课堂数学交流研究综述

数学教学过程必然伴随着数学交流，数学交流的重要性已引起世界各国的重视．但首次把“数学交流”作为学校数学教育的目的而明确提出的，是美国数学教师理事会（NCTM）1989年制定的（（NCTM美国学校数学课程标准与评价标准》，这份文件将学校数学内容分为解决问题、数学交流、数学推理、数学联系四条线索，并详细制定了从幼儿园到12年级各年级对数学交流的教学要求与评价标准．英国在1989年制定的“国家数学课程文件”中也提出：“数学活动应能够使得学生进行数学交流，在应用数学中注意数学交流”；在1995年修订的国家数学课程文件中，有一项教学目标是发展数学语言，并将数学交流贯穿于四个学段．日本的教学大纲中要求学生能够“数学地表示、表达”；法国在教学大纲中提到，使学生“能明确地表述”，“使学生在书写和口头交流方面形成清楚的习惯”．此外，在澳大利亚、荷兰、新加坡等国家的课程标准或教学大纲中，都把“数学交流”作为了一个重要的课程目标。     

我院2012年“石职论坛”活动在管理系拉开序幕

“石职论坛”是学院2012年的一项重点工作．论坛的主旨是“激荡思想、分享经验、碰撞火花、梳理思路”，旨在配合学院教育教学等各项工作开展，为管理者、教师搭建相互交流、沟通、学习、借鉴的平台。论坛每月举办一次。主要以具体工作中的问题、科学研究中的困惑等为议题。通过学术交流、研讨的形式，来寻找解决的办法、获得可行的建议或者有益的帮助。“坛主”为议题的提出者，参与者由“坛主”邀请，也可以根据自己的兴趣自愿参与。     

多元智能与教育改革国际研讨会在北京举行

“多元智能与教育改革国际研讨会”于2005年7月下旬在北京举行。此次会议开设了多元智能与教育目标、多元智能与教育质量等6个主题的分论坛。国内外三百多位专家、代表与会，围绕着“借鉴多元智能理论、开发学生潜能”的中心议题进行了研讨和交流。     

树立新理念 走进新课程——记第二届全国义务教育（小学）数学课程教学研讨会

五月的江城吉林，以它“四面青山三面水，一城山色半城江”的美丽景色，迎来了“第二届全国义务教育(小学)数学课程教学研讨会”。5月25日-28日的短短四天会议，吸引着来自我国38个国家级实验区，以及全国小学数学界的专家、骨干教师、教研员、实验的教师共1200余位代表。大会的主要议题是了解数学改革对学校及教师提出的新要求，交流实验区的新经验、新理念，并对课程进行比较和研讨，内容之丰富是空前的。     

中国语文报刊协会、《语文世界》杂志社、中国语文报刊协会课堂教学分会 第三届作文教育高峰论坛暨三优评选表彰大会即将召开

中国语文报刊协会、《语文世界》杂志社、中国语文报刊协会课堂教学分会联合主办的“第三届作文教育高峰论坛暨三优评选表彰大会”，将于2006年10月28、29日在北京举行。此届峰会的中心议题是：在课程改革的背景下．总结作文教育改革经验，交流教改最新成果．深化作文教育改革，推动发展。     

力学中的科学探究题

科学探究题一般由提出问题、进行猜想与假设、制定计划与设计实验、开展实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素组成．综观2005年全国各地的中考试题，几乎都有科学探究题的存在（这类题往往与实验或计算连在一起，名为“探究和实验题”或“探究和计算题”等）．细分一下，“探究题”主要有下列几种类型．     

七年级《地理》上册 “天气和气候”教学设计(湖南版)

一、教学目标（一）知识与技能：１．知道天气和气候的区别，并在生活中正确使用这两个术语。２．了解天气预报与人们生活、生产的密切关系。３．学会阅读简单的卫星云图。４．识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。５．初步学会利用课本以外的资源获取地理信息的基本技能。（二）过程与方法：１．通过收听、收看天气预报节目来感知天气预报的内容。２．通过课堂小组讨论、自制学具、互相提问等方法，逐步形成乐于同他人合作共同探讨问题的学习方式。３．利用收集的资料和趣闻来进一步理解、巩固“天气”与“气候”这两个不同的概念，并尝…     

以几何图形为载体的创新题

几何图形是有效地描述现实世界的重要手段和进行交流的重要工具．利用几何图形设计图案，并赋予其含义，这种题将图形语言、符号语言和文字表述融为一体，相得益彰，是近年中考题的一个新亮点，下面举例说明．例１一名同学为班级“学习专栏”设计了报头图案，并用文字说明图案的含义，如图１．请你用最基本的几何图形（如直线、射线、线段、角、三角形、四边形、多边形、圆、圆弧等）中若干个，为“环保专栏”在图２方框中设计一个报头图案，并简要说明图案的含义（有创意的可另加１分）．含义：我们喜欢含义：“合作学习”活动分析：这道题…     

国际政治多极格局下的气候谈判——以德班平台启动以来国际气候谈判的进展与走向为例

德班平台的建立为当前国际气候谈判注入了新的要素和活力,也对未来国际政治格局和全球治理产生了重大的影响。德班平台启动以来,国际气候谈判的重心从巴厘岛路线图转移至德班平台特设工作组,主要谈判方不仅就2020年后国际气候谈判的方案和时间表等达成协议,而且增进了彼此谈判立场的理解与交流。目前,国际气候谈判主要围绕2020年后国际气候条约的法律地位、德班平台谈判的指导原则、框架与主要议题以及提升2020年前应对气候变化努力的途径等四个方面展开。虽然谈判刚刚进入实质性议题谈判阶段,但未来气候谈判的基本趋势已日渐显现。然而鉴于一些不确定因素的存在,德班平台启动以来的国际气候谈判的前景仍不够明朗,其对国际政治格局和全球治理的影响也有待进一步观察。     

上海出台“九五”成人高教规划

上海出台“九五”成人高教规划１．到２０００年完成“九十年代紧缺人才培训工程”，在从业人员中基本普及计算机应用知识和外语应用能力教育．２０１０年在国民经济主要行业、部门和岗位，使相当比例从业人员的计算机、外语能力从初级水平进一步达到中级与高级水平．２．...     

