制度创新:高考制度的改革之维

高考制度改革不仅是考试与录取技术上的推陈出新,更是制度创新的一个过程.基于现实考量与高考制度的价值取向、发展逻辑,高考制度创新的路径为:理顺政府与高校之间的权责关系以提供高考制度创新的制度基础;更新高考制度理念以指导制度创新的发展方向;规范利益相关者的参与,以保障制度创新的动力源泉.     

教育公平视角下高考制度改革的思路探讨

高考制度是社会关注的热点,直接关系到教育发展规划的方向。从教育层面来看,高考制度具有公平、高效、可比性等优点,是连接基础教育和高等教育的关键点,启动高考制度每个环节的改革,都会受到各方关注。文章从分析高考制度改革的重要意义入手,旨在探讨高考制度改革的基本思路。     

中美高考制度对比与分析

本文针对当下的高考制度发展情形,以素质教育视角简要对比了中美高考制度,并总结了美国高考制度的特点,以在一定程度上找到有利于中国高考制度进一步深化改革的平衡点。     

中日高考制度比较分析

中国高考制度的改革、发展和完善,应考虑借鉴国外相关制度的经验、成绩。考察中日高考制度的历史与现状,比较异同点,能给我国高考制度的改革和发展以良好启发。     

高考制度的文化属性与价值

高考制度作为一种文化现象,具有教育文化和制度文化两重属性,既具有文化的历史继承性,也具有文化的社会发展性。我国高考制度在发展中呈现出分权化、多元化、多样化、自主化等基本趋势,正确评价高考制度的社会价值有利于它的改革和完善。     

现行高考制度与教育内外关系的五大矛盾

近十年来,我国的高考制度在拨乱反正的基础上,大胆坚持以改革求生存、图发展,在一定程度上强化了高考制度主动适应社会发展需求的能力。但也必须看到,前期的改革基本局限于高考制度内部。若从高考制度与教育内外关系方面进行多视角的考察,前期的改革还只是高考制度革旧图新的举步而已。认识落后于存在、理论落后于实践、制度落后于社会发展的被动局面,并未得到根本扭转。也就是说,在现今经济、技术、产业、职业结构及社会人才需求标准急剧变化     

解析高考制度的"功"与"过"

高考制度不但承担着一定的选拔、教育功能,还肩负着维护社会公平与稳定的功能,承载着巨大的社会压力和附加要求.我国高考制度的改革与发展,已经经历了半个世纪风风雨雨.在这个曲折发展过程中,有功也有过,特别是在高考制度的合理和公正问题上,有着发展,更存在着问题.笔者通过分析高考制度的"功"与"过",以期引起大众思考.     

当代东南亚国家高考制度发展经验及展望

东南亚国家高考制度经历了由殖民式体制到独立后的民族高考制度再到开放式体制的发展历程,既有早期东方教育传统的影响,也更多地印刻着宗主国教育制度的痕迹。研究东南亚国家高考制度的这种移植与吸纳互动、借鉴与创新交融,有助于了解国际高考制度的变革和走向。     

英国高考制度及对中国高考改革的借鉴意义

英国的高考制度是以A-Level考试为核心的一个考试体系,该体系具有学生自主性强、注重考察学生素质的特征,虽然其自身也存在一些问题,也在不断自我完善中,却是一个比较成熟的、获得国际承认的学生成绩测试体系。在我国高考制度改革的过程中,也应该借鉴英国高考制度的成功经验,以促进我国高考制度改革的发展。     

中国共产党领导下高考制度的价值取向演进探析--基于政策分析的视角

中国共产党领导下的高考制度经历了数次变革与调整,每一阶段的高考制度既是当下时代发展的产物,又是中国共产党基于国家教育事业价值判断的战略选择。回顾中国共产党百年治教兴学史,党领导下的高考制度从中国共产党建立到新中国成立前体现以效率为目标、采取集中管控手段的政治价值取向,新中国成立到20世纪末体现以公平为杠杆、形成统一招生模式的经济价值取向,21世纪以来体现以发展为中心、探索多元招生方式的教育价值取向。中国共产党领导下高考制度的价值取向蕴含着从关注工具价值到重视本体价值、从关注重点部分到重视整体布局、从关注群体发展到重视个体差异的演进逻辑,启示我国高考制度改革要抓牢为党育人、为国选才的基本方向,在坚持统一高考的前提下探索多元化招生方式,破解突出问题,最大限度发挥高考制度育人价值。     

职教高考制度的价值属性、功能定位及实践样态

加快建立职教高考制度，推进职业教育类型发展，必须明晰职教高考制度的价值属性、功能定位及实践样态。基于推进职业教育类型发展，职教高考制度具有促进类型发展的工具性、促进就业导向的广泛性、兼顾利益相关主体的多元性、保障职业潜能评估的科学性等价值属性。据此，促进职业教育直面社会的需求、促进现代职业教育体系的立交融合、保障职业教育类型发展的生源质量、保障职业教育升学路径的公平有效是职教高考制度的功能定位。实践中，职教高考制度应呈现出政府主导下的多元主体参与、多样的招考录取路径、以能获取职业能力为考核标准、考试录取过程公开透明的样态。     

浅析我国异地高考制度

随着市场经济的发展,我国的人口流动数量逐年增长,而作为我国高校选拔人才的传统高考制度,由于随迁子女数量的增加,在某些方面制约了教育公平的实现,异地高考制度应运而生.本文主要针对推行异地高考制度必要性以及如何推行异地高考制度进行了分析,指出了推行异地高考制度过程中可能出现的问题,并提出了相应的对策.     

