论高校辅导员的创新能力及其培养

在高校迅速发展、呈现多元文化的今天,学生工作者必须具备创新能力。作为高校的思政辅导员,要通过创立新的教育模式、构筑合理的知识结构、加强创新的实践等措施切实提升学生工作的创新能力,推动高校思政工作的开展。     

高校辅导员在培养学生创新能力方面的功能探析

近现代世界史表明,科技创新是现代化的发动机,是一个国家的进步和发展最重要的因素之一。如何把已有知识和人才转化为现实的生产力是提升创新能力的关键一环,大学教育则是实现这种转化的最重要的环节之一,而大学生作为科技知识的缩影则是实现这种转化的主体,他们自身创新能力的高低将会长期内直接或者间接地影响着一个国家的创新能力,因而管理大学生主体的辅导员工作的作用必须引起我们足够的重视!     

高校辅导员应如何正确引导大学生的健康成长

辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人。高校辅导员必须深入了解大学生的特点,把握“导”的方向和内容,掌握科学的方法与原则,才能在教育工作中给予学生正确的指导,让大学生知道提倡什么反对什么,让大学生明确自身的努力方向。     

高校大学生创新能力培养与提高的方法初探

创新是一个国家发展进步的本源和动力。高等学校理应在创新型人才培养上承担起时代赋予的责任和义务。因此,探索大学生创新能力培养的方法成为当前摆在高校面前突出重要的任务。通过分析影响大学生创新能力培养的诸多因素,提出了大学生创新能力培养的策略与措施。     

论高校辅导员对大学生品格塑造的引导

高校辅导员肩负着培养社会栋梁之才的神圣职责,引导大学生养成良好的品格,教会学生如何做人,是其首要的任务。高校辅导员应当通过观察、沟通、引导、鼓励等方法培养大学生的各项能力,促进他们树立民主观念,使其成为和谐社会建设的中坚力量。     

高校德育工作中对大学生创新能力的培养

高校德育工作在素质教育和人才的培养中都发挥了重要的作用,是高校教育人、培养人和塑造人的重要组成部分。激发和培养学生的创新意识是高校在新时期发展的需要,也是高校德育工作创新机制自我更新与自我发展的需要。高校德育教育应该一如既往的协同其他形式的教育,充分发挥对人才成长过程中的方向性、动力性和保证性的作用,主动担负起激发和培养学生创新意识和创新能力的重任。     

略论高校第二课堂对大学生创新能力的培养

培养大学生创新能力,造就一批创新型人才是高校在建设创新型国家和构建社会主义和谐社会中的重要历史使命。大力开展第二课堂活动,是高校培养大学生创新能力的有效途径。     

高校素质教育中大学生创新能力的培养

素质教育对开发高校学生的智能、培养其良好的心理素质及优良的道德品质有重要的意义,随着国家对创新型人才的要求日益提高,各高校正致力于将培养高素质的创新人才作为学校发展的理念,这也是新时期高校发展的重任。     

高校图书馆与大学生创新能力的培养

依据高校培养大学生创新能力的理论，从高校图书馆工作实践出发，分析阐述了高校图书馆为了满足社会对创新人才之需，应把培养大学生创新能力作为服务的关键，着力在优化育人环境、提高文献采访工作质量、充分发挥图书馆教育职能和情报职能、参考咨询等几个方面培养大学生创新能力，并分别指出了在上述几方面工作中培养大学生创新能力的实现途径和改进措施。     

高校图书馆与大学生创新能力的培养

高校图书馆利用自身的资源 (文献资源、数据库网络资源、检索资源、人才资源、设备资源 )优势 ,充分发挥其教育职能 ,配合高校教学改革 ,培养高素质的、具有创新能力的大学生群体。     

高校学生辅导员创新能力的培养与探索

当今,我们正处在一个崭新而富有挑战的历史时期。滚滚而来的改革潮流,五颜六色的开放世界,迅速发展的市场经济,初露端倪的知识经济,素质教育、科技强国和全面创新“第二春天”的来临,以及人们思想观念的巨大变化,给新时期思想政治     

高校辅导员与大学生社会化研究

高校学生工作本质在于促进学生全面发展,其中承担着引导学生"社会化"的功能。作为基层学生工作者的高校辅导员是引导大学生完成社会化转型的重要力量。高校辅导员应充分认识辅导员角色对大学生完成社会化的重要意义和作用,采取积极有效的措施帮助大学生完成由"自然人"到"社会人"的转化。     

高校辅导员的培养途径

观念的挑战主要来自两大方面，从辅导员自身和角度来看，辅导员普遍感觉不到自己所从事的工作的重要性，许多人将辅导员工作当作一个找工作的跳板，甚至是作为提拔干部不得不经历的一个阶段，辅导员不能明确自己的定位，因此，工作上表现为积极性不高、责任感不强、缺少热情。从学校角度来看，学校普遍对辅导员岗位的重要性认识不足，     

浅析高校辅导员的培养

高校辅导员是大学生思想政治工作的骨干力量,建立高效稳定的辅导员队伍,意义重大。本文从当前高校辅导员队伍现状分析,结合新时期辅导员的特点及要求,论述了新时期高校辅导员的培养路径。     

高校大学生创新能力培养现状及对策探究

培养创新型人才是国家创新发展的必然趋势,也是高校人才培养的必然要求。本文通过访谈、发放调查问卷等方法,在分析高校大学生创新能力培养现状的基础上,指出高校对大学生创新教育的认识不深、缺乏长远保障机制、教师投入不足、学生创新意愿不强等问题。因此,从组织架构、激励机制、培养体系建设等方面,对推动大学生创新能力培养路径进行了分析研究。     

高校图书馆与大学生创新能力的培养

高校图书馆如何加强对大学生创新意识、创新能力与创新素质的培养，造就适应知识经济和我国社会主义建设事业需要的创新人才，已成为高校图书馆所面临的重大课题。     

高校考试改革与大学生创新能力的培养

高校考试是高等教育的重要评价手段，它也可以成为大学生创新能力的有效评价手段，但由于目前我国高校考试在考试内容、考试形式及考试安排等方面的不合理，考试结构不能满足创新能力的考核要求，使高校考试难以评价大学生的创新能力。因此，在考试改革的具体措施中，考试内容结构应突出对创新能力的考核，增加平时考核发挥考试的诊断性功能，改变考试形式，建立科学的评价体系。     

高校辅导员对大学生心理健康成长的影响

目前,大学生心理健康的成长已经成为社会高度关注的问题,本文对高校辅导员对大学生心理健康成长的影响从辅导员的年龄优势和所担任的教育角色方面做了简单介绍,从学习压力方面、情感方面、人际交往方面、就业压力方面总了具体分析,同时对高校在辅导员的选择上提出了一些意见和建议。     

浅析高校辅导员对大学生的人文关怀

为了能更好地开展大学生的思想教育工作,高校辅导员所起到的作用是不可忽视的。他们作为一线的管理人员,应该在工作中运用"人文关怀"的方法,明确定位、真心服务、提升素质,实现大学生的思想政治教育工作。