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想象性作文是指根据一定的目的要求,在已知事物和已有的生活经验上,创造出新的事物形象的作文。运用音响诱导法进行训练,是想象性作文教学的新思路,能收到较好的教学效果。 相似文献
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要学好作文,会想像是关键。《新大纲》要求学生不但能写纪实作文,而且也要能写想像作文,但是现在很多学生不善想像,不愿想像,不敢想像,提起作文就头疼,写起作文就紧张。作文时头脑空白,思路不通,勉强为之,东拼西凑,内容空洞,语言干涩,看不到一点灵气。我从去年开始指导学生进行新思维作 相似文献
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潘文彬 《中国小学语文教学论坛》2003,(13)
一、激活思维 师:同学们,前天《扬子晚报》刊登了我们班祝维悠同学写的一首名叫《遐想》的小诗。他的这首小诗写得非常精彩、有意思,想来欣赏一下吗? 相似文献
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在想像作文教学中 ,如何鼓励学生想像创新 ,引导学生多思、巧练 ,让学生运用富有个性化的语言 ,进行有创意的表达呢?一、选材要新颖有趣题材要新颖 ,就必须突破传统的思维定势 ,打破常规思路 ,发散思维 ,拓宽想像 ;就必须根据儿童的年龄特征和心理特点 ,寻找一些来自儿童学习、生活中的真实感受 ,充分激发学生主动挖掘、表达生活感受的欲望 ;就必须改变习惯的思维方法 ,找出与众不同的素材 ,让学生有耳目一新的感觉。比如 :在五年级的一节作文课中 ,我出示了一堆制作好的吹塑纸图片 ,有老山羊、小白兔、小桥、小河、树林、青草地等 ,学生见… 相似文献
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申明义 《中国小学语文教学论坛》2001,(19)
1.补写型想像作文。补写人物的肖像、言行、心理,要着重分析材料中人物的性格;补写环境、场景,要着重分析材料中的时间、地点和氛围基调;补写情节,要着重分析把握材料情节的线索,看看写了哪些情节,明确要补情节的前因后果。2.续写型想像作文。续写事件,则按事件本身的发展逻辑,想像事件的发展和结局;续写人物,则按性格发展的逻辑,想像人物的活动、言行和结果。3.扩写型想像作文。扩写的关键是要忠于材料的内容和主旨。或作情节扩展,或作细节补充;或对环境、人物语言、形象等作合乎情理的具体发挥描写。写好此类作文,必… 相似文献
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徐永森 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(5)
本届“童心杯”作文大赛,许多同学选择了想像类的赛题,如《20年后的我》、《30岁生日在母校》、《20年后相会在母校》、《我在2020年》、《21世纪给祖国的一封信》,以及《假如我是……》、《我的未来不是梦》、看图作文《阴谋》等等,但真正“出彩儿”的却不多。今天,就和同学们 相似文献
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肖存玉 《少年作文辅导(中学版)》2003,(5)
在上一期我已跟同学们谈过,作文离不开想像,只是不同的文章有不同的想像方式。如果写生活中的人和事,我们的想像就要合情合理,不能够违背生活的真实,不能够违背自然规律。但想像又是无拘束的,像天上的云,自由自在,变幻无穷,于是古今中外的文学家创作了大量的文学作品,国王、王子、公主,宝缸、宝船、宝葫芦等,都是创作的素材,神仙、鬼怪、小猫、小兔、小草都可以是作品中的主人公。想像是无限的,符合自然规律的想像也好,超自然的幻想也好,都可以在你思维的原野上任意驰骋。想像能力是一种很可宝贵的创造力,同学们在作文时一… 相似文献
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想像作文必须依托一定的触媒来推动作者的思维活动。青少年时期是闪耀着诗彩光华的生命季节,是飞驰奇丽幻想的黄金时代。语文老师要精心创造条件,把握好想像作文的三大触媒,激励和引导学生敢想像、爱想像、会想像。触媒之一:生活体悟现实生活是作文的源头活水。想像作文的内容无论多么新颖有趣,都能找到现实生活的影子。生活积累、生命感悟越丰富的人,就越能插上想像的翅膀。生而失明的人,自然无法想像出“万山红遍,层林尽染”的壮观;生而耳聋的人,自然无法想像出“大珠小珠落玉盘”的微妙。当我们读着马致远的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,… 相似文献
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前苏联教育家赞科夫早就说过:作文教学“不仅发展学生的智力,而且发展情感、意志品质、性格和集体主义思想”。因此,培养学生的观察能力、思维能力和创造能力,扩大学生的知识面,就应成为作文教学的主攻方向。一、把激发学生的作文动机和兴趣作为作文教学的突破口。1.作文围绕生活转。生活是写作的源泉,要让学生充分享受生活和感受生活。教师必须十分珍惜学生感受生活的过程,让他们 相似文献
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高中英语作文教学应着力于帮助学生构思、写提纲、写初稿、修改和成文等环节。教师的指导贯穿于整个写作过程直至最后成文。作文能力训练指导,重在学生热情参与,教师全程指导,力求设计科学合理、程序严密、操作性强、富有创新精神。 相似文献
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