公共政策的传播机制

公共政策传播是政策运行过程中的重要环节,政策传播有效与否直接影响政策目标的实现以及政策的成败。政策传播机制是政策主体与政策对象之间传递、交流和共享政策信息的互动方式以及行为过程。它包括硬件和软件两大部分：硬件由政策传播主体、政策传播内容、政策传播媒介和政策传播受众等要素组成;软件包括制度构建、互动平台、政府—媒介—受众的合作、以及效果评估等。     

建构班级纠错教育的"社区矫正"机制

班主任工作方方面面,千头万绪,尤其是对犯错误学生的批评教育工作,要花费大量的时间和精力.如果学生有抵制情绪,对老师的批评教育不服气、不接受,甚至发生直接对抗和冲突,这样,不仅老师的处境会很尴尬,学生改正错误的效果也不会理想.     

建立良性循环的教育机制

教育是整个社会大系统中的一个子系统。无论是教育事业本身的发展,或者是教育对整个社会、经济发展的反作用,都必然受到外部条件的制约和影响。如何建立一个良性循环的教育机制,以适应社会、经济发展的需要,这是值得认真研究的问题。建立良性循环的教育机制是指实现学制相通,以利于调整教育结构,推动社会生产力的发展。由于教育体制的僵化和教育在不同程度上脱离了经济建设,造成目前教育的两大弊病:(一)高校升学率的指挥棒指挥着整个基础教育;(二)教育结构失调,造成劳动力     

建构班级纠错教育的“社区矫正“机制

在班级中建构"社区矫正"机制,即通过指导小组成员展开活动,发挥群体的积极作用,从而建立师生间和学生间的情感和知识能力的整体交流,达到师生共同成长的目的。     

如何建立高中数学的纠错集

指导高中生建立和管理“纠错集”是一个不错的平台。它不仅能提高学生的数学成绩,而且能培养学生的反思型思维习惯,有利于学生的终身发展。     

教育要建立新的机制

随着经济体制改革的深化,社会商品经济的蓬勃发展,商品经济意识已渗入到社会生活的各个领域,文教战线的文化、体育、卫生部门也不例外。商品经济发展的冲击波,已冲破了过去计划产品经济体制下形成的僵化的办文化、办体育、办卫生的旧模式,引入商品经济发展的各种机制,给文化、体育、卫生事业的发展,带来了无限的生机和活力。唯独教育,深化改革的突破口至今还是扑朔迷离,发展的前景若明若暗,内部运行机制僵化,新的高效益的机制还未建立。总之,教育落后的状况未根本扭转,不能与社会商品经济的发展同步,更谈不上超前,与中共十三大的要求相差甚远。     

建立高校后勤教育机制浅谈

随着改革的不断深入与发展,高校后勤管理运行机制改变传统的"福利型"、"供给制"、"行政管理型"模式转向或称回归遵循价值规律,实行有偿服务、经营服务,面向社会自负盈亏、自我发展的轨道,逐步实现后勤社会化。但是,由于高校后勤有着明确的宗旨——育人,即高校后勤教育属性决定了高校后勤改革不可能片面追求经济效益,要建立一种新理念就是以人为本,必须遵循教育管理,充分利用教育优势,以遵循教育规律与经济规律的有机统一的原则,在提高服务质量、管理质量的基     

论行政纠错机制的健全

行政确定力不仅是防止行政主体滥用职权、随意行政的理论根据,同时也是确保法律的稳定性、执法的严谨性理论根据。行政确定力在一定程度上与纠错行政行为构成抵牾现象。健全行政纠错机制,必须要确立前置审查,实行过错归责,完善行政诉讼。     

建立适应素质教育的教育机制

一、必须转变和更新教育观念转变教育观念 ,就是要求学校领导者做到 :(一 )学校领导要把教育思想从只追求升学率的教育思想转变到最大限度地促进人的全面发展的轨道上来 ;(二 )把搞“重点”、只培养少数“尖子生”、升了学就是人才的“人才观”转变到培养多方面、多层次、多规格的人才 ,使每个受教育者都能得到充分发展的轨道上来 ;(三 )把单凭考试成绩评价学校、教师、学生的教育质量观转变为让学生自我教育、自我改造、学会学习、学会生活、学会劳动 ,成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的质量观。二、构建现代教…     

