英语教学中的非智力因素及其培养

英语学习活动是一个智力与非智力因素交互作用的过程,在这一过程中非智力因素起着重要作用。该文从动机、兴趣、情感、意志、性格等方面探讨如何在英语教学中加强对学生非智力因素的培养。     

数学学习活动中的非智力因素培养策略

数学学习活动中智力因素与非智力因素相辅相成,非智力因素的培养着重在激发学生积极的学习动机,培养学习兴趣,培养良好的情感和坚强的意志品格,可以促进学生智力因素的提高,有利于素质教育的落实,使学生终身受益。     

在旅游管理教学中培养学生的非智力因素

在旅游管理专业教学中,培养学生的非智力因素越来越引起重视。结合旅游专业的特点,培养学生浓厚的兴趣、坚定的动机、持久的情感、顽强的意志和乐观的性格等良好的非智力因素,不论对学生的学习,还是将来的旅游工作,都起着不容忽视的作用。     

数学学习中非智力因素的研究综述及思考

数学学习中非智力因素的研究主要集中在数学学习动机、数学学习兴趣、情感和意志等方面。就目前的研究现状来看，存在研究选题面窄、内容传统、陈旧以及缺少实证研究等问题。因而，开展深层次的研究是数学学习中非智力因素研究的发展方向。     

如何在小学数学教学中培养学生的非智力因素

学生的认识活动实践上是智力因素与非智力因素共同参与、相互作用的过程,培养良好的非智力因素是发展智力因素的前提和保证,是学校全面实施素质教育的需要,是未来社会对人才的需要。如何在小学数学教学中培养学生的非智力因素呢？首先,培养学生正确的学习动机;其次,培养浓厚的学习兴趣;再次,培养学生热烈的学习情感;最后,培养学生坚强的学习意志。     

孔子论学习中的非智力因素

孔子在长期的治学生涯中不断探索和总结,他也朦胧地意识到了非智力因素与学习的密切关系以及对学习效率的重要影响。他从学习的动机、兴趣、意志、情感、性格等方面作了深入的思考和细致的分析,并上升到理论高度,对丰富和完善中国传统学习理论与心理学具有积极意义,尤其是对激励当代青年学子立志求学。发愤图强具有重要价值。     

全员调动非智力 促进智能育新人——浅谈数学教学中非智力因素的培养

教育是一个复杂的过程，任何一个单一的教学模式都有其局限性。长期单调的智力活动会降低大脑皮层的感受性和兴奋性，从而影响学习效果。兴趣、动机、情感、意志等非智力因素则可以使学习充满感情色彩，成为一种精神享受。     

对培养大学生非智力因素的思考

分析了创造力与智力因素和非智力因素之间关系,并对动机,兴趣,意志,性格四个非智力因素促进创造力的发展进行了阐述,提出了几点见解。     

英语教学中非智力因素的培养

本文针对非智力因素对学生学习所起的重要作用,从四个方面论证了如何通过培养学生的非智力因素来提高英语教学的质量:英语学习兴趣的培养、积极情感的培养、学习毅力的培养和良好性格的培养。     

学校教育中非智力因素的重要性及其培养

学生的学习是智力因素和非智力因素共同起作用的结果,要想取得良好的学习成绩,需要二者协调发展。其中,非智力因素在很大程度上决定着学生智力的发挥程度。因此,教师需要像重视开发学生智力那样来重视学生非智力因素的培养。据此,本文就学生学习中四种主要的非智力因素谈谈它们的重要性及培养问题。     

英语学习中的非智力因素和对策

英语学习的过程中,非智力因素:情感、意志和性格起着重要的作用。高度的学习热情就是良好的学习动机,有助于提高学习效率和效果。坚强的意志可以帮助英语学习者克服困难,从而提高学习的质量。性格更是一个重要因素。坚决的态度和良好的学习习惯会对英语学习产生巨大影响。英语教师要对学生进行个案分析,充分重视非智力因素的培养,才能保证英语教与学的质量和良好的教学效果。     

化学教学中非智力因素的影响

化学教学的效果除了与学生的智力因素有关外,还与动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素有关,教师在教学过程中应予以充分注意.     

非智力因素在数学教学中对学生思维的有效渗透

在大力提倡素质教育的今天,充分发展学生的主观能动作用,变被动教育为主动教育,从动机、情感、意志等方面入手,把学生的非智力因素有效地渗透到数学教学中,让学生“要学”、“乐学”、“会学”,正是摆在广大教师面前的一大难题。     

物理学习中非智力因素的研究

在问卷调查的基础上，分析了非智力因素对物理学习的影响，结合物理教学实际提出了培养对策，并努力使之成为一种正向作用。     

中职英语教学与学生非智力因素培养

动机、兴趣、情感和意志等非智力因素在中职英语教学中发挥着至关重要的作用。本文从帮助学生明确学习动机、激发学生的学习兴趣、培养学生积极的情感和磨炼学生坚强的意志方面探讨英语教师如何在教学过程中培养学生的非智力因素,旨在促进学生的英语学习。     

小议在德育教学中学生非智力因素的培养

心理因素包括了智力因素和非智力因素两个方面.一个智力水平较高的人,如果他的非智力因素没有得到很好的发展,往往不会有太多的成就.本文从兴趣、动机、意志、情感、性格等方面对非智力因素的培养进行了论证.     

非智力因素与俄语学习

学生的学习过程,是一个智力因素和非智力因素相互影响的过程。因此,在俄语教学中,教师只有把非智力因素与智力因素紧密联系起来,才能在有限的时间内提高学生的言语交际能力和学习效率,帮助学生科学地记忆和灵活使用词汇,促进其听、说、读、写、译能力的提高,达到最佳的学习效果。     

强化非智力因素 提高英语学习效率

针对目前很多学生把自己学不懂英语的原因归结于智商不高,能力有限等主观因素,本文分析了非智力因素的重要性,以及如何强化巩固非智力因素来提高学生的英语学习效率。