说"词典"

中国辞书(特别是词典)编纂尚未步入规范化轨道.一些人利用人们对词典的信任而任意拼凑、出版一批批词典来赢利,以致劣质词典充斥市场.讨论词典的性质,讲清什么叫做词典,具有很强的现实针对性.     

浅说现代汉语词典中成语异形词立目

国家和有关单位相继出台了《第一批异形词整理表》《第二批异形词整理表(草案)》,对异形词进行规范,但是异形词在书面语表达中还存在着影响交流的情况,给使用者在使用过程中造成了极大的困惑。本文通过对《现代汉语词典》《现代汉语规范词典》等几部大辞典成语立目中存在问题的剖析,论述文件及草案贯彻情况,提出了自己的观点,呼吁《第二批异形词整理表》尽快出台。     

试论海峡两岸语文词典的编纂

2010年5月14日,两岸合作编写《中华语文大词典》项目正式启动。这对推动两岸教育科技文化的交流,推动两岸的和平发展,都具要重大意义。编写两岸语文词典,已经具备了成熟的条件和坚实的基础。首先,两岸都有一批高水平的语文词典可资借鉴。其次,多年来两岸学者对两岸语言文字差异的关注和研究成果,为两岸语文词典的编写提供了学术上的支持。海峡两岸语文词典尚属新生事物,与以往的语文词典相比,既有共性,也有其个性。它在编纂理念、指导思想、使用对象等方面与以往的语文词典并不相同,在收词范围、条目释义、例证选取等方面都必须有自己的特点。     

闽南方言词语小考

闽南方言是汉语中保留古汉语成分比较多的一种重要方言。因此,对闽南方言词语的用字的考证,是一项很有意义的工作:它不仅有助于对闽南方言的源流作更深入的研究,而且对汉语史及汉语词汇学、训诂学的研究也有促进作用。 厦门大学中国语言文学研究所汉语方言研究室主编的《普通话闽南方言词典》(下简称《词典》)的问世,为闽南方言考本字工作翻开了新的一页。《词典》的编者根据古今语音的演变规律以及音准义对的原则,考求出了一大批音义相符的方言本字。     

说"惟"与"唯"

<现代汉语词典>列惟独、惟恐、惟利是图、惟命是听、惟其、惟我独尊、惟一、惟有等词,并认为这里"惟"同"唯",即不仅"惟一"或作"唯一",其他各条皆然,这样就形成了八组异形词.<词典>以"惟～"为首异形词.杨春女士的专著<现代汉语中的异形词>附录"<现代汉语词典>所收异形词总表"中,这些异形词均失收,且不在<第一批异形词整理表>之列.因此,对它们进行溯源研究,是很有实际意义的.     

说“惟”与“唯”

《现代汉语词典》列惟独、惟恐、惟利是图、惟命是听、惟其、惟我独尊、惟一、惟有等词，并认为这里“惟”同“唯”，即不仅“惟一”或作“唯一”，其他各条皆然，这样就形成了八组异形词。《词典》以“惟一”为首异形词。杨春女士的专著《现代汉语中的异形词》附录“《现代汉语词典》所收异形词总表”中，这些异形词均失收，且不在《第一批异形词整理表》之列。因此，对它们进行溯源研究，是很有实际意义的。     

词典动词的语法特征分析

词典动词是只用于词典释义或多用于词典释义,有特定意义与用法的动词。词典动词是对动词进行语用功能考察,并从语境角度给动词分出的一个次类。它属于词典用词范畴,词典用词是指在词典内部使用,释义条目时所使用的词语;词典用词不仅仅包括词典动词,还有词典名词与词典介词等。由于词典动词是在特定的语境中使用,因此,词典动词有自己的语法特点。     

是“分数段”不是“分数线”

每年各省区大中专录取都分别有最低投档控制“分数线”,然后据“线”分批录取新生。如1994年新疆确定的高校录取最低“分数线”为:“汉语言第一批……分,理科……;第二批……”(详见《新疆日报》第15833号第一版)。“分数线”的“线”取“边缘交界的地方”(《现代汉语词典》第1252页)之义,     

我们该听谁的——从湖南高考语文字形的规定说起

针对目前社会上语言文字的辞书意见不一、使用相当混乱的实际,湖南省高考语文的决策者们,2006年“画地为牢”:“今年命题使用的工具书为:《辞海》(上海辞书出版社)、《辞源》(商务印书馆)、《古代汉语词典》(商务印书馆)、《现代汉语词典》(商务印书馆)和《新华成语词典》(商务印书馆)。”每每高考结束之日,也即高三各种资料竞争大战开始之时。湖南今年的规定诱发我近段集中浏览了一批电子的、纸质的“精品”“宝典”“词典”,发现错误、问题不少,困惑越来越多,亟待处理、研究、解决。下面仅就“字形”的所谓异形词、异体字、通用字等100例,…     

论创新原则与词典编纂

词典的创新是词典学界讨论的焦点之一。创新不仅能推动词典的发展,也是词典的生命所在。文章主要从三个方面论述创新原则的重要性。首先论述了理论创新的重要性。其次介绍了词典形式上的创新。词典形式主要是指词典的体例和词典内容载体。最后,对词典内容方面的创新进行了较细致的分析。通过以上三个方面,词典编纂者能够对词典编纂中的创新原则产生更深入和系统的理解,并且由此意识到创新在词典编纂中的重要意义。     

