点燃生命的火柴

前几天,我曾教过的一名学生向东回来了。虽说刚过而立之年,却已是一家大型国企的执行总裁,站在讲台上,一副儒商的大雅风范吸引了在座的师生。我满怀欣慰地坐在会场后排,和师生一起聆听着他充满磁性男中音的讲述。起初的话题和大多数演说的人讲的很雷同,就是些老掉牙的客套话,     

点燃生命的火柴

在雄奇险秀、形态万千、美如画屏的大青山南麓,有一座已有近五十年办学历史的红旗小学掩映在绿树红墙中。也许是源于当年曾是某某部队步兵学校下设的一所子弟小学,在赋予了它特有的团结敬业、勤勉吃苦的坚毅精神之余,整个校园透露着一份宽博母性的幽静与宁谧。很多年来,有很多的学生都喜欢来这里读书,很多的学生从这里     

点燃生命的火柴

在雄奇险秀、形态万千、美如画屏的大青山南麓,有一座已有近五十年办学历史的红旗小学掩映在绿树红墙中。也许是源于当年曾是某部队“步兵学校”下设的一所子弟小学,所以除了赋予了它特有的团结敬业、勤勉吃苦的坚毅精神之外,整个校园还显露出一份宽博母性般的清幽与静谧。     

酒精灯使用中的几个问题

酒精灯是理科教学中的常用仪器，看来简单，使用时却容易出现这样或那样的问题。初中教材及有关参考资料中虽然对酒精灯的正确使用作了比较详细的阐述，但在日常操作中却容易出现错误。我长期同酒精灯打交道，现将一些体会提供给同行们参考。     

该用几个酒精灯？

我下决心把炼铁的原理课上成探究型的课,把高炉炼铁的生产挪到与炼钢一起作讲解。讨论设计在实验室进行炼铁的小样试验,同学们的积极性可高了。从一氧化碳还原铁矿石向两面展开,前面是一氧化碳气体的产生,后面是尾气中二氧化碳的验证和有毒的一氧化碳的处理。从反应原理到发生装置的选择,从操作顺序到可能产生现象的探讨,他们时而争论得面红耳赤,时而又高兴得哄堂大笑。经过分析讨论,不断完善,终于把实     

点燃下一根火柴

<正>火柴 1805年4月2日,安徒生 出生在遥远的丹麦,他的爸爸 是个穷鞋匠。安徒生小时候平 凡得很,看不出有多聪明。但 14岁时,这个勇敢的男孩,揣 着妈妈给的10块钱,独自前往首都哥本哈 根"碰运气"--他梦想成为一名演员。 可惜,3年后,安徒生长大了。他开     

火柴是怎样被点燃的

高中化学课本（必修）第一册述及有关火柴方面的知识，教学参考书第一册上给出了安全火柴的配方，火柴头药料有：氯酸钾、硫化锑、胶等；火柴盒侧面涂料有：红磷、硫化锑、玻璃粉、胶液．不言而喻，擦火柴时，必须使火柴头所发生的化学反应放出足够的热量，将产物和柴杆加热，使温度达到木柴着火点以上才能点燃．今作简单的推算来说明这个问题．查有关文献知，木柴的热容为１．７５Ｊ·ｇ－１·Ｋ－１、密度为０．５ｇ·ｃｍ－３，木柴的着火点约在３００℃，其它数据参见下表Ｓｂ２Ｓ３ＫＣｌＯ３Ｓｂ２Ｏ５ＫＣｌＳＯ２ρ（ｇ·ｃｍ－３）…     

用凸透镜在室内点燃火柴

在教学统编教材第五册第十一课《凸透镜》时,为了说明凸透镜有“会聚光线”的作用,如果能用凸透镜在课堂上点燃火柴给学生看,定能提高本节课的趣味性、直观性,收到更好的教学效果。我对这个实验是这样设计的。ａ．在一台报废的幻灯机（ＴＹＱ－２型投影器）上取下一块...     

