高职商贸类专业外贸跟单能力培养研究

外贸跟单能力是近几年外贸行业新兴人才外贸跟单员所需的核心能力。分析目前高职商贸类专业外贸跟单能力培养中存在的问题和原因,从专业设置、课程体系、教学内容、课赛衔接、校内外实训基地建设、师资建设和教材建设等方面提出对策建议。     

广东省对外贸易职业技术学校 广东省对外贸易高级职业技术学校

广东省对外贸易职业技术学校创建于1956年,是一所具有50多年办学历史的公办“国家级重点”中等职业技术学校。目前是全国唯一一所国家级重点外经贸类职业技术学校,专门培养专业基础知识扎实和实践操作技能较强的外销员,外贸跟单员、国际货代员、国际商务单证员、报关员、商务文员和会计员等知识型应用型中等专业技能性人才。     

高职外贸单证课程教学改革的思考

外贸单证课是高职院校国际经济与贸易专业操作性较强的核心课程.本文从高职外贸单证课程的特点及企业对外贸单证员、跟单员等的要求出发,分析目前外贸单证课程的教学现状,并在总结问题的基础上进一步提出该课程教学改革的意见和建议.     

邢台市外贸行业人才需求调查与分析

在河北省对外贸易快速发展背景下,外贸人才的重要性日益突出。了解外贸行业人才需求特征,可以为外贸类专业毕业生明确学习目目标提供借鉴,也可以为外贸企业招聘合适人才提供帮助。调研结果表明:外贸行业对外贸人才的需求层次向多元化方向发展,外贸业务员和外贸跟单员的岗位需求数量比其他岗位需求数量大,外贸行业更关注员工的工作态度、外语水平和实践能力。     

基于工作任务的外贸跟单员与业务员职业能力分析

运用科学的职业能力分析方法是职业院校进行专业设置、专业建设、课程开发及课程实施的基础和关键。本文运用"二维四步五解"职业能力分析法确定了外贸跟单员和业务员的职业发展路径,并针对路径中各级岗位分析了其对应的工作项目、项目评定等级、工作任务及职业能力点。     

高职院校国际贸易专业教学模式改革探析——以《外贸跟单实务》课程教学模式改革为例

为了能够加快我国《外贸跟单实务》课程建设,适应当前国内外贸企业跟单员需求逐渐增多的现状,培养出出色和具有一定专业技能的外贸跟单人才,笔者结合近几年在《外贸跟单实务》教学过程中对相关问题的思考,提出了对该课程教学模式的一些新思考。     

《外贸跟单实务》基于工作过程的课程内容开发与教学改革实践研究

《外贸跟单实务》是高职国际贸易专业的一门专业技能课,为满足人才市场对高技能人才的需求,实现从学校到跟单员岗位的无缝对接,必须打破传统的教学方式,基于外贸跟单工作过程进行课程内容的开发,对该课程教学内容、教学模式等方面进行相应的教学改革和创新。本文针对这种情况,结合自己的在该门课程上的教学经验,提出了一些浅显的建议和改革思路,希望能对广大师生有所帮助。     

国际经济与贸易专业"赛教融合"模式的实践探索 ——以POClB竞赛为例

国际经济与贸易专业以培养具有外贸技能的人才为目标,通过实施"赛教融合"模式,在鼓励学生参加POCIB竞赛的基础上,设置POCIB实训课程,开辟教学方式多样化,实现教学内容实用化,调动学生学习的积极性,提升学生外贸操作技能,增强师生团队凝聚力,为学生日后走向外贸工作岗位奠定基础.以POCIB竞赛为例,探索赛教融合在国际经济与贸易专业中的实施成效.     

外贸跟单人才培养方式改革初探

我国加入世贸组织以后,跟单员成为国际商务中一种基本的应用型人才,其需求数量逐年增加。但是,跟单人才的培养滞后于市场的需求。文章阐述了外贸跟单行业的现状、前景以及外贸跟单岗位职业技能的构成;对跟单人才培养现状进行了分析,提出跟单人才培养方式的改革措施。     

进口增长环境下高职应用型英语人才的培养方向

高职院校应办出具有高职特色的口译课程,体现出"应用性"和"专业性"来适应进口不断增长的外贸形势,改变以往的人才培养模型,从出口为主转向进口导向,从外贸跟单员转向"具有较高英语表达能力的销售工程师"。     

浅谈高职教育中外贸跟单员的培养工作

中国经济的迅猛发展,给外贸行业带来了勃勃生机,中国已经成为世界制造中心,随之外贸跟单员这一岗位也得以迅速崛起,成为外贸业务中不可或缺的一环,如何做好外贸跟单员的培养,以及加强他们的工作能力适应性是当前需要解决的两个问题。     

以技能为本位的现代物流专业教学方案改革

教学方案是学校专业建设、专业教学的依据.上海市临港科技学校现代物流专业围绕"以技能为本,聚焦学生发展,打造学生质量品牌"的发展任务进行教学方案的修订,以使其适应社会经济发展.具体改革措施为,按就业和升学两条路径实行分模块教学,技能训练与职业资格证书挂钩,将物流专业能力模块细分为信息技术、物理管理、外贸单证三个专门化方向,实行灵活的学分制.     