基于数据处理技术的《必应词典》编纂模式研究

基于数据处理技术的词典编纂模式是数据时代词典编纂的一种全新模式。《必应词典》是微软亚洲研究院研发的一款带翻译功能的在线英汉双语词典,数据处理技术在词典中的应用可以追溯到词典研发之处。本研究从数据处理技术的角度出发,分析数据处理技术在《必应词典》编纂中的应用,以及新技术应用对词典编纂过程以及词典信息表述等的影响。数据时代,基于数据处理技术的词典编纂模式逐渐得到发展,词典学领域应当更多地关注数据处理技术对词典编纂未来发展的影响。     

中国英语学习者阅读过程中词典使用研究

解码类学习过程中,尤其是阅读文章的过程中,词典使用的频率比较高。正确使用词典有助于阅读理解能力的提高。学习者正确辨识所需查阅的单词,决定使用词典来解决该单词问题,正确选择词典,在词典中找到相应的信息以及在阅读中检测所查信息的正误是查阅词典的五个基本步骤。对这些步骤的详细分析一方面有利于词典学家和词典编纂者改进单语词典的结构及提高双语词典的准确度,另一方面能够促使外语教师重视词典查阅,在课堂有效地训练学生掌握词典使用的技巧,以此提高外语学习效率。     

英语口语的自我训练方法(续)

五、有效地利用词典和笔记配备词典,配备什么样的词典以及怎样利用好词典是我们学习英语的又一个重要环节。我们前文所述一系列训练方法都是以有效地利用好词典为前提的。许多人对词典只有一个被动使用的概念,那就是遇到生词再查词典。其实,词典有着非常丰富的内容,它所收录的不仅仅是枯燥的单     

浅谈英英词典对解决某些英语疑难问题的功效

词典是前人研究的成果,是各种宝贵经验的智慧结晶。学习任何一门外语,都离不开词典,学习英语当然也是如此。英语学习者通常备有英汉词典、汉英词典和英英词典三种词典。在英语学习中不少英语学习者喜欢使用前两种词典,而不大注重使用英英词典。从英语学习的角度而言,前面两种词典是必不可少的。但是,英英词典可以帮助我们解决其它词典难以解决的问题。     

从字词关系角度看异形词整理

异形词是现代汉语书面语中并存并用的同音、同义而书写形式不同的词语。本文从字词关系角度,以《第一批异形词整理表》和《现代汉语词典》（第5版）为考察对象,对异形词词形的取舍、推荐词形的情况进行量化分析,初步探讨其中蕴含的规律原则。     

傲然屹立于词典之林——介绍林杏光的《汉语多用词典》

十几年前,我国出版的词典寥寥可数,我国的词典事业是薄弱环节,吕叔湘先生为此写文章叹息过,呼吁过,近十几年来,各种类型的词典多起来了,语文词典也很多,十分可观。据统计,仅1980年至1987年的7年间,即出版了696种词典,我国人口众多,使用词典的人有各种不同层次,各种不同需要,因此现在的词典虽多,但并不嫌多,而嫌不足。不过词典多了,编纂一部词典必须有特点,还要符合社会需要,这样才能立于词典之林。林杏光同志的最新编著《汉语多用词典》(中国标准出版社1990年4月出版)就有它的独具特色,即两多一精:收词多、功能多、用例精当。先说收词多,《汉语多用词典》选收7万余词条,相当于《现代汉语词典》及其补编的词条数量。这是从总数来说的。实际上《汉语多用词典》和《现代汉语词典》的词条有所不同:专业性很强     

动词的优化释义模式初探——语义网络结构对释义的补充和延伸

释义不仅是词典编纂的中心任务,也是词典内容的核心。语义理论与词典释义一直以来都有着密切的关系。语义网络与词典释义的结合必然使词典学理论获得极大丰富。新的词典释义模式也会使词典编纂更加科学化。本文以动词为切入点,在对动词语义网络结构进行分析的基础上,指出汉语学习词典中存在的问题,力图为建立汉语学习词典中动词的优化释义模式献出绵薄之力。     

建立对外汉语学习词典层级体系的构想

文章围绕学习词典的学习功能,讨论了对外汉语学习词典在数量和编纂质量上的不足以及体系上的缺失,在此基础上提出建立对外汉语学习词典层级体系的构想,建议编纂既符合汉语特点又能满足学习者需求的对外汉语学习词典。这一层级体系不仅要根据汉语语言特点细化汉语学习词典,还要为不同母语的学习者编纂有针对性的学习词典,要丰富语言辨析词典和偏误词典,考虑编纂语言技能学习词典,同时应照顾汉语学习者专业学习的需求。文章分析了对外汉语学习词典体系应包括的各子系统的内容及意义,倡导构建分层分级的对外汉语学习词典体系。     

英语文体学教学的词典使用策略探讨

英语文体学作为一门高校英语专业课程在我国已经过了二十几年的发展,但成熟的英语文体学教学体系尚未形成。在文体学教学过程中,词典是一个不可或缺的因素,但词典功能尚未充分利用。文体的主要表现形式,如语音、语相、词法、句法、语用等,也是词典呈现的主要信息点。另一方面,词典学研究早已关注语词的文体特点,词典编者也已采用多种形式表现语词的文体信息。本文尝试分析英语文体学教学中的词典功能,并从词典选择和词典查询两方面探讨英语文体学教学的词典使用策略。在词典选择方面,本研究从为英语文体学教学服务的角度出发,探讨相关的词典类别;在词典查询方面,分别从宏观结构和微观结构角度分析词典中呈现语词文体信息的主要途径。正确而充分的词典使用将提高英语文体学教学的效率。     

英语学习中词典的使用误区及应对策略

英语学习离不开词典,英语学习效果与能否恰当使用词典有很大关系。学生在英语学习的过程中,普遍存在词典使用不当的问题。英语学习者应该认识到正确使用词典的重要性,正确地选择和使用词典,以促进英语水平的提高。