在适应性发展课程中促进幼儿教师能力培养

“幼儿园适应性发展课程”是全国学前教育研究会“十五”重点课题，形成于2001年，经过广西近十年的实践应用，带动了幼儿园课程改革，促进了幼儿园园本教研，丰富了幼儿园课程资源，提升了幼儿园教师的整体素质。2010年，贵州省幼儿园课程建设项目专家组结合贵州省幼儿园教育实际，对幼儿园适应性发展课程进行了改革、丰富和完善，     

论幼儿园的品牌管理

幼儿园要适应教育改革的需要、在竞争中不断寻求发展，就必须要创立自身的特色，树立良好的品牌形象，打造品牌幼儿园。文章就如何建设品牌幼儿园、有效实施幼儿园品牌管理作了阐述．旨在通过打造园长、教师、幼儿的品牌，塑造幼儿园文化品牌等渠道，优化幼儿园管理，提升幼儿园品牌形象，促进教师和幼儿的健康发展，有效推选教育创新．提高幼儿园...     

园长与课程管理

随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布，幼儿园的课程改革逐步深化。在近几年的幼儿园课程改革中，课程管理越来越成为制约课程改革深化的一个重要因素。我国幼儿园实行园长负责制，园长在课程管理中起着至关重要的作用，园长的课程管理观念和行为直接决定着新课程在幼儿园的实施。园长是幼儿园全面工作的组织者、领导者、参与者，是一所幼儿园的灵魂。在新一轮幼儿园课程改革生机盎然的今天，如何寻找突破口，充分发挥自身的职能，使幼儿园课程管理工作有序地进行，是新世纪园长的要务之一。     

家庭教育与幼儿园教育实现有效互补的策略探析

家庭和幼儿园是幼儿成长、学习的重要场所，但家庭教育和幼儿园教育之间存在非常明显的差异。家庭是幼儿接受教育的第一场所，幼儿园则是幼儿的第一所学校。为了保证幼儿的全面发展，家庭教育和幼儿园教育必须实现有效互补，逐渐拉近彼此之间的距离，保持教育同步性和一致性；家长要为幼儿园教育做好前期准备工作，延伸和拓展与幼儿园的教育内容，补充幼儿园中缺失的内容。     

走出幼儿园教科研的误区

笔者就幼儿园教科研问题对72所各级各类幼儿园的问卷调查显示，89％的幼儿园有国家、省、市一级的立项课题或子课题，58％的幼儿园设有教科研室，72％的幼儿园有专职人员管理教科研，70％的幼儿园认为教科研工作对提升幼儿园的知名度和晋级有重要作用。的确，教育科研推动了我国幼儿教育事业的发展，丰富了幼儿教育的理论，更新了教师的教育观念，提高了教师的教育能力，最根本地促进了幼儿和谐全面的发展。但是，反思目前幼儿园教育科研中存在的种种现象不难发现，不少幼儿园的教科研陷入了误区。     

园本教研中教师主体性问题浅析

园本即以幼儿园为本，以幼儿园为基础。简而言之就是“在幼儿园中，基于幼儿园，为了幼儿园”。     

幼儿园评估验收不可轻视财务管理

按照《山东省城镇幼儿园分类管理办法》的有关规定，为进一步加强对幼儿园的分类管理和指导，济南市对大部分幼儿园进行了评估验收工作，此项工作除了对幼儿园园舍建设、教育教学质量进行量化评估外，对幼儿园的财务管理也提出了相应的要求，规定了幼儿园必须严格执行财经纪律，建立健全财务管理制度，严格按照物价部门核定的收费标准和项目收费；幼儿园必须单独设账，账目清楚，专款专用等诸条标准。在市场经济环境下，将幼儿园财务管理纳入幼儿园日常工作之中，对幼儿园的建设和发展，有着举足轻重的作用。收费问题是幼儿园财务管理的一个…     

幼儿园课程资源开发的现状与对策

幼儿园课程具有基础性，即要为幼儿的终身发展奠定基础。因而，幼儿园课程必须是有价值的。同时，幼儿园课程还要追求适宜性．即要适宜于幼儿所处的时代、环境和文化。幼儿园课程改革要求幼儿园要积极开发并合理利用园内外的各种课程资源。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，     

幼儿园监护责任探讨

近几年，随着中小学和幼儿园中受教育者被侵权案的增多，学校监护问题逐步引起人们关注。1997年底，重庆市北碚区某幼儿园一名5岁儿童在接送时间走失，一审法院判决该幼儿园赔偿受害人人民币计13万多元。此事在当地引起了较大反响。有人认为孩子送到幼儿园后就该幼儿园负责，赔偿是理所当然。也有部分人认为接送期间人来人往，情况复杂，幼儿园不可能照顾到所有幼儿，且该幼儿父母未准时接送，因此幼儿园没有多少责任。该案例所涉及的实质上是幼儿园的监护责任问题，这类问题很多幼儿园都曾面临过。那么，对于幼儿园发生的各种事故，幼儿园…     

