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浅谈专业课与基础课的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了当前我国高等职业教育文化基础课与专业课的现状和存在的问题,从高职教育的文化基础课与专业课的任务着手,提出正确处理基础课与专业课关系的四项原则,突出专业和职业技能训练,加强实践教学环节。只有正确处理好文化基础课和专业课之间的关系,才能使高职生对专业认知、热爱以至成功就业。 相似文献
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中专校学生入学后,首先学习文化基础课,尔后便通过对专业基础课的学习从多角度逐步向专业课学习靠近。从专业课教学和专业基础课教学之间的关系中不难看出:专业基础教学应当服务于专业课教学,适应、甚至服从专业课教学的需要。然而,在教育改革已进行多年的今天,中专校专业基础课教学中仍存在一些与专业课教学需要不相适应而又不容忽视的弊端。 相似文献
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本文通过结合汽车维修与驾驶专业课的课程特点及中等职业教育学校学生的特点,对我校汽车维修与驾驶专业等课程教学改革进行了大胆地探索与实践,在基础课和专业课的教学上采用一系列新的教学方法和教学模式去改良传统的教学模式,从而提高汽修专业课的教学效果。 相似文献
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改革专业课教学方法的实践与总结 总被引:1,自引:0,他引:1
专业课的教学有其自身特点,为适应专业课教学的特点,在近几年制浆造纸工程的专业课教学管理和教学实践中,我们结合专业建设和课程建设,对专业课教学方法的改革作了一些有益的尝试。 一、充分认识专业课教学的特点 专业课教学与基础课教学相比有很大不同,充分认识专业课教学的特点,对于教学方法的正确运用有很重要的作用。归纳起来,专业课教学在以下几方面有其显著的特点。 相似文献
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秦红 《广东技术师范学院学报》2010,31(7):66-67
本文对高等工程教育中专业课的特点与要求进行了分析,针对热能与动力工程专业的实际,讨论了专业课和专业基础课的衔接、各门专业课之间的支持与配合,提出了,最后以“蓄能技术”课程的部分教案为例,论述了笔者在专业课教学中的实践思路与方法。 相似文献
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郑大业 《张家口职业技术学院学报》1995,(4)
在搞好理论教学的同时加强实践教学,符合技术人才培养的规律,体现了高等专科教育的特点。实践教学对于培养应用型人才具有十分重要作用。加强实践教学,一是加强教学实践,即基础课、专业基础课和专业课的实践教学;二是加强工程实践,通过工程实践完成认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计,进行必要的专业技术训练,工艺操作训练等基本技能训练。 相似文献
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专业课教学是在学生学习完基础课和相关专业基础课的基础上开设的。大多数专业课程,难度相对较低,但技术性、实践性较强,因此,在教学过程中,应该结合专业课特点,有针对性地采用不同的教学方法, 相似文献
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《北京教育(高教版)》2001,(9)
长期以来,我国的本科教育一直把专业教育放在突出位置,强调专业知识和专业技能的教育,形成了以专业为核心的“三段式”培养模式。在教学计划中按照“基础课+专业基础课+专业课”三个阶段设置课程。课程体系上,按照基础课为专业基础课服务,专业基础课为专业课服务的原则安排教学。教学计划和教学内容均以专业课为核心,一方面,形成了专业 相似文献
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高职基础课为学生学习专业课和提高综合素质以及可持续发展能力等方面起着十分重要的作用.本文阐述了高职教育基础课教学改革的一些思考与举措:基础课教师认真学习高职教育理论,优化教学内容,构建和谐体系,大力改进教学方法,显示特色教学,全面提高基础课教师的综合素质,促使高职教育稳定、健康发展. 相似文献
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文化基础课与专业课是高职课程体系中的两个重要组成部分,无论是从高职教育人才培养目标的需要来看,还是从文化基础课的性质定位来看,文化基础课与专业课必须建立相互渗透的辅成关系,文章在教学目标、教学内容、教学模式、教学方法以及考核评价等方面进行了相互渗透的探索与创新。 相似文献
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高等职业教育的学生不仅要掌握从事本专业领域实际工作的专门知识、基本能力和基本技能,还要掌握必备的基础理论知识。在高等职业教育教学中,要处理好基础理论知识与专业知识的关系,既要突出专业人才培养的针对性和应用性,又要让学生具备一定的可持续发展能力。找准公共基础课与专业课的结合点,树立公共基础课为专业课服务的理念,是高职院校基础课教师所面临的首要问题。 相似文献
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试论高校课程评价 总被引:1,自引:0,他引:1
课程是实施教育计划的基本环节,课程教学的质量和效果,直接影响和决定着学校教育、教学的质量水平,关系到培养人才的质量。因此,课程评价是高校教育评价最基本的组成部分。一、课程教学的任务与评价的特点我国高校现行教学计划中,课程按形式一般分为四类,即共同课、基础课、专业课和选修课。根据专门人才培养目标中政治素质和智能结构的要求,各类课程具有不同的要求和任务。并具有如下特点: 1.就教学目标来说,不同类型的课程担负着不同的教学任务,有些课程是为培养学生的共产主义道德观念和辩证唯物主义世界观而开设的;有的是为优化学生的知识结构、培养学生的一般能力而设置的;有些课 相似文献
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孙茂振 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(1)
生物学是农职中农林牧三大支柱专业开设的必修专业基础课之一。为切实加强基础课与专业课之间密不可分的联系,充分发挥学生学习基础课的积极性和主动性,几年来,我们针对职教特点,结合教学实际,进行了一些探索性尝试,现总结如下。 一、针对学生实际,激发学习兴趣 著名心理学家林崇德教授指出:“兴趣是一种 相似文献
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高职教育是近年来蓬勃发展的一种高等教育形式,和传统高等教育和中职教育相比,有其独特性。传统专业课程体系一般将课程划分为基础课、专业基础课和专业课,是一种纵向为主的框架式课程体系,学科特点明显但理论与实践联 相似文献
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解决高校动画专业课程教学中存在的问题首先应从低年级的基础教学入手,要大力加强符合专业需求的美术基础课,增设符合专业特点的影视类基础课,在基础课中增加与后期专业课相衔接的教学内容。探索针对性强的教学模式和教学内容是改革的重点。 相似文献
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