地方教育行政改革的几个热点问题

2006年7月，“地方教育行政改革研讨会”在京召开。与会专家学者就地方教育行政改革的趋势与成果进行了广泛交流，重点讨论了以下几个议题。     

数学解题教学中的几个问题

新的《国家数学课程标准》在发展性领域对“解决问题”的要求是这样叙述的：“通过数学学习，应使学生在提出问题、分析问题、解决问题以及交流和反思等方面获得发展。”具体说来有以下四个层次要求：１．逐步学会从数学的角度提出问题，理解问题。２．在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性。３．学会与他人合作，能比较清楚地表达和交流解决问题的过程与结果。４．通过解决问题，逐步形成评价与反思的意识。按照以上要求，对照我们目前解题教学的现状，笔者认为以下几个问题需要我们进一步去明确和认识：一、进…     

让思考的张力彰显思想的光辉

大干世界．水无处不在。水至柔至刚，至情至性。“流水不腐，户枢不蠹。…‘上善若水，水善利万物而不争。…‘天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。”中国文化中的“水”，是智慧的化身，是美德的载体．是忧患目光沉淀之所在。“逝者如斯夫．不舍昼夜。”在千百年奔流不息的长江、黄河的滋养下．在孔夫子等若干文人的吟哦之后，华夏民族才有了今天的郁勃生机，流淌着水的雍容、大度，水的缱绻、多情。     

《小数知识整理和复习》教学实录与反思

[教学过程]一、谈话引入１．想数师：数，同学们都十分熟悉。下面就请同学们想一个你喜欢的数。２．交流师：我们来交流一下，你想的是什么数？（生报数，师写数）３．分类师：请同学们把这些数分分类。４．揭题师：同学们想的数有整数、分数、小数。今天这节课我们就一起来复习小数的知识。（板书课题）二、整理知识１．构建材料同学们，用两个２和一个０你能写出多少个小数，看谁写得又快又多。２．交流我们来交流一下：０．２２２．０２２０．２２．２０２２．０３．补充材料师：如果老师在“２０．２”的十分位上点上一个点，这是什么小…     

《天气与气候》教案

《天气与气候》教案执教：银川二中赵晓龙简评：银川市教科所段庆升教学目的（一）知识要求：１．掌握形成气候的主要因素。２．了解世界主要的气候类型，掌握分析判断气候的方法。３．了解人类活动与气候之间的相互关系。（二）能力要求：互．培养学生使用地图和分析地理...     

力学复习提要

中学物理的考试要求分为三个层次：１．了解：知道“是什么”．要求能够记住学过的知识的要点，对所学的物理知识，能够正确复述、再现和直接使用；２．理解：“懂得是什么”．要求能够领会所学物理概念和原理的基本涵义及其适用范围；３．掌握：能够“应用”．能够分析知识的联系和区别，能够综合运用所学物理知识进行必要的论证、计算等．一．知识要点１．要求“知道”的知识要点（１）测量结果是由数值和单位组成、测量有误差、误差与错误有区别．（２）知道机械运动、运动的相对性、匀速直线运动、平均速度．（３）知道质量的单位、水的…     

学界业界齐聚首 打造阳光心世界

10月10日,是世界精神卫生日。这一天,心理学学界、业界聚集一堂，参加由北京心理卫生协会主办,北京1980阳光部落科技有限公司承办的第二届海峡两岸阳光心理论坛暨北京心理卫生协会成立二十周年庆典大会,并就目前国内心理行业的现状,尤其是家庭心理健康的重要性,及出现的问题和对策进行了深入探讨和交流。这是继“2006关注青少年心理健康”首届海峡两岸阳光心理论坛之后，[第一段]     

跨世纪中国大学生的素质要求及其培养

跨世纪中国大学生的素质要求及其培养罗海鸥联合国教科文组织于今年２月１４日发表了《世界科学报告》。报告强调指出：当今世界上发达国家与发展中国家的差距是“知识的差距”。这与世界银行在《１９９１年世界发展报告》中所提出的“各国之所以存在着差距，主要是教育水...     

职业教育:支撑世界前行的力量

“第三届国际职业技术教育大会”专题报道职业教育的世界关切 2012年5月14日,来自117个联合国教科文组织会员国和72个国际组织的37位正副部长及800余名代表齐聚上海,参加在此举办的第三届国际职业技术教育大会,并围绕职业教育的议题展开交流探讨。本届大会的主题是：“改革职业技术教育与培训：培养工作和生活技能”。     

大学文化素质教育话语转换与创新

2023年1月10日，中国高等教育学会大学素质教育研究分会联合北京理工大学举办了“学习贯彻二十大精神，发展素质教育”座谈会。会议邀请北京大学、清华大学、北京师范大学、中国教育科学研究院、北京理工大学、华东师范大学、厦门大学等高校和科研机构13名专家学者在线交流，会议代表围绕“办好人民满意的素质教育”“构建中国特色的素质教育话语体系：使命与挑战”“新时代素质教育的中国模式：理论与路径”三个议题展开深入交流。现将部分代表发言内容以笔谈形式分享给大家。