基于职业成长重构国际结算课程内容体系

番禺职业技术学院国际商务专业在国际结算课程内容开发中,从职业成长和职业能力形成两个维度入手,在横向上主要基于跟单员的角色,从进出口贸易履约阶段中外贸跟单员的结算工作入手,逐步培养、提升学生的国际结算职业能力;纵向上对应于基本能力、核心能力、拓展能力的形成过程,由低到高,按照入门和概念性知识、关联性知识、详细的功能性知识、建立在经验基础上的系统化知识的顺序设计课程.     

商务英语专业“岗证课赛训”育人的创新实践——以苏州工业职业技术学院“同程国际学院”为例

基于工作过程导向和岗位能力分析,商务英语专业基于"同程国际学院"等企业学院,在人才规格上主动顺应地方外贸产业需求,在课程内容上主动切合职业标准,在理实教学上主动对接工作过程,在"双证书"教育上主动融入职业资格证书内容,以岗定证、以证设课、以课促赛、以赛带训,融"岗证课赛训"于一体、师生企协力,共育外贸类岗位一线技术技能人才。     

中职专业课程“积极教学”的实施路径——以“电子技术基础与技能”为例

江苏省江阴中等专业学校推行"一体两翼、三维互动"的现代班组技术技能人才培养模式,以"积极德育、积极教学、积极实践"的积极教育策略进行现代班组型人才培养,学校电子与信息技术专业的"电子技术基础与技能"课程从整合课程内容、改进教学方式和推行多元评价等三个方面强化"积极教学",为社会和企业输送更多的电信专业的"现代班组长"型技术技能人才。     

广告设计与制作专业校内外实习基地模式研究

广告设计与制作专业校内外实践基地的建立应以培养技术应用型人才为目标,课程建设以"实际、实用、实践"为原则;发挥校内外实习基地的作用,培养学生的技能,以适应现代广告行业对高职学生的需求.     

浅谈中职外贸专业《进出口贸易实务》的实践性教学

快速发展的对外贸易经济对外贸专业人才不断地提出更新和更高的要求。传统教育重理论,轻实践,中职外贸专业培养出来的外贸人才动手能力不强,专业技能薄弱,不仅成为中职外贸专业教育的一块心病,而且也对对外经济贸易的发展产生了不利的影响。本文基于课程的内容和性质,分析《进出口贸易实务》课程的实践性教学,希望对中职外贸专业培养理论扎实,技能过硬的复合型人才产生一定的积极作用。     

高职中英文秘书专业建设的构想

一、指导思想 中英文秘书专业以培养具有较强英语与中文应用能力、并有一定商务理论知识的高等应用人才为目标；专业建设以提高英语应用能力和秘书工作技能为核心；以适应专业发展方向和社会需求为导向；以教育教学改革、技能训练和师资队伍建设为重点。 二、专业发展方向 中英文秘书是现阶段我国三资企业、涉外行业的紧缺人才，特别是我国加入ＷＴＯ之后，各个企业将需要一批既熟悉英语，又了解外贸外事业务的文秘人员。中英文秘书专业有以下两个发展方向： １．涉外文秘与翻译主要培养能从事中高级涉外业务的复合型人才。专业…     

灵活采用教学方法 提高实习教学效果

随着改革开放和现代制造业的不断发展,我国逐步成为"世界制造中心",这就需要更多的机械制造业应用型技能人才.职业教育正是肩负着培养高技能人才的重任,因而如何培养高素质"应用型"专业技术人才,适应社会发展的需要,是职业院校当前工作的一个重要课题.     

立足外贸行业 创新外贸教学

本文通过对宁波外贸的发展状况、宁波外贸从业人员的调查,从中了解到宁波外贸行业对外贸专业人才的需求、要求,并结合中职外贸专业教育教学现状,为培养适合外贸行业需要的实用型技能人才,对中职外贸教学提出了几点看法,以供广大同行借鉴。