测定点燃的火柴功率的方法

我们在组织学生进行课外活动中,围绕一支被点燃的火柴的功率有多大的课题,做了如下实验,引起了学生的兴趣,效果较好。 1.先让学生用天平称出一包(10盒)火柴的质量为100克。(为计算方便取整数) 2.数出一盒火柴支数为90～100支。为计算方便取100支。便可计算出一支火柴质量m=10克/100=0.10克。 3.然后,准备一只秒表,划燃一根火柴,记录燃烧完一支火柴所用时间约为10秒。 4.依据干木柴燃烧值3000卡/克,即可算出一支     

点燃一根火柴棒的启示

去年开学期间的一天,我正为"一班之长"的人选问题发愁,突然有同学来报告:"泼辣户"打了一个男同学.所谓"泼辣户"是指被师生公认的"难以招架"的女生阳丽慧.我气愤极了,准备对她采取"高压措施".这时,校长来了,我忙将此事作了汇报,没想到校长反问:"她身上没一点好吗?每次都是她无事生非吗?"我一时不知怎么回答.     

让我们点燃下一根火柴

孩提时代,曾经幻想过我们的语文课就是童话课,每天听老师给我们讲一个美丽的童话故事:《小美人鱼》、《拇指姑娘》、《坚定的锡兵》、《夜莺》,等等,沉浸在童话的氛围中不要长大。终究,我们还是长大了,可是童话依旧,爱童话的心也依旧。而这颗“童”心永远也不会变老,汉斯·克里斯蒂安·安徒生     

初中化学两个火柴头实验的组合设计

一、问题的由来现行上海教育出版社《义务教育课程标准实验教科书:化学》第1章第一节中,为了说明含硫物质燃烧会产生大气污染物二氧化硫,安排了"含硫火柴燃烧使高锰酸钾溶液褪色"实验。按照课本上设计的操作方法演示该实验时,不仅操作不太方便(划燃火柴后要立即将2个烧杯扣在一起,同时振荡溶液),而且常常需要燃烧多     

火柴与初中化学实验

火柴与初中化学实验钟祥市罗集中学张天寿（４３１９２５）火柴，这个小巧而廉价的小盒。它在初中化学实验中起着十分重要的作用：１．每次实验时，点燃酒精灯必须使用火柴。而不能拿酒精灯到另一已燃着的酒精灯上去点火，以免失火。２．用玻璃棒蘸取浓硫酸涂在火柴梗上，...     

需要几根火柴

蓝猫老师拿出一盒火柴,对大家说:“摆一个正方形需要4根火柴,摆3个正方形需要几根火柴呢?”小胖猪抖了抖肥大的耳朵说:“因为摆一个正方形需要4根火柴,所以要求摆3个正方形需要几根火柴,     

含硫火柴燃烧实验的改进

沪教版九年级化学上册第6页【观察与思考】实验如图1所示,笔者在操作时发现存在一些问题。含硫火柴高锰酸钾溶液AB注射器高锰酸钾溶液电阻丝含硫火柴图1教材中的实验装置图2改进后的实验装置一、实验存在的问题     

初中化学中用火柴做的实验

用火柴做的初中化学实验：二氧化硫脱色性；制取氯气；撞击易爆；质量守恒验证。     

火柴头爆炸实验改进

为了说明化学反应中伴随着能量的释放,沪教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》上册中安排了“加热试管中的火柴头”实验。笔者利用生活中的素材做如下设计：     

酒精灯的奥秘

酒精灯的使用在小学阶段比较普遍,杨依格小朋友对它“古怪”的形状产生了兴趣,他非常想研究这个问题。这一“超出”小学阶段的要求,得到了科学课杨老师的支持。师生俩利用课余的时间在实验室里进行了细致研究,既解答了杨依格小朋友的疑惑,又促进了杨老师关于酒精灯的更多思考。现把师生俩共同研究、分别获得的体会一同刊发出来,让广大读者分享他们的快乐,感受浓浓温情。     

酒精灯的奥秘

酒精灯的使用在小学阶段比较普遍,杨依格小朋友对它"古怪"的形状产生了兴趣,他非常想研究这个问题。这一"超出"小学阶段的要求,得到了科学课杨老师的支持。师生俩利用课余的时间在实验室里进行了细致研究,既解答了杨依格小朋友的疑惑,又促进了杨老师关于酒精灯的更多思考。现把师生俩共同研究、分别获得的体会一同刊发出来,让广大读者分享他们的快乐,感受浓浓温情。