我只浇了一滴水

92届学生聚会，邀我参加，会场安排在县中礼堂．长桌，师生随便坐。我刚落座。就有一双手伸了过来——调皮鬼陈大顺。     

一个学生的独白

在“我心目中的好老师”征文征画活动中,我们不仅收到称赞老师的稿件,同时也收到批评老师的稿件。倾听孩子的心声,不仅听赞美,也要听批评,批评更能使人警醒,引人反思,从中悟出怎样做孩子心中的好老师。     

爱的承诺

怯生生地走上讲台，望着那一双双渴求知识的眼睛——我知道，我的教师生涯，从此开始。还没有真正感悟出“教师”这一职业的真谛，只是若隐若现中感觉到一种承诺，关于爱的承诺——爱学生，爱这些可爱的孩子们。     

天籁

当我踟蹰在精神家园的小路上，凝视着院墙外远方的青山秀水而陷入迷茫时，总会有一些声音从我灵魂的深处飘出来，天籁一般在耳际回荡。     

只想为你泡杯茶

我教课的班上有个小男孩,长得矮矮小小的样子,成绩也不太好,属于那种不太起眼的孩子。他性格内向,不太爱说话,但非常听话,很容易被忽视。一天,我的嗓子发炎了,喉咙整天哑哑的,许多得意门生都争着给我递药。小男孩也不例外,端着一个水杯远远地站着。围着我的全是那些平常成绩拔尖、嘴巴很甜的孩子。等其他人走远了,小男孩靠近我,递上水:“老师,这是我家的茶叶泡的,特别润喉。”我接过水杯喝了一口,清甜清甜的,嗓子里一下子舒服了许多。看着这个不起眼的小男孩,我的眼睛湿润了。平常对他关注太少了,几乎所有的目光都集中到那些优秀的孩子身上,…     

也许,只是我的喃喃自语

我是一个中学历史教师。我很珍惜我的工作，因为它可以养活我。并且这是一个有意思的科目，可以讲一些故事，过去的故事。不过，也仅此而已。     

简单的幸福

常常都会有毕业了很久的学生打长长的电话给我，向我问好，跟我聊天。记忆中并不活泼的孩子，仿佛一瞬间也变得健谈起来，跟我讲工作也讲生活，或者是一些俏皮的想念老师的话。未了，常常会说：谢谢老师，觉得做您的学生我好幸福。     

惜别

最后一本书插进纸箱，最后一条裙子塞进包袱，一切行李都收拾干净，轻轻锁上从此不再属于自己的房门，一缕莫名惆帐的感觉顿时袭上心头。苦心经营16年的家就这样磕磕碰碰地挤在小货车上，新生活的脚步即将在小货车的摇晃中匆匆响起。一个盼了16年的梦在今天终于圆了——我将带着感激与欣喜去异乡，与我离多聚少的丈夫和儿子过朝夕相守的日子。我应该额手称庆，应该手舞足蹈，而为什么，心却像一件晾在雨中的衣服，越晒越湿、越晾越重。     

恩师如父

12岁那年，我考进南昌市戏曲学校，成了采茶科小班的一名插班生。当时的我大病初愈，又瘦又小。第一天进练功场，教武功的老师看了看我，嘴一撇说：嗤，一只鸡崽子!语音不高，却像雷声从头顶滚过。我偷偷瞥他一眼，他石塔般立在那里，不屑一顾，我浑身一哆嗦，从此就怕上了。     

似水的女孩

飞舞的雪花是纯洁的，那是因为她的颜色、动作带给人们一种美感；流动的清泉是纯洁的，那是因为她的声音很是悦耳，能平息那饥渴的心灵。     

诗情入杏坛

第一次感知朋友的杏坛诗情，是一个初夏的周末。朋友是新朋友．因为我们的名字出现在杂志的同一个版面．便成了手机短信往来的朋友。记得那个周末的下午，我在房里释卷静坐，想起这个朋友，便在手机里键入了一个号码。“对不起，我和我的学生在一起。”似乎出于礼貌，她没有挂机，耐心地与我聊起了     

幸福只是换一下位置

朋友大力住在一个很简陋的居民楼里,一住就是几十年,和他一起住的邻居都换了几茬了,可是朋友大力却很是淡然,每次去都能感觉到他的开心,丝毫没有因为在一个地方住得太久而发牢骚,而我们的聊天也很开心.     

“老师，我也病了！”

课堂上同学们正安静地做着作业，忽然一只小手举了起来，我赶忙走了过去，原来是班上的调皮鬼——赵文，他皱着眉头说：“老师我头有点痛。”想想平时活蹦乱跳的他，现在蔫头耷脑的样子，看来是真病了。我摸了摸他的手，不烫，我又用嘴唇试试他的额头，是有一点点热，我关切地问：“你能坚持吗。”他点点头。我抚摸着他的头说：“好吧，你在桌子上趴一会吧，如果真受不了，那就告诉老师，老师让爸爸妈妈来接你，好吗?”     

长大后我就成了你

早就打算给你写封信，可是，刚刚走上教师岗位的我，经常被—些琐事缠绕着，总也抽不出时间来，—直拖到今天才动笔，还请你原谅。     

孩子,我想对你说

孩子，我们相处也将近一年了吧?这一年里，你的点滴进步我都看在眼里，尤其是看到你生活能力提高时，我真的很开心。     

做一个幸福的教师

以前听到的，多的是教师春蚕蜡烛式的奉献．多的是教师获得了某某奖励或荣誉：而对教师的生活。特别是精神状态很少关注。印象里．教师好像不食人间烟火——很少有媒体或个人去探讨教师的幸福问题。     

难忘小庵

二十六年前的那个秋天,太阳慵懒地爬过山那边的刹那间,一片清朗的余晖旋即染红了暮色,人声鼎沸的西路小学又恢复了“小庵”般的宁静。这里,前不毗村,后不邻店。南端是一条狭窄的卵石路,偶有几个人影晃过;西边是枯黄的老竹园,萧萧风起,瑟瑟作响;北边是一方百年桂林,幽然森耸,时起几声鸦鸣;东面是一块稀疏的苗圃。推开松动的板窗,目光越过墙下一条溪流,竟看到对面兀立着一座草棚坟,风打雨蚀,已裸露出一角脱落的棺材板,龇牙咧嘴,令人毛骨悚然。这就是小庵给我的第一印象了。就在两天之前,我刚分配到型塘山区任教。这是片远离城市的偏僻山区。上…     

当一个学生喜欢的老师

作为老师，我以为最佳状态是让学生喜欢。如果学生喜欢你的课程，跟着你在知识的海洋里遨游；喜欢你的和蔼可亲，与你无拘无束地游戏；喜欢你的人品，愿意向你说知心话，甚至喜欢模仿你的言行……总之，学生喜欢你，亲近你。敬重你，那么，你必定是一个成功的老师。当你放眼“满园桃李艳，尽是栋梁材”时，那是何等高尚的一种精神享受!     

如何做一个不坏的老师

教师不是那么好当的，“一日为师，”也许“终身受骂”。过于严厉、甚至于苛求学生的教师，会让年幼不懂事的学生当时就恨之入骨，而教学过于宽松、甚至放纵学生的教师又将会被长大成人的学生计较一生。     

时间的足迹

生命的意义是什么?你是否为自己留下了时间的足迹?读了范杨松的《你的时间足迹在哪里》一文，我不禁扪心自问。可一时间，竟找不到答案，于是我翻开了学生们给我的留言册。