聪明的公鸡

公鸡与狐狸之间发生了许多故事,这不,新故事又上演了。让我们看看这次狡猾的狐狸又想出了什么鬼主意,公鸡又是如何逃脱的。     

The Fox and the Crow

还记得上期的《狐狸和葡萄》吗?狡猾的狐狸总是出现在童话故事中。这一次,让我们再来看一个狐狸和乌鸦的故事吧,看看乌鸦嘴里的肉是怎么被狐狸吃到的。     

文化之外的世界——《斑纹》细读

<正>一"小红帽"的故事告诉我们狼是凶残的;"农夫与蛇"的故事告诉我们蛇是恶毒的;"狐狸与乌鸦"的故事告诉我们狐狸是奸诈的……道德评价、情感认同、价值判断与年龄相伴生长。当我们的思维方式被知识和观念驯化的时候,我们就很难读懂周晓枫的《斑纹》(苏教版高中语文必修五)。文化是一种启蒙,但文化也会     

雪狐狸

<正>1说出来怕你不信——我见过雪狐狸。就是故事里常讲的雪狐狸啊！小时候睡觉前,我总是央求奶奶讲雪狐狸的故事。在昏暗的灯光下,我常枕着奶奶瘦瘦的胳膊,沉浸在故事神秘的氛围里,眼皮慢慢低沉,滑入花香弥漫的梦中。雪狐狸的故事叫我又爱又怕。据说见到雪狐狸,向它许下心愿就能灵验,可如果不小心被雪狐狸勾去了魂,人就会变傻。什么雪狐狸报恩啊,雪狐狸驮着迷路的孩子回家啊,雪狐狸喜欢捉弄蠢人啊……奶奶的故事讲了一遍又一遍,我都听腻了。     

情境表演,我们该做些什么

近期重温李吉林老师的情境教学法,感受颇深。课堂上的情境表演,我们该怎么做,才能达到预定目标,实现预期的教学效果呢?李老师的《狐狸和乌鸦》一课,给我们做了很好的示范。【片段一】学生初读课文后,老师描述——这则寓言故事把我们带到一棵大树下。(简笔画一棵很怪的大树)乌鸦在大树上做了一个窝,(添上一个窝)大树底下有个洞,狐狸就在这洞里。(在洞里贴上一只嘴很尖,尾巴长而大的狐狸)故事就发生在这儿,故事的主要角色就是狐狸     

乌鸦又上当了

小朋友们,狐狸和乌鸦的故事你们一定早就知道了,狐狸使(shi)用花言巧(qiao)语,骗(qian)取了乌鸦嘴里的肉,那么后来又发生了怎样的事情呢?现在就请看下面这三位充(chong)满想像力的小作者为我们讲(jiang)述(shu)的“狐狸和乌鸦”新编(bian)故事吧!     

苹果里的故事

故事奶奶的故事多,故事奶奶的故事好,小花狗爱听,黄狐狸爱听,大白兔也爱听。故事奶奶天天在小院里讲故事,小花狗、黄狐狸、大白兔天天来听。春天,故事奶奶的小院里栽了一棵苹果树,从此,故事奶奶天天在苹果树下讲故事。苹果树开花了,小花狗、黄狐狸、大白兔和苹果花一起听故事。苹果树结果了,小花狗、黄狐狸、大白兔和小苹果儿一起听故事。故事奶奶的故事一个接一个,讲了一天又一天。过了春天,又是夏天,转眼,秋天到了。     

一次综合性美术活动

教室里十分安静,孩子们聚精会神地在收听录音机里播放的《狐狸和小羊》的故事。故事情节激起了孩子们的义愤。这时,教师自然地将活动转入到第二个阶段。教师建议:“现在我们来折一只狡猾的狐狸好吗?”幼儿一致赞同。于是教师教,幼儿折,孩子们一边折,一边讨论刚才听到的故事,气氛十分活跃。折好狐狸的小朋友抽拉着狐狸的嘴,纸狐狸便活动起来。当大部分幼儿都折好时,教师问幼儿:“你们准备用什么方法来处置这只狡猾的狐狸呢?”幼儿个个争相发言:我要把狐狸关在山洞里饿死;我坐在飞机     

狐狸的申诉

女士们、先生们: 我是狐狸,是一只被你们看作缺乏教养,专干坏事,奸滑的狐狸,骗人的狐狸,你们还编了一个“狐假虎威”的故事。其实,这正说明我的祖先身处险境时,用智力战胜了危险。我们深知,只有摆脱困境,才     

《狐狸和乌鸦》续写

乌鸦被狐狸骗走了嘴里叼着的肉的故事,同学们可能都听过了。接下来会发生什么事呢?孙一迅同学展开丰富的想象,讲述了聪明的乌鸦是如何惩罚那只狡猾的狐狸的。我们一起来看看吧。     

