劳技教育要与生产实践相结合

劳技课是一门实践性很强的课 ,它要求理论教学和实践教学有机地结合起来 ,要求学生要有一定时间 ,一定场所去从事劳动实践。因此 ,学校的劳技教育实验基地的建设非常重要。我们学校克服许多困难 ,初步建立和装备了实用修理技术实验基地（劳技课实验室） ,园林花卉实验基地和作物栽培与良种繁育实验基地 ,有力地推动了劳技教育的发展。同时劳技教育要为当地经济建设服务 ,而经济建设又会刺激劳技教育的发展。我们学校地处棉花盛产区木塘垸的中心。多少年来当地农民以种棉为主 ,素有银木塘的美誉。近年来由于改革浪潮的冲击 ,进入市场经济时代…     

学会将生物教学与生产实践相结合

文章主要介绍笔者的教学实践经验。根据课程改革和新课程标准对教师的要求，笔者以关心国家大事——粮食短缺为引子，通过生产中出现的一些事例，引导学生学习、思考，从而获取知识和能力，实现教学目标。     

专业实验教学创新与学科建设相结合

为了更好地适应面向工程应用和技术创新人才为方向的卓越工程师人才培养,适应我国工科院校的专业技术人才培养的新要求和新思路,对本科专业实验教学创新与学科建设相结合进行探索。将学科平台和教学平台有机结合,不仅使设备的使用率得到较大提高,同时也使专业实验教学与实际有更大紧密关联,并在实验教学内涵方面以及在提高学生的实践和创新能力有较大的改善。期望在本科专业实验教学进行改革提供一定的思路。     

实验教学应与职业技能培养相结合

为实现高职教育的人才培养目标，本文从实验教学的改革、实验室功能拓展和建设方面探讨了实验教学环节与职业技能培训相结合的途径和方法，阐述了高职教育在教学中必须突出体现理论教学内容的实际应用性、动手能力的操作技能和综合知识应用的创造性。     

农业课教学要走出课堂与生产实践相结合

本文针对成人中等学校农学课教学特点总结出几点心得和优化教学建议。     

工科硕士学位论文与生产实践相结合的一些体会

我们化工动态学及过程控制研究室,自从1978年恢复招收研究生以来,先后招收了16名硕士和1名博士研究生,其中5名已获得硕士学位,今年计划招收硕士生9名、博士生2名。通过几年来的实践,我们深深感到在研究生的培养教育中,目标是培养又红又专的高级科技人才,重点是培养他们发现问题、观察问题、分析问题和处理问题的能力,学位论文阶段则是培养这种能力的最好环节。在学位论文工作中,我们感到指导教师必须充分发挥主导作用,要根据国内外学科发展的趋势,考虑研究生本人的基础和特长,结合科学研究的总体计划,选择好研究生的论文题目。研究课题应尽可能联系生产实际,使论文具有一定的实用价值。在解决实际生产问题时,必须应用先进的技术手段和设计方法,使论文具有一定的独创性。与此同时,要善于应用自动控制理论等知识,     

高校本科实验教学与科研相结合的实践

创新型人才必须在实践工作中培养,高校特别是研究型大学,要以科研促教学,提高实践教学水平,在实践中培养学生的创新思维和创新能力.文章介绍了清华大学电子工程系一系列加强本科生实验教学的举措.     

实验教学与科研创新相结合的探索与实践

大学物理实验课程包括基础型实验、提高型实验、研究型实验等从低到高、从基础到前沿、从传授知识到创新能力培养的完整教学体系,在进行创新人才培养、全面实施创新教育等方面有着其他课程教学不可替代的作用。本文分析了目前大学物理实验课程教学中存在的问题,探索教学与科研创新相结合,更好地培养学生的实践能力、创新能力,以及科学研究的思想与方法。     

浅析实验教学与课程思政相结合的策略

为促进实验教学与课程思政两者相互结合,作者以《浅析实验教学与课程思政相结合的策略》为课题,从实验教学与课程思政相结合的可行性入手,对其进行了全面而深入的分析,并在此基础上探究实验教学与课程思政相结合的策略,给出了具有代表性的个人建议。     

会计理论教学与实验教学相结合的研究

会计实验教学在培养会计应用型人才方面起着重要作用.本文从会计理论教学体系和会计实验教学出发探讨了如何将这两者有机地结合起来,以实现本科会计教育的目标.     

探究感性与理性相结合的美术实验教学

新课程注重感性教育,这意味着教学方式的直观、形象和生动,是一种以直观形象为基础,具有个性化、情感化,充满生命活力的教育。笔者认为美术教学既要用感性的形象和情感张扬个性,又要有理性的认识与美术技法的深入,这样才能形成美术学习的良性循环。     

教师科研与实验教学相结合的成功尝试

结合天津市高校创新团队承担的国家自然科学基金项目,以更新生物技术及其相关专业综合实验项目为切入点,以节旋藻TJSD091藻株基因组的CRISPR位点引物为例,阐述了如何通过Touchdown PCR与梯度PCR技术结合确定PCR扩增最佳退火温度这一实验,激发学生的探究心理和学习兴趣,引导学生主动学习的做法,分析了将科研与实验教学相结合的优越性,认为该教学模式不仅培养了学生的科研思维、提高了学生解决实际问题的能力,而且可为应用型高校本科生实践教学体系的完善提供新思路。     

试谈工科的专业课堂教学要注重与生产实践相结合

试谈工科的专业课堂教学要注重与生产实践相结合高玉田，蔡坚工科院校的专业课，各校一般都安排在大学的最后一两年之内．专业课本身是实践性很强的课程，必须与生产实践相结合。当然与实践结合可有多种形式，如在开专业课之前，大学生短期的生产认识实习，较长一点时间生...     

技能大赛与高职实验教学相结合的探索与实践

本文通过分析当前高职院校计算机专业实验教学过程中遇到的问题,提出了将技能竞赛与实验教学相结合的教改新思路,将竞赛内容和评判标准融入到实验教学中,并以项目化的形式体现出来,实现"在做中学,在做中教,教学做合一"的高职人才培养新模式。     

火控系统原理实验教学与科研相结合的探索与实践

本文针对目前火控系统原理课程实验教学与科研脱节的现状,充分利用火力控制原理与系统实验室教学资源,提供科研课题和实验数据,开展设计性实验教学,探索与实践实验教学与科研相结合的教学模式,对火控系统原理实验教学提供了一种新的教学方法。     

与科研相结合的分子生物学设计性实验教学探讨

为了适应现代生命科学的飞速发展,使生物各专业本科生熟练掌握分子生物学的基本技术,通过把科学研究的成果引入实验教学中,转化为设计性实验项目,在教学内容和教学方法等方面精心设计并具体实践,取得了良好的效果.同时在引导学生较早参加科研和创新活动等方面探索出了一条有效的路子.     

研究性学习与高中生物实验教学相结合的实践与思考

本文指出,研究性学习和生物实验相结合的开展,应紧密联系教材,并在此基础上深化课本内容,激发学生兴趣,开拓视野;应溶知识性、趣味性、实用性于一体。此外,教师还应该围绕考纲,切实做好研究性学习与生物实验教学相结合。