注意历史教材中髓隐形知识点

隐形知识,是指潜藏于历史课本中不易为人注意而考试中又常考到的知识。教师在历史学科教学中,要注意隐形知识点的挖掘和掌握．这样不但能进一步拓宽学生的知识面．也利于历史学科教学质量的全面提高。一、目录标题和导语中的隐形知识这类知识隐形于中学历史各册教材的目录单元标题及各课导语之中。     

历史复习中必须注意的隐形知识

隐形知识,是指潜藏于历史课本中不易被人注意而高考中又常考到的知识。我们在进行历史学科的复习中,要注意十个隐形知识点的挖掘和掌握。     

中学历史教学中知识点“优化”初探

人教版初中历史实验教科书中有大量的知识点要求学生理解并掌握,而识记这些知识点恰恰是初中学生在学习历史过程中感到非常头疼的事情。如何使学生很容易地掌握这些知识点,要求我们历史教师在教学中对历史实验教科书中的知识点进行"优化",本文从四个方面阐述了在教学中如何对历史实验教科书中的知识点进行优化的策略。     

历史教学知识点如何“优化”

历史教科书中有大量的知识点要求学生去了解、掌握，而这恰恰是学生在学习历史过程中感到非常头疼的事。要除此“疼”，需要教师在教学中对知识点进行“优化”。具体方法有：     

初二法律常识教学中应注意的几个知识点

从目前的教学现状来看,初二<思想政治>任课教师中非思政专业教师较多,大多没有学过系统的法律知识,因而在具体的教学过程中,对某些法律关系和法理知识的讲解,往往会出现偏差甚至错误的情况.下面结合平常听课碰到的教师经常讲错的几个知识点逐一分析,以供参考.     

地理教学中应注意对知识点的归纳总结

地理教学中有众多知识点,这些知识点的理解是做题的关键。近几年的全国高考试卷中一直把地球运动的考查作为重点和难点。这部分内容许多学生理解起来有很大的难度,但试题主要是侧重于对基本知识点的考查。只是在考查过程中变换不同形式,考查了基础内容的不同切入点,考查学生对知识的理解、迁移转化、发散思维的能力。因此在教学过程中对一一些重要知识点必须做到讲到位,总结到位,让学生理解到位。     

历史教学中应注意的几个问题

历史教学中,必须注意以下几个问题:剖析史实应注意偶然之中存在必然,观察历史问题应透过现象看本质,处理教材应注意内容决定形式,优化教法应博采众"法"之长,指导学法应明确外因通过内因起作用.     

初中化学教学中应注意对知识点的归纳总结

新课改大纲倡导学生发挥其主动性,创新性。但新课程并非要淡化知识和技能,对知识点的适时总结也是一种创新。当然化学教学是一个动态过程,对知识点的把握要与生活实际相联系,方可做到学以致用,但做到准确记忆,归纳总结是学好化学的基础。     

历史教学中运用图片资料应注意的问题

新课改以来,图片作为文字史料的补充,被广泛应用于历史教学。但是一些教师在运用图片时存在着诸多问题和不足,主要表现为图片选取不当、图片理解深度不够、图片利用效度不高三个方面。要改变这种状况,须做到准确辨别、深入探究、细致挖掘。     

浅谈历史教学中运用多媒体应注意的问题

多媒体具有不受时间、空间限制的再现性和运动变化的可控性、模拟性以及强大的交互功能。它契合了初中学生仍以形象思维为主的思维特征，因此运用多媒体进行初中历史教学有着重要作用。但是，我们也应清楚地认识到，多媒体不能包办一切。多媒体手段能否发挥作用，关键在于如何恰到好处的使用。本文简要谈谈历史教学中运用多媒体应注意的问题。     

历史教学中应注意的几个问题

随着历史新课程改革的深入,如何让学生学好历史,如何激发学生的兴趣,这就成了摆在我们历史老师面前的一个问题.下面我就谈谈在历史教学中应注意的几个问题.     

中学历史教学中评价历史人物应注意的几个问题

历史人物的教学在历史基础知识和对学生进行政治思想教育方面都具有重要地位。因此如何评价历史人物和怎样讲授历史人物是历史教师必须解决的问题。本文试从中学历史教学中评价历史人物应注意的几个问题这一角度,结合自己的教学体会对此作一探讨。     

历史教学中应注意纵比教育

通过对中华民族从古到今的历史状况的比较,使学生认识中华民族的优良传统和近代所受的耻辱,从而激发其民族自尊心和自信心,这样既完成了教学任务,又实现了爱国主义思想教育。     

历史教学中应注意的几个问题

《中学历史教学新课标》的"教学目的和要求"中明确提出:要对学生进行"辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育",培育学生"初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力";在"处理教材内容的若干原则"中又强调:"历史教学要以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性和科学性的统一,观点和材料的统一"。因此,我们必须用马克思主义观点指导历史教学。下面谈谈初中历史教学中应注意的几个问题。     

高职中国历史教学应注意的问题

从中国历史与世界历史、汉族与少数民族的关系入手，分析研究影响高职中国历史课堂教学效能的原因，并提出初步的对策。     

谈中职《物理》与《电工学》教学衔接中应注意的几个知识点

《电工学》是中等职业学校机电类专业必修的实践性课程,而《物理》中的电磁学部分是学习《电工学》的基础环节。本文总结出这两门课程在教学衔接上起到承上启下作用,但又容易被忽略的几个知识点,并提出其讲授技巧,供广大中职物电类教师参考。     

高中地理教学中地理知识点的生活化教学初探

地理学科是高中所有学科中重要组成部分之一,其主要作用是让学生更多的了解一些地理常识,同时可以将高中整体教学课程多元化的程度不断增加,所以高中地理学科的作用非常重要。自然和人文是高中地理主要的结构体系,因此其与学生的实际生活具有紧密的联系。所以本文主要是对高中地理教学中地理知识点的生活化教学进行了具体的研究。     

历史教学中应注意的几个问题

《中学历史教学大纲》中的“教学目的和要求”明确提出：要对学生进行“辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育”,培养学生“初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力”;在“处理教材内容的若干原则”中又强调：“历史教学要以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性和科学性的统一,观点和材料的统一”。以上要求和原则说明,我们必须用马克思主义观点指导历史教学。下面笔者谈谈在历史教学中应注意的几个问题。     

历史教学中多媒体的运用及应注意的问题

在历史教学中运用多媒体进行教学,运用得当,能使抽象的历史形象化、文字材料音像化、复杂历史简单化,从而使学生易学易懂,但在实践中也存在教学内容与形式不统一,使用媒体不熟练等问题。