共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
在一个班级里,"后进生"大多受到了老师的冷落,长期这样,只能使"后进生"更差,而要实施素质教育,全面提高教育质量,必须要面向全体,就必须要重视"后进生"的转化工作,因此,要用爱心温暖每一位学生。 相似文献
2.
随着素质教育的全面推进。班级工作的要求越来越高。素质教育是面向全体学生的教育,当然包括后进生。所以,如何转化后进生是班级工作中一个不容忽视的问题。 相似文献
3.
面向全体,全面发展,整体提高,是素质教育的宗旨。而要实现这一宗旨.使学生整体素质得到提高.必须抓好后进生转化这一具有普遍性、长期性的工作。 相似文献
4.
朱建伟 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(2):123-123
搞好后进生教育是实施素质教育的重要一环,推进素质教育就必须抓好对后进生的教育。所谓后进生,就是思想品德和学习成绩都比较差的学生。他们总会给学校和班级带来不良的影响,但他们是班级中的一员,需要也应该得到公正的待遇。能否正确认识和对待后进生是检验教育者是否具有素质教育思想的一个尺度。素质教育要求我们着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的素质为根本目的。为贯彻全面发展教育方针,切实提高学生素质,对后进生教育应做以下几个方面的工作。 一、调查了解,整体把握,找出原因教师面… 相似文献
5.
6.
段建义 《中小学教育与管理》2006,(12):22-22,28
随着素质教育的不断推进,如何尽快实现素质的“两全”,即面向全体学生,使学生得到全面发展,已成为教育界亟待深入研究的课题。其中,在素质教育中如何实现后进生的有效转化,使后进生同样得到全面发展、全面提高,是当前每位教师渴求解决的一大难题。 相似文献
7.
素质教育强调面向全体学生,促进学生的全面发展,因此。教师要正确对待后进生,转化后进生,是一个不可忽视的问题。关注每一位学生的健康成长,使之在思想、品德、学习、生活等方面得到全面发展,是学校领导、教师都十分关注的重要问题。本文谈谈笔者做班主任工作的体会。 相似文献
8.
张婷婷 《学生之友(小学版)》2013,(7):69
实施素质教育要求面向全体儿童、少年,促进每个学生的发展。新《体育课程标准》的基本理念非常明确:坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长。以学生发展为中心,重视学生的主体地位,并关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。一个班级的学生素质肯定存在差异,"体育后进生"是体育教学中必然存在的现象,也是教学过程中比较难处理的问题。一、"体育后进生"现象与分析 相似文献
9.
张莉 《中国教育研究与创新》2007,4(4):61-62
班级是学校实施教育教学的基本单位,学生是班级的主体,班主任是班级活动的组织者和领导者,对一个班的全体学生负责。转化后进生是班主任实现素质教育,促进每一个学生全面发展的重要环节,足班主任工作的重中之重。在长期的班主任工作中。我在转化后进生工作方面有了一定的体会,具体说就是努力做到:四心。[第一段] 相似文献
10.
赵冠华 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):32-33
教好每一个学生是教师应尽的职责,实现整体优化是教育工作者的共同心愿。素质教育的特点之一——教育整体化也要求我们必须面向全体学生,使每一个学生都得到全面发展。转化后进生,帮助学习困难学生“脱困”是广大教育工作者面临的一项艰巨而长久的任务。结合教育实践,谈谈我对转化后进生工作的一些认识和体会: 相似文献
11.
《中国教育改革和发展纲要》指出:中小学要由“应试教育转到素质教育的轨道上来”。素质教育要面向全体学生,老师要像磁铁一样吸引住所有学生。不让一个学生掉队。要做到这一点就必须在准确了解、熟悉把握学生个性的基础上,有的放矢地进行教育,真正做到“一把钥匙开一把锁”。每个学校,每个班级都有后进生,如何转化后进生是摆在教育工作者面前的一大重要课题。 相似文献
12.
13.
后进生的管理转化工作,是班主任管理班级工作的一项重要任务。而素质教育的要义是面向全体学生,学生全面发展,这也牵涉到中华民族伟大复兴这一历史目标的实现。那么班主任如何做好后进生的管理转化工作呢?总体上说。应该努力践行“热爱学生”这一职业道德规范。具体把严与爱有机地结合起来,用科学的理论指导实践。既教好书又育好人,讲究教育艺术。以严导其行,以爱暖其心。扎实做好后进生管理转化工作,为全面推进素质教育做出应有贡献。 相似文献
14.
15.
素质教育不仅是选拔精英的教育,更是面向全体学生的教育,它要求教师必须尊重每一个学生。然而,有这样一个特殊群体,他们被称作后进生,潜能生,或特殊学生,他们的存在,越来越成为素质教育关注的焦点之一,如何转化后进生,使素质教育更加有效地面向全体,一直是教育工作者,尤其是班主任教师所探讨的课题。本专栏四篇文章均来自班主任在转化后进生过程中的经验和体会,他们也许没有宏大精深的理论,却用自己的爱心,耐心和热心,在平凡的岗位中谱写了真实而动人的篇章,他们对班主任工作的总结与思考,为我们提供了宝贵的经验借鉴。[编者按] 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
<正>俗话说:"金无足赤,人无完人。"因此,每个学校、每个班级都会或多或少地存在着后进生。后进生问题是一个长期困扰学校教育的问题。虽然后进生在班级中的人数不是很多,但他们的影响面却很广,如果不采取恰当的教育方法转变他们,不仅关系到后进生自身,而且对班风乃至校风都有很大影响。再说后进生的转化工作是实施素质教育的要求,只有面向全体学生,全体学生都得到全面发展,才能使全民族的素质得以提高。那么,教师如何才能做好后 相似文献
17.
素质教育是面向全体学生的国民教育、普及教育、发展性教育。促进学生全面发展是素质教育的根本任务.教育应助每一个学生发挥特长,施展才能,实现个性成长。本文对如何做好后进生转化工作谈了四点看法,以期抛砖引玉。 相似文献
18.
小学教育要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量.最紧迫和关键的问题是要实施素质教育,而素质教育的要义第一是面向全体学生,我在小学数学教学中为了实施素质教育,使全体学生都得到全面发展,着力创造一种适合全体儿童发展的教育环境和方法.对每个学生特别是在一个阶段内成绩较差的学生,都尽心尽力地去培养,并采取了四项措施,促进了全班数学教学质量的提高。一、细致分析,找准5;起后进的原因做好后进生的转化,首先要查清学生成绩差的原因,以便因人而宜制定转化措施。从实际情况看,造成学生成绩差的原因错综复杂,但从学生… 相似文献
19.
20.
鲁霄楠 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
随着教育改革的深化,全面推进素质教育已成为我国教育发展的根本任务,如何尽快实现素质教育的“两全”。即“面向全体学生,使学生得到全面发展”,已成为教育界亟待深入研究的课题。其中,在素质教育中如何实现后进生的有效转化,使后进生同样得到全面发展、全面提高,这是当前每位教师渴求解决的一大难题。本文结合一些具体情况浅谈一下物理教学中后进生的转化问题。 相似文献