俄罗斯高考制度改革及启示

俄罗斯受原自主招生高考制度的制约,教育发展面临困难。为了摆脱困境,21世纪初,俄罗斯政府相关部门试图通过改革高考制度,实行全国统一考试,使教育走上良性发展的道路。俄罗斯高考制度改革对我国具有一定的借鉴和启示作用。     

高考改革之路概观

自新中国成立以来,我国对高考制度就十分重视,以科学发展观为指导思想,我国的高考制度在不断地改革与发展,旨在促进人才的全面发展,为国家培养出全面发展的复合型人才。本文从考试形式和考试内容两个方面回顾了自新中国成立以来我国高考制度的改革历程。     

中国高考制度变革理路与未来走向探析

高考关涉国家、社会、各阶层利益,高考制度改革不仅是教育系统内部的事,更是整个社会政治、经济、文化等发展的需要。因此,中国高考制度改革进路的设计,必须立足国情,从多个维度聚焦分析高考制度的变革理路,才能有一个全面、深刻的认识。     

论高考制度与学校教育的关系

高考制度是国家考选制度和教育制度的重要组成部分。它作为国家甄选高级专门人才培养对象、有效开发智力资源、合理利用人力资源、推动社会发展和迎接富有挑战性之未来的必要措施,一直是影响学校教育的有力杠杆。故在我国历史上有“科举有甚于千万督学之力”的评说,现今之高考又被人们喻为学校教育的指挥棒。长时期以来,不仅高考是人们争相角逐的目标,高考制度也始终是人类科学研究中具有特殊诱惑力的课题。为强化高考制度的社会适应能力,使之正确发挥不同社会期求之功能,各个时代的人们都曾倾心竭智于此。但是,由于科学技术发展水平及高考制度自身完善程度的限制,人们有关高考制度研讨范围的阈限未曾越出高考制度历史高考内容、方法与技术手段的     

高考改革不能止于学科调整

高考制度是教育教学和人才筛选的基本制度之一。从恢复高考制度三十余年的教育实践看,高考制度对于促进教育发展、保障教育公平、重构教育秩序发挥了重要作用。但是,现行高考制度的弊端也很明显。例如,注重知识记忆和解题技巧的考试内容,把学生培养成了死记硬背的考试机械。招生存在区域歧视,名额分配不平衡,严重侵害了考生的权利,一些高考加分、地方分数线、指定特招等政策明显违背了考试公正的原则,损害了教育公平。〈br〉 近年来,越来越多的声音开始呼唤高考制度需要改革,但高考关系着每个家庭和学生的未来,高考制度改革的影响面大,专业性强,面对复杂的利益调整,往往是牵一发而动全身,其困难不难想象。面对日益发展的社会,高考制度改革势在必行,由北京高考语文、英语分值的转变就可见一斑。教育部党组书记、部长袁贵仁更在2014年1月15日的全国教育工作会议上表明：改革,是今年工作的关键词。〈br〉 那么,到底传统的高考模式存在哪些弊端？怎样的高考制度最适合学生？怎样进行高考制度改革？是当下教育工作者急需思考的。本期我们就“高考制度的‘利’与‘弊’”专题,组织专家和一线教师进行解读。谈一谈如何实践使高考改革走出困境,将现在“最不坏的高考制度”,最终改变为“最好的高考制度”。〈br〉 （策划人：郝婵陈诚）     

对我国当前高考政策的思考

2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,标志我国的高考制度改革又将进入一个新的阶段。本文分析了当前我国高考政策的特点,现行高考制度的弊端,提出一些粗浅的建议,以期能为今后我国高考制度改革与发展提供借鉴。     

高考改革势在必行

高考制度为国家输送了大批的优秀人才,尤其是在1978年高考制度恢复以后的20年里,为我国的改革开放和社会主义现代化建设奠定了坚实的人力资源基础。可以说,高考制度的出台和延续是我国经济和社会发展的必然要求。随着改革开放层次的逐步加深和经济飞速的发展,现行的高考制度越来越不适应当前社会发展,高考改革势在必行。     

高考改革势在必行

高考制度为国家输送了大批的优秀人才,尤其是在1978年高考制度恢复以后的20年里,为我国的改革开放和社会主义现代化建设奠定了坚实的人力资源基础.可以说,高考制度的出台和延续是我国经济和社会发展的必然要求.随着改革开放层次的逐步加深和经济飞速的发展,现行的高考制度越来越不适应当前社会发展,高考改革势在必行.