第五册 语文听说读写复习题

听说 [1]看图听故事.在视听的基础上,回答问题,转述故事. 图:狐狸穿着大衣,戴着眼镜,拄着手杖,若有所思地看着铁锚. 故事: 得意的狐狸有个聪明的狐狸,总喜欢研究猎人布下的圈套,,因此猎人总是逮不住它. 一天,狐狸发现路上有个埋得很不认真的铁锚,“哈,世上竟有这样笨的猎人.”狐狸绕着铁锚定来走去地看。后来,狐狸大胆地碰一下铁锚,看见没有什么响动,就蹲在旁边琢磨开了.狐狸忽     

狐狸列那的故事

新的一年开始了,小朋友们又长大了一岁,一定会产生新的阅读需求。今年,泡泡龙想给小朋友们讲一组关于动物的故事。这些故事以狐狸、兔子等动物为主人公,通过叙述主人公与人类以及其他动物之间的关系,深入浅出地揭示出某些道理。其中有很多可是风行世界的经典哦,相信,你们一定会从中学到很多东西。不多说了,现在,我们就开始第一个故事——《狐狸列那的故事》吧!狐狸列那,在法国家喻户晓。他幽默、乐观、从不屈服,而且不畏强暴。但他也会说谎,欺负弱小者。他是生性残忍,还是迫于生计呢?他是狡猾奸诈,还是足智多谋呢?读完《狐狸列那的故事》,相信你们一定会有答案的。     

从一份老教案看“问”的作用

这是上个世纪80年代的一份教学案例:《狐狸和乌鸦》。一、启发学生,揭示课题师:同学们,我们已经学过了不少寓言故事,并且从中懂得了不少道理。今天我们再来学习一篇寓言故事。(配乐朗诵或老师有声有色地朗读课文。目的是领学生进入课文情境,激发学生学习兴趣,使学生从"听"中初步掌握课文内容,培养"听"的能力。)师(提问):这个故事叫什么名字?主要讲了一件什么事?(狐狸骗得乌鸦一片肉)(板书课题:狐狸和乌鸦)师(过渡):狐狸是怎样骗得乌鸦的一片肉的?乌鸦又是怎样失掉肉的?通过这个故事,我们将会懂得一个什么道理呢?下面我们就带着这些问题来学习课文。     

《了不起的狐狸爸爸》

“我是谁？一只狐狸？” “为什么是狐狸，而不是马、甲虫或者秃鹰7一只狐狸如果嘴里不叼着一只鸡他会快活吗？”当这位穿灯芯绒裤子，佩戴条纹领带，总爱用随身携带的小型收音机听广播的狐狸爸爸向负鼠凯利提出这个——像影片中所说的——有着“存在主义意思”的问题时，故事的红色绒布缓缓掀开，一位了不起的狐狸爸爸正绅士般地向我们走来。     

《狐狸和乌鸦》课堂实录

师:小朋友们,你们快来看看,老师带来了谁?(板画狐狸)生:狐狸。师:听过狐狸的故事吗?生:听过《狐狸分肉》。     

狐樱花盛开的山坡

<正>在我儿时的阅读记忆里,狐狸这种动物,往往被贴上负面的标签:狡猾、奸诈、阴险、贪婪……它们出没在危机四伏的丛林或农场,与机智的猎人、无辜的小鸡、愚蠢的乌鸦以及骄傲的老虎纠缠在一起—不能不说,狐狸的身上投射了我们人类太过强烈的道德意识。真正改变我对狐狸印象的,还是20世纪80年代那部来自日本的纪录片《狐狸的故事》。在白雪皑皑的雪国,两只狐狸相遇相爱。为了给怀孕的狐狸妻子觅食,狐狸丈夫被群狼咬得遍     

故事预告

七月故事 狐狸和白天 狐狸喜欢在夜里干坏事,他总是盼望黑夜长长的。可是每当公鸡一叫,白天就来了。所以,狐狸认为,一定是公鸡把白天叫来的。就在一个漆黑的夜晚,狐狸把公鸡咬死了。可公鸡死了以后,白天依然到来。于是狐狸…… (狐狸会怎么想呢?请小朋友想一想,结果又怎样呢?把故事编下去,好吗?) 截稿日期为4月15日□     

从《狐狸和乌鸦》之教育价值说起

《狐狸和乌鸦》的故事童叟皆知：这是一只爱慕虚荣、易上当受骗的乌鸦,投其所好的狐狸几句虚伪的表态,哄得乌鸦自以为有可乐之润喉,于是惶惶然,嘴中的那一块肉也就悠悠地掉到了狐狸的嘴里,最终掉成了一个经典的故事。     

语言角的思索

语言角投放了《小熊请客》的故事图片。为了充分发挥孩子们的创造性和想像力，我没有把故事讲述给孩子听，而是请他们自己来编故事。几个星期过去了，我发现，孩子们编写的故事，都把狐狸描述得跟其他小动物一样善良和友好，可原先故事里的狐狸是个又懒又馋还欺负别人的坏家伙。在这种情况下，我是否还有必要将原来的故事讲给孩子们听，引导他们知道狐狸是个反面的角色呢?     

丑小鸭·天外来客版

丑小鸭、小红帽、乌鸦和狐狸……对这些经典人物的故事,我们早已耳熟能详。如果,现在给你一个机会,让你来重新安排