高校计算机基础课教学方法改革的探索

高校计算机基础课教学现状是知识更新快,内容更加广范,概念性、综合性、实践性强,目前在教学方法上存在一些问题,制约了计算机基础课教学质量,因此,其教学方法改革势在必行,改革的主要内容有优化教学环境改革教学方法;教材要适应计算机技术的发展;教学内容的选择要有针对性。     

高校文科计算机基础课教学方法探索

在充分分析高等学校文科计算机基础课教学中需要解决的突出现实问题的基础上,找出了提高高校文科计算机基础课教学质量的切实可行的教学方法.     

高校计算机基础课教学改革探索与实践

文章分析了普通高校计算机基础课当前面临问题及形势，并对计算机基础课教学改革进行了探索．     

高职教育非计算机专业的计算机基础课程教学改革与实践

根据高等职业技术的基本特点，对高职非计算机专业的计算机基础课程进行改革，科学规划适合不同试点专业的计算机基础类课程科目和课时，优化教学内容和课程体系；建立了计算机课程的质量评估体系、考核办法；改革单一的师资结构，建立多样性的“双师型”教师队伍。     

浅谈中等职业学校计算机基础课教学方法

以计算机为核心的新技术革命,把人类社会推进以信息、知识为重要资源的信息时代。如何在课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率,使学生快速掌握计算机基础知识和基本技能,是中等职业学校计算机教师面临的问题之一。     

《计算机应用基础》课教学模式的改革

文章在分析了《计算机应用基础》课传统教学方式弊病的基础上,针对课程的特点提出了以提高学生素质、培养计算机操作技能和应用能力为目的,对不同学生因材施教的学习方法。     

计算机公共基础课教学改革与实践

针对计算机公共基础课目前的教学现状，谈谈对非计算机专业学生计算机公共基础课进行教学改革的一些思路与实践。     

计算机基础课教学改革的思考与实践

计算机基础课是高职非计算机专业的公共基础课程,存在学生基础参差不齐、实践教学环节薄弱等问题。构建基于任务驱动教法的计算机基础课三级任务体系,可适应不同基础的学生的学习需求,培养学生掌握操作技能、应用计算机的能力。     

谈高职计算机应用基础教材建设

计算机应用基础课是高校普遍开设的一门计算机课程,无论是计算机专业,还是非计算机专业,它都是一门重要的基础课程。配套的高职计算机应用基础教材版本很多,但是其中许多虽写着高职适用教材,却没有体现出高职特色。通过分析高职计算机应用基础教材主要存在的问题,总结出教材建设的思路。     

高职计算机专业公共基础课教学改革的思考

在高职院校计算机专业公共基础课教学改革中,应强调培养学生的计算机应用及创新能力,巧用生活实例激发学生自主学习,强调启发式、讨论式、参与式教学方法的应用,在阶段性考核的基础上实行模块化考核.     

大学计算机基础课的教学改革

现代社会对大学生计算机能力的要求愈来愈高,已成为大学生能力素质与文化修养的重要标志,也是大学生综合素质的重要组成部分：面对计算机知识和技能的日新月异,计算机基础课的课程体系、课程内容、教材建设、教学手段、教学方法等各个环节,都应当进行大胆改革。要更新教学观念,拓展课程涵盖范围,研究教学对象的现状与需求,改善教学手段,改革考查考试方式,实施考教分离的网络考核机制,达到提升大学生的实际操作能力和创新能力的目的．     

计算机基础教学改革的探讨与分析

高职院校的计算机教育,特别是广大非计算机专业的计算机基础教育,在很大程度上决定着未来社会人们应用计算机的水平和掌握信息化技术的程度,所以计算机基础教学改革倍受各方面的关注。注重提高学生动手能力,对计算机基础课程在教学当中出现的问题进行了分析,并提出了教学改革建议。     

高职教育中计算机基础课程教学改革与实践

根据“培养出具有创造性的、有较强应用能力的计算机应用人才”的教育思想,笔者结合几年来对计算机基础课程的教学实践,从当前高职教育计算机基础课程教学中存在的问题出发,对该课程从课堂到课外教学的各个环节,从平时学习到期末考试的方式,进行了全方位的改革与实践,提高了该门课程的教学质量,充分词动了学生学习计算机知识的积极性,培养了学生独立思考能力、熟练的上机操作能力和创新意识。     

加强实践性:高师教育学课程教学改革的主方向

当前高师教育学课程教学存在忽视实践操作的问题,加强实践性教学是当今教育学课程改革的主方向,可以通过优化教学方法,加强与中小学联系与合作,利用现代信息技术手段和网络资源等途径来强化教育学课程实践性教学。     

公共计算机应用基础实验教学改革研究

高等院校大学生计算机实践能力的提高是当前教学改革的热点,本文通过分析当前计算机应用基础实验教学的现状和存在问题,结合我校教学改革进程,提出＂分学科、分层次＂,以教师为主导,学生为主体,课内与课外实践活动相结合的实验教学模式。实践证明,该教学模式能够培养学生的动手能力,逐步提高学生解决问题的能力。     

计算机基础实验教学改革的探索与实践

本文结合安阳师范学院信息技术基础实验教学示范中心的工作,阐述了计算机实验教学对构建以能力培养为核心的实验教学体系、实验教学内容、实验教学模式、创新实验等问题进行了分析,提出了解决方案。     

关于英语专业学生计算机教学的改革与实践

本文针对英语专业学生的特点 ,以《计算机文字处理》课程为例 ,对计算机教学的教学方法、教学内容、教学设备、教学手段等方面进行了改革与实践。     

边疆高校计算机专业实践教学方案的问题分析与改革措施

针对目前存在的专业课程实验课过于依附理论课、学生缺乏综合工程设计能力和项目开发能力的培养、实验教学考核方式不科学等问题,实践教学方案需要对实验、实习、课程设计、毕业设计等实践性教学环节进行整体、系统地优化设计,与理论课程相结合,以提高学生的实践与创新能力。     

水分析化学实验课程的教学改革探微

水分析化学实验是给排水科学与工程专业的重要基础课程之一,是分析化学理论知识和实际操作的联系桥梁。其教学目的是既要加深学生对分析化学中的基本概念和基本理论的理解,更重要的是要培养学生分析问题、解决问题的能力,使其掌握水分析化学中基本的实验操作、实验技能,养成科学严谨的态度。就教学过程中取得的成效、存在的问题进行探讨,在此基础上提出了教学改革的初步方案,力求在实践教学过程中优化资源配置,科学管理,取得教学效益、社会效益、经济效益共赢。     

高工专理论教学体系改革与实践

在分析理论教学体系对培养技术应用性人才和素质教育中的地位、作用的基础上,结合毕业生岗位群业务能力要求和变化,阐述了水资源与水文专业在理论教学体系教改中的实践过程和效果。