无尽的忏悔

时光匆匆,岁月流逝。不觉间我已步入教坛十五栽。其间我默默无闻地履行着教书育人的天职,得过的奖状为数不少。在同行中也算佼佼者,然而,当有人夸我是个好老师时,那种为人师表历久弥香的感觉便荡然无存。我眼前总是出现一张圆圆的、挂满了泪珠的小脸,愧悔在不时地折磨着我,只有我知道我曾经怎样地刺伤了一颗稚嫩的童心……     

忏悔

这是一个真实而意味深长的故事，现在回想起来，仍引起我深深的反思。     

悄悄地爱每一个孩子

马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”师爱是崇高的,但也是平凡的,它并非可望而不可及,它并非一定要轰轰烈烈、惊天动地,更多的时候,它就像春雨,悄悄地润泽着孩子们。爱在一声问候里一个初冬的清晨,由于轮到我值日,我就早早地来到学校,先去巡视一圈。在经过学校的绿化区时,见已有几位高年级的学生在呼啦呼啦地打扫满地的落叶了。见此情景,我就走上前去“,同学们早!”大概是被我这个“不速之客”打扰了,几张红扑扑的小脸仰起来,不约而同地展现出惊异的神色,但很快就开出几朵灿烂的笑容“:老师早!”“老师早!“”天冷,注意保暖…     

我们需要这样的感动

登上三尺讲台为人师，我对“教然后知困”这句话有深切的体会。我们教师只有不断观察学生，反省自己，才能促进教学相长。因为在看似朴素的学生言行里往往蕴藏着感动的珍贵。     

村小见闻

很多年前,去一所村小听课。简陋的教室外,树着一块斑斑驳驳的大黑板,黑板上写着“欢迎客人老师来听课”九个大字,旁边还画着一束拙朴的花儿。上课的是一位中年女代课教师,她非常紧张,窘迫得脸都红了,话也说得结结巴巴。课正上着,外面的风刮过,木格子窗户发出了嘎吱的声响,哐啷     

省委高校工委省教育厅 号召全省教育战线向郑琦同志学习

日前，省委高校工委、省教育厅向全省教育战线发出开展向郑琦同志学习的号召。     

例说寓言与童话故事

实例一：天气骤冷，满地的雪结成了冰，路上很滑，给人们的行走、运动带来了不便。在教学楼北面的一条通道上。冰非常硬，师生们小心翼翼的行走着。课间，一些三、四年级的小朋友在树下玩耍。在这样的天气下，小孩子们的天性就显露无遗了，时而滑冰，时而抓雪球玩，很是开心。我拿着书走向那条通道，准备去上课。刚踏上那条冰道，突然在一旁过来一位小朋友，朝我一笑，说道：“老师，请当心路滑！刚才有很多人摔倒了。”我心头一震，还没有来得及说声谢谢，小朋友已经跑开了。     

直挂云帆济『教』海

在我的宿舍里，高挂着一幅自编的长联：上联是：终生甘愿为人师表引来清风满校园催开三春欣欣桃李艳”；下联是“至死不惜作茧自缚换得红杏出院墙树成千秋巍巍口碑香”——横联为“献身教育”。虽然在格律上不很工整，却像被朝霞映红的风帆，推动我这叶小舟在“教”海中奋力远航，勇往直前。     

教师,倾心打造你的人格魅力

美国名教育心理学家吉诺特博士有这样一段论述：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教学的成功和失败，‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。”     

教师应该是思想者

“教师是人类灵魂的工程师”，教师不仅要教好书，而且要育好人：因此，教育的本质意义就在于把知识化为情感、化为品格、化为真理，去影响人、感召人、塑造人，从这种意义上说，教师应该是思想者。     

身为人师应学会放弃

人们常常赞誉那些功成名就之人，认为必须学会坚强、执著、永不放弃，才能成为生活的强者。殊不知人生坎坷，许许多多的记忆总被雨打风吹去。想一想，毕竟人的时间和精力有限，不可能在所有方面都有潜力可挖掘，很多时候我们需要学会放弃，而选择放弃也足一种生存的智慧。诗人泰戈尔说：当鸟翼系上黄金时就飞不动了。在颠簸崎岖的分岔路口，     

教者如分火

在黑暗迷茫中，点燃一根蜡烛，它就能发出熠熠光亮，给人们的生活带来便利。人们给予蜡烛很高的赞誉，甚至赋予它一种精神内涵——无私奉献的象征。以“春蚕吐丝”，“蜡炬成灰”比喻教师奉献精神，相比之下，我更欣赏“教者如分火”的比喻。这个比喻出自明代庄元臣的《叔苴子》。     

给教师十五条建议

最苦恼的中国人是贪官太太。她不敢大把花钱，怕露富；怕领导找老公谈话，特别是纪检、检察院的人；如果老公有几天突然不回家，她就会发疯。她的梦想是，带着钱去一个谁也不知道的地方，一切从零开始。     

垫脚石

她个子很矮，与同学们相差一大截。如果不是挤在初三学生的队伍中，你会认为她是一名小学三四年级的学生。可见，她的个子已不是一般意义上的“矮”了。     

教授与手机

教授是知名学府的教授。教授治学严谨在学校里是出了名的，因此常被学校里的逍遥分子视为“四大名捕”之首。但教授谈吐儒雅，学识渊博．而且常常能把一堂枯燥无味的理论课结合实际和自己多年的教学心得讲得声情并茂、绘声绘色．这样慕名来听课的外班同学逐渐多起来．原本能容纳200多人的大教室常常座无虚席。这一切教授看在眼里。教授觉得有这么多学生喜欢自己的课．就是对自己劳动的最大肯定．这也是作为一个教师最值得欣慰的了。     

美丽的宽容

那年夏天，我读初二，调皮好动，成绩也很一般。教我们语的老师姓周，质彬彬的样子，戴一副黑框眼镜。课上，他习惯把手撑在学生的课桌上讲课，每讲到激动处就会狠狠地往上推一把眼镜，仿佛满腔的力量都有了着落。坐在前排的我实在太熟悉他这经典姿势了，于是开始寻思着如何捉弄捉弄他。一日，灵感突至。课前，我在常承受他手掌份量的桌面上，用3B铅笔细细地一层层反复涂抹，直到看上去“铅”光闪闪。上课了，我紧张地盯着他手的起落幅度，至于讲什么，根本听不见了。他踱到我身边，用手敲了敲课桌，“认真听好！”我的心都提到嗓子眼了——他的手顺利进入“埋伏区”，扬起，五个手指全是黑黑的。     

一面让我猛醒的镜子

今天是学生报到的日子，拿到新书的小朋友一个个喜形于色，爱不释手。目光停在了一本“思想品德”书上。由于捆扎，虽然“脸上”还是那么有“光泽”，但是却起了“皱纹”。“咦，按理说这本书放在第一个，早该被拿走，为什么……”我奇怪了。我想要看看孩子们到底是怎样“对待”它的。瞧，他们多聪明，直接从下面抽另外一本书，看都不看一眼。还有的学     

教师的敬业精神亟需重视

“学高为师，身正为范”“教书育人，为人师表”。看似简单的两句话，内涵却是丰富的，其重要内核之一便是要求教师具有高度的敬业精神。这是作为教师最起码的职业道德和做人之本。但是由于社会处在转型期，受经济大潮的冲击，部分教师受别益诱惑和驱动，敬业精神大打折扣，实在令人担忧。