《套中人》（1898）

关注幼儿园文化建设是近年来超越幼儿园常规化管理的新话题，幼儿园文化建设由封闭走向开放，由外显走向内涵，由单一走向多元。对幼儿园文化的管理不再是幼儿园管理的“附加物”，更不是“忽略物”，而是一个真正想搞开放的幼儿园必须高度重视的战略性的思考与发展策略。幼儿园的环境文化是幼儿园文化建设的前提和载体。加强幼儿园环境文化建设，充分发挥幼儿园环境文化的教育、导向、陶冶、凝聚、激励、规范、辐射功能，真正体现幼儿园环境的育人功能。     

女儿为什么不想上幼儿园了

为了让女儿尽快适应幼儿园的生活，暑假里我经常带孩子上幼儿园玩，让孩子熟悉幼儿园的环境，了解幼儿园的生活，熟悉幼儿园里的老师。     

幼儿园保育队伍精细化管理的策略研究

精细化管理强调将管理工作进行细分，更深入、更全面地落实每项管理工作。将其应用到幼儿园保育队伍中，有利于提高幼儿园保育工作的效率和质量，保证幼儿园教育教学工作的顺利开展，全面推动幼儿生理和心理的健康发展。文章简要分析幼儿园保育队伍存在的问题以及实施精细化管理的重要性，重点探讨幼儿园保育队伍实施精细化管理的策略，旨在推动精细化管理在幼儿园保育队伍中的有效应用，优化幼儿园保育工作。     

宝宝入园早准备(二) 帮您了解幼儿园

根据性质，幼儿园可分为公办和民办两类：凡有国家财政拨款的称为公办幼儿园，主要是指教育部门和一部分其他部门办的幼儿园，保育费按公办幼儿园标准收取；凡没有国家财政拨款的称为民办幼儿园，主要是指国有民办幼儿园，街道、乡镇办幼儿园，社会力量办幼儿园，保育费按民办幼儿园标准收取。根据类别，幼儿园可分为全托（又叫寄宿）和半托（又叫日托）两类。根据等级，幼儿园可分成甲、乙、丙、丁四个等级。等级划分的依据是幼儿园的园舍设备、师资配备、园务管理水平、卫生保健水平、教育教学水平。幼儿园优质环境标准目前，幼儿园在创设…     

幼儿园管理工作问题及创新策略探究

幼儿园管理工作对幼儿园的发展影响较大，好的管理制度对教师能力、各方面的均衡发展及幼儿的后期发展有着十分重要的作用。幼儿园教育是儿童的启蒙教育，良好的幼儿园教育也是儿童健康成长的重要保证。在当前幼儿园教育中，为了得到理想的效果，一项必要的任务就是加强幼儿园的管理。     

幼儿园班级管理工作之我见

幼儿园班级管理是幼儿园日常工作的重中之重，是确保幼儿园班级活动正常进行的有效保障，也是幼儿园管理工作的基础。幼儿园班级管理工作精细的程度，不仅关系着幼儿的安全，还直接影响着幼儿园的声誉，体现着师德教风。在幼儿园班级管理中，教师要帮助幼儿建立内在的秩序感，形成集体规范，从而养成良好的习惯。在我多年的幼教工作中，总结了以下五个方面的经验，即爱心、细心、真心、用心、严格（简称“四心一严”）。     

试谈幼儿园课程改革趋势

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，幼儿园课程设计和实施的效果直接关系到幼儿园教育质量，关系到幼儿的发展，近几年我国广大理论研究提出了各种幼儿园课程理论和课程模式，幼儿园课程改革呈现多样化，技术化，系统化的趋势，本从课程观念，课程目标，课程内容，课程组织，课程实施，课程评价六方面论述了幼儿园课程改革趋势。     

幼儿园教师课程评价素养的内涵与结构探析

在提升教育质量的时代背景下，幼儿园课程评价理应成为幼儿园课程建设的核心环节。遗憾的是，当前幼儿园教师课程评价活动成效不彰，课程评价仍然是我国幼儿园课程建设中较为薄弱的环节。在幼儿园中，教师是课程评价的主体，教师课程评价素养的高低直接影响着幼儿园课程评价的效果，也影响其课程实践活动的质量。那么，幼儿园教师课程评价素养是什么，教师需要具备怎样的课程评价素养，本文尝试从幼儿园教师课程评价素养的内涵与结构的角度进行简要的阐述。     

农村幼儿园环境创设的误区

最近一段时间有机会到了周边的几所农村幼儿园，也让笔者对农村幼儿园的状况有了更加真实的了解。它们中有县级实验幼儿园，有乡镇中心幼儿园，也有村小学附属的幼儿园。一个个幼儿园看下来，笔者心里体会颇多。     

提高幼儿素质，促进每个幼儿富有个性的发展——河北省张家口市宣化区胜利路幼儿园简介

宣化区胜利路幼儿园始建于1956年，原为宣化区工程幼儿园，2004年归属宣化区教育局，更名为宣化区第三幼儿园。2009年5月30日，再度更名为宣化区胜利路幼儿园，2010年晋升为省标示范园。     

清华大学洁华幼儿园

北京市清华幼儿园是清华大学附属幼儿园，坐落在举世闻名的清华大学，建于1948年，是北京市一级一类幼儿园。北京市社区儿童早期教育示范基地，海淀区示范幼儿园，海淀区“人民满意幼儿园”，全国家庭都指导研究实验基地。