建立爱国主义教育的有效机制

一、人力资源:强化专业课教师的责任感和造就坚强有力的政工干部队伍     

建立能动性教育机制的探索

人的主观能动性,是指人在客观现实面前一种主动的、积极的、进取的态度,人有了主观能动性,在面对某项工作或学习任务时,就能进入亢奋的状态,就能满怀信心,满怀热情,尽职尽责地对待这项工作或学习;就能以积极进取的精神,以创造性的精神去担负自己的社会职责,这是一种理想的精神状态。     

教育可持续发展的公共政策支持

教育作为公共事业依赖于公共政策的支持，优良高效的公共政策能进一步促进教育事业的快速发展，但出现偏差和漏洞的公共政策也会妨碍教育事业的健康发展。目前我国教育事业发展过程中出现了一些偏差，诸如高学费造成贫困生难以为学，学生压力进一步加大，教育费用的增加成为新的贫困增长点等，所有这些都与公共政策的偏差有关。如何使教育这种公共产品能快速可持续地发展，它与公共政策有怎样的关联度，就成为研究的重点。     

试论促进教育公平的教育公共政策

维护和促进教育公平,保障全体少年儿童平等地接受义务教育,扩大各级各类教育的入学机会,满足人民群众享受更多更好教育的愿望,是我国教育发展的基本方针。当前,围绕落实科学发展观、建设和谐社会的目标,我们十分需要反思在教育现代化过程中出现的新情况和新问题。———当前影响我国教育不平衡发展的主要因素中,按重要性程度依次为城乡差距、地区差距、民族差距、性别差距。随着教育层次的提高,各个因素的差异也越大,在高等教育阶段最为严重。———高等教育入学机会的城乡差距经历了由恶化而改善的过程。我们用每万人高考报名数的城乡比来…     

建立大学教育质量保证机制的探讨

建立高等教育质量保证机制是世界各国保证和提高高等教育质量的共同作法。在建立大学教育质量保证机制时，全面质量管理思想和原则值得引入，要建立学校内部教育质量保证系统和外部教育质量保证系统相结合的教育质量保证大系统，围绕大学教育的各方面、全过程，建立教育质量保证的相应系统和运行机制。     

建立适应经济发展的远距离教育机制

随着改革开放日益深化,我们更加深刻认识到一定要牢牢抓住经济建设这个中心,一心一意,埋头实干,集中精力把国民经济搞上去,提高综合国力,努力建设有中国特色的社会主义.因此,以经济建设为中心,应当成为我们考虑一切问题的出发点.教育理所当然地应当为经济建设,为社会进步服务.实施远距离高等教育的广播电视大学主要是对成人进行教育,必然与经济发展社     

论建立教育功利主义的矫正机制

当今时代强大的物质力量和发达的物质世界是形成教育功利主义的根本动因 ,教育功利主义及其导致的片面教育倾向根深蒂固 ,积重难返 ;要从社会和教育两个层面倡导人本主义和人文精神 ,使之与过度膨胀的教育功利主义之间形成一种张力 ,进而形成对教育功利主义的矫正和制约机制     

建立大学生心理健康教育机制的探索

阐述心理健康标准、大学生心理现状、影响当前大学生心理健康的环境因素以及心理健康与思想政治教育两者的密切关系，并就如何改善大学生的心理环境以及在实践中对大学生心理健康的正确把握，提出相应的观点，从心理健康角度探求了高校思想政治教育的有效性。     

建立评价机制 发展社区教育

本文运用发展性目标评价模式，结合上海市长宁区华阳街道社区教育评价的实践，论述了社区教育评价标准和可操作性的方法。社区教育主要是指社区基础教育、职业教育、成人教育、高等教育等，其中有学历教育和非学历教育，非学历教育主要通过社区学校进行。社区教育对于提高广大社区居民的素质、丰富群众的业余生活是极为重要的。为了确保社区教育的有效进行，必须加强对社区教育的评价，在此主要探讨社区学校教育活动的评价。     

建立评价机制发展社区教育

本文运用发展性目标评价模式，结合上海市长宁区华阳街道社区教育评价的实践，论述了社区教育评价标准莉可操作性的方法。社区教育主要是指社区基础教育、职业教育、成人教育、高等教育等，其中有学历教育和非学历教育，非学历教育主要通过社区学校进行。社区教育对于提高广大社区居民的素质、丰富群众的业余生活是极为重要的。为了确保社区教育的有效进行，必须加强对社区教育的评价，在此主要探讨社区学校教育活动的评价。