试论校长个性与学校特色

校长个性首先是一种学校领导和管理的职业个性，是校长的心理倾向、心理过程的特点、个性心理特征，以及心理状态等综合的心理结构。它是校长具有一定倾向性的各种心理品质的总和，是其在仿效和实际领导活动中逐步形成和经常表现出来的表征性的行为模式，并对学校领导活动逐步产生影响力。从这个意义上说，校长个性是校长精神面貌的反映，也是校长基本个性在领导、管理学校过程中的集中体现与反映。     

校长有个性，学校才能有特色

校长有个性，学校才能有特色成城毛泽东同志说。办好一所学校，最重要的是选择校长和教员。一位老教育工作者说，校长有个性，学校才能有特色。多年来，我们总是说学校没有特色，干校一面，培养出来的学生是一个模子磕出来的“标准件”。为什么会这样呢？大概和我们的办学...     

试论校长与学校管理

学校是一个多系列、多层次的有机系统,要实现科学有序地运转,关键要搞好管理。教育界有句名言:"一个好校长就是一所好学校。"一所学校办学层次的高低,不仅仅看其硬件建设的水平,从根本上说     

试谈校长个性与学校管理

个性是个人身上表现出来的比较稳定的心理特征。所谓校长个性则是一种学校领导和管理的职业个性。是校长在实际领导管理活动中逐步形成并表现出来的特征性的行为模式,对领导管理活动产生直接影响力。校长个性内容丰富,研究校长个性具有一定的现实意义和深远的历史意义,这将为教育选拔管理人才,促进改革提供依据。我国教育家陶行知说:“校长是学校的灵魂,要想评估一个学校,先要评论它的校长”,由此可见有什么样的校长,就有什么样的学校。现就校长的个性与学校管理试谈自己的一些认识。 一、现代校长个性发展的趋向 校长个性作为一种个体与社会化相结合的社会现象,随历史的发展而进步,每位校长以不同的个性,精神面貌活跃在学校领导管理的舞台上,在当今领导管理学校过程中“个性分化”与     

试论学校教育与个性培养

学校教育对学生个性培养起着至关重要的作用，笔从努力营造良好的校园环境、重视课堂教学、开辟第二课堂、注重社会实践、建立新型师生关系等五个方面谈自己的看法。     

校长如何打造学校特色

打造学校特色是深化素质教育的有效途径,是抢占教育发展制高点的重要策略,是创建优质学校的必然要求。作为学校工作的第一责任人,校长实施人性化管理,打造学校特色,对于激发学校办学活力、提高学校的知名度、提高学校的办学水平和核心竞争力都有着重要的意义。那么该如何打造学校特色呢？     

试谈校长素质与学校特色

校长,作为一个职业群体的一个组成细胞,由于个体状况的差异,按素质层次的不同和管理学校运作全面水平的高低和治校效益的优劣可分为不合格、合格、优秀三类。校长素质结构的优化完善与否,对于形成学校办学特色将起着决定性的作用。大量实践证明,一个合格的校长应具备完美的素质结构,包括良好的思想素质,业务素质,智能素质和身体素质四个侧面。而优秀校长则是在合格校长素质基础上具有出类拔萃的风范和科学治校的超群才能。从现实中不难看到,一个优秀校长就能办出一所优秀学校;反之,一个低能的校长,则可把一所学校引向误区。换言…     

试论校长的素质与学校管理

试论校长的素质与学校管理呼和浩特市第二中学郭晓明校长的主要职责是管理好学校，提高学校的教育、教学质量。校长是学校管理工作的中心人物。所谓管，就是要有目标，并要使集体的目标成为每个人的目标，激励教职工在完成个人目标的同时，实现学校的目标。所谓理，就是理...     

校长的作风与学校的办学特色

我在教育战线工作了30年,深切地感受到：一个校长的作风与一所学校的办学特色存在着密不可分的关系,甚至起到决定性的作用。因为“一个好校长,就是一所好学校”。办学特色是指一所学校区别于其他学校的特点与核心竞争力。它体现出学校的个性化特征。特色既可以表现为学校的某一方面或几个方面的独特风格,也可以表现为学校的整体风貌。     

重视个性发展 突出学校特色

重视个性发展突出学校特色白山市三岔子区实验小学刘秀荃，李玉芳一、重视个性发展，全面提高学生素质重视学生个性的发展，实际就是要求在教学过程中适应因材施教的需要，采取不同的教育手段使学生在生动活泼的教育活动中全面提高素质。１．改革教学方法，重视素质“内化...     

