中小学体育游戏的特点、作用与创编运用

游戏是中小学体育教学中重要的教学内容,是集娱乐、健身为一体以发展身心为目的一种体育运动。它具有教育性、健身性和趣味性的特点。在创编游戏时要考虑到游戏的科学性、趣味性、目的性、针对性、健康性。创编的方法有改造法、模仿法、故事法、提炼法。     

英语单词翻翻看教育游戏设计

随着网络和移动智能设备的发展,移动学习已成为学习者一种辅助的学习方式,而教育游戏寓教于乐,具有教育性和娱乐性以及趣味性,文章分析了小学生学习英语心理特征,结合相应的学习理论以及教育游戏设计原则,开发了一款基于Android平台英语单词翻翻看的教育游戏,在移动设备上可以边玩边学习英语单词,提高了学习效率。     

基于Android移动终端藏式桌球(吉韧游戏)的设计与实现

基于Android平台藏式桌球(吉韧游戏)软件打破了西藏地区目前没有Android版藏式桌球游戏的现状,使得藏族传统娱乐方式向移动智能终端迁移。通过确立游戏类之间的框架和功能,减少在开发中代码过于臃肿和繁杂,也便于游戏后期的维护。该游戏的设计思想先运用碰撞检测的原理分析出球与球是否发生了碰撞,再运用完全弹性碰撞的物理原理设计出碰撞算法,解决了球与球之间碰撞的运动轨迹。实现了吉韧游戏基本的玩法,为了增加游戏的趣味性向用户提供了两种模式,分为倒计时模式和练习模式,使得用户有更好的游戏体验。     

小学数学游戏教学的探讨

游戏是自主、能动、创造性体验的活动,是儿童展现生命与活力的舞台。科学地借助有趣的游戏辅助小学数学教学,可以增强课堂学习趣味性,激发学生学习数学的兴趣。本文从游戏教学本质及特征等几个方面论述小学数学游戏教学的规律,并探讨了游戏教学在小学教学中的实施要求,以及对教师提出的要求。     

小学体育游戏教学的几点思考

在小学体育教学中采用游戏教学,是小学体育新课标中的要求。体育教师在教学中充分利用富有趣味性的游戏教学,能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生在游戏过程中掌握体育运动的技巧,从而实现体育教学目的。     

在低年级数学课堂中“玩游戏”

游戏是低年级学生喜闻乐见的一种活动,利用游戏的趣味性,在评价的先导引领下,结合数学教材中涉及的数学游戏,将数学教学内容和游戏有机结合,融入到日常的数学课堂学习,让学生在数学游戏活动中体验数学游戏的乐趣,感受不一样的数学,在"玩游戏"中获取数学知识,增长见闻。     

民间游戏也“环保”

"游戏"是孩子们的特权,《幼儿园工作规程》中明确地提出:"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式",民间游戏简单易学,趣味性强,且种类繁多,不受场地、时间限制,玩具携带方便。在民间游戏中渗透环保的内容,幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握相关的环保知识。     

游戏——体育课堂的催化剂

体育游戏的趣味性和普及性为体育教学提供了丰富的教学方法和手段,能使体育课堂更有生机和活力。本文主要对体育游戏的特点、游戏在教学中的作用和运用游戏的要求等进行论述。     

从访客到会员：虚拟品牌社区网页游戏化信息展示对用户加入意愿影响的研究

[目的/意义]探究虚拟品牌社区网站页面游戏化信息展示对用户加入意愿的影响，为虚拟品牌社区网站页面内容设计提供针对性指导建议。[方法/过程]基于S-O-R模型，构建虚拟品牌社区网站页面游戏化信息展示、用户趣味性感知、用户游戏化涉入及用户加入意愿间的影响作用框架模型，并通过情景模拟实验检验该模型的有效性。[结果/结论]虚拟品牌社区网页游戏化信息展示能够显著提升用户加入意愿，用户趣味性感知在社区网页游戏化信息展示与用户加入意愿关系中起显著中介作用，用户游戏化涉入在社区网页游戏化信息展示与用户趣味性感知关系中起正向调节作用。本研究证实了虚拟品牌社区网站页面游戏化信息展示在用户行为决策中发挥的重要作用，也为虚拟品牌社区网页设计者提供了有益的实践指导。     