校长应重视学校特色建设

学校特色是学校在全面贯彻党的教育方针过程中努力实现学校“个性化”的表现,是学校优势、特长的集中体现。它有两层含义:其一是学校办学的各方面要素的有机统一。其二是不同于它校的某种优势或独特风格。这两层含义缺一不可。 随着教育改革的深入发展,实践给校长们提出了一个重要的新课题——学校特色建设。校长们如何挖掘学校的人力、物力及如何弘扬学校优势和传统,把学校办出特色,不断提高教育教学质量和办学效益,开创教育工作的新局面,就成为萦绕校长头脑的新问题,对这一     

学校要办出个性 形成特色

办好一所学校除了要办出一般学校的共性外,还应办出个性,形成特色。学校管理工作者对此要有清醒的认识。1．出思想,要高瞻远瞩。把学校办出特色,校长必须具有独特的办学思想,坚韧的追求品质,开拓创新的精神,不趋流行,不怕误解,特别是不拘升学率的高低,这样才有?..     

发展学生个性创办学校特色

我们的教育必须满足社会发展对人才的需求,我们的教育必须以学生的发展为本,必须树立“服务学生”的意识,坚持面向全体学生,探索符合学生成长规律的教育方法,这是我们的办学宗旨,也是我们南翔中学的教职工的共识。经过几年的实践,学校已有了较高的办学水平。“勤奋求实、团结进取”的校风已经初步形成,教育教学质量稳步上升。我校是一所普通完全中学。由于种种原因,我们的学生虽然在学习态度、学习行为等方面有不尽如人意的地方,但他们同样     

试论校长个人素质与学校管理效应

试论校长个人素质与学校管理效应鄂州市鄂城区花湖乡函授站胡琼英校长是学校最高行政负责人。人们常说；“有什么样的校长，就有什么样的学校。”一个校长的作风直接影响着学校校风．校风是校长工作作风的缩影。尽管影响校长工作作风的因素是多方面的．而最直接的因素是校...     

试论农村学校校长兴校方略

以人为本的科学发展观,就是要充分发挥各类人才的积极性、主动性和创造性,为实现中华民族的伟大复兴提供重要保证,为教育事业全面、协调、可持续发展树起了一面光辉的旗帜。为此,我校积极组织广大教职工认真学习科学发展观,在新的课程改革的大潮中,求真务实,集思广益,开拓创新,初步形成了一套隐形、可观的农村特色兴校方略。     

试论学校特色评价

本文根据《中国教育改革和发展纲要》中关于各级各类学校都要“办出各自的特色”的思想，分析了特色、学校特色的特征，从学校特色与学校发展、学校改革、学校管理、素质教育等方面论证了开展学校特色评价的意义，并在总结以往工作的基础上，探讨了开展学校特色评价的原则及相关指标。     

试论职业学校校长的角色定位

办好学校,关键在于校长。在21世纪的今天,职业学校校长的角色如何定位,是关系职业学校发展大计的大事。从经济学、社会学、传播学层面分析,可以把职业学校校长主要定位在经营者、形象代言人、沟通者三种角色。     

试论个性发展的学校职业指导

学校的职业指导主要有升学/就业指导和个性发展指导两种模式,两种模式各有其产生的背景和适应的范围。前者是当今职业指导的主要模式,后者则是职业指导今后发展的趋势,也是理想职业指导的追求,其实施需有一定的保障条件。     

试论邓小平语言的个性特色

邓小平是我党、我军、我国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人,不但其思想理论独树一帜,成为建设有中国特色社会主义的指导思想,而且在长期的革命战争和社会主义建设过程中,他逐步形成了自己朴实无华,坦率真诚;乐观豁达,平易近人;尊重实践,崇尚实干;实事实...