游戏在学前教育的重要性及应用策略

在学前教育中应用游戏能够增加教学的趣味性,因此,学前教育中都积极使用到游戏,为了使学前教育能够更有效的使用到富有活力、能够促使学生全面发展的游戏,本文重点分析了游戏在学前教育的重要性以及游戏在学前教育中的应用策略。     

巧用游戏,让初中信息技术课堂魅力无限

初中信息技术是一门理论性与实践性都比较强的学科。而游戏化教学的开展,大大的提升了课堂教学的效果,从而让信息技术课堂魅力无限。文章从课堂教学游戏化,提高课堂教学趣味性;开展测试化游戏,体会游戏化学习乐趣;开展操作性游戏,提高学生的实践能力;开展合作性游戏,培养学生创新思维能力;通过游戏化教学,提高学生自主学习能力五个方面进行阐述。     

浅谈小学语文游戏化教学

游戏化教学可以促进小学语文课堂的趣味性。本文首先阐述了小学语文游戏化教学的意义,在此基础上,通过开展知识竞赛、运用高科技技术和进行小组合作等措施,提升小学语文课堂游戏化程度。     

足球游戏在技工院校体育教学中的运用

足球游戏在技工院校是非常常见的体育教学项目之一,能够起到寓教于乐的效果,在足球教学中,能够使教学更加富有趣味性。本文通过分析足球游戏在技工院校足球教学中的意义,并且对足球游戏教学中的主要环节进行分析,对技工院校体育教学起到一定的借鉴意义。     

让幼儿在民间游戏中快乐的成长——谈民间体育游戏在教学活动中的运用

民间体育游戏是民间游戏中运动类的游戏,具有鲜明的民族特色和地方特点,其娱乐性强,开展不受时间、空间、地点、材料、人数等的限制,易于继承和发展,游戏内容丰富易学,寓游戏性、趣味性、教育性为一体。作为一名幼儿教师,我希望能够既让幼儿掌握民间体育游戏的玩法,又不失去民间体育游戏轻松、愉悦的特色。     

体育教学中游戏的作用与选择

游戏是小学体育教学中重要的教学内容,是集娱乐、健身为一体,以发展身心为目的的一种体育运动。它具有锻炼身体、富于娱乐、发展智力、陶冶情操等特点。在选择游戏时要根据教学任务、教学对象、教学的趣味性和教育性来合理选择。     

体育游戏对西藏中小学教学的作用及现状分析

本文通过对西藏中小学在体育教学过程中是否运用体育游戏来对比教学效果,得出在中小学体育教学中应加大体育游戏的分量和难度,提高游戏的质量,创造游戏的思考性、参与性和趣味性;提高教师的职业素养、专业和娱乐技能,让教师与学生更好的融入到游戏中来。     

把体育游戏引入职业院校的足球教学中

游戏是极富趣味性的活动,如果在足球教学中适当地引入足球游戏,改交枯燥的传统教学模式,必定会激发学生的学习积极性,不仅体现出快乐体育的教育思想,而且还能实现足球教学的目的,提高足球教学的质量。     

浅谈传统游戏融入幼儿日常教学活动中的尝试

邮箱是幼儿生活中不可或缺的一部分,丰富多彩的游戏活动,可以益智、健体、增长知识、促进交往。传统民间游戏历史悠久,地域性强,种类多,趣味性浓,灵活多样,简单易学,符合幼儿好动、好学、好模仿的心理特点。传统游戏源于民间,代代传承,口口相传,便于家园互动,利于亲子活动的开展。农村资源丰富,游戏所需材料唾手可得。     

体育游戏在教学中的作用

游戏是学生的天性、权利,是他们身心发展的客观要求,是他们十分喜欢的活动内容和形式,教学内容的编写可游戏化、竞争化、趣味化。课堂教学中如果体育游戏设计得趣味性强,针对学生来说就是意味着教学成功了一半。教学目标不要定位太高,尽量选择针对性强、难度不大的、活动量适中的、学生喜闻乐见的体育游戏,使学生能够较轻松达到预定的学习目标,体验成功的感受。     

童年用爱做伴

民间游戏是由劳动人民在传统文化的基础上自发创编、不断加工形成的,是在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动,与其他形式的游戏相比具有鲜明的地方特点和民族特点,有较强的趣味性、娱乐性、简便性,易学、易传,灵活多变,竞争性强。