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幼儿因语言教育活动是幼儿教育的一个重要领域.这是以幼儿为主体,以语言为客体,通过有目的、有计划的活动,使幼儿与周围语言环境不断相互作用中获得语言的发展,提高运用语言的能力,从而促进幼儿的身心全面发展. 相似文献
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幼儿语言是在一定的语言环境,语言交流中发展起来的。不同类型的语言教育活动载运着幼儿语言学习的不同内容,多样化的语言教育活动,有利于促进幼儿口语的发展,语言技巧的提高,情感的培养,并且由于教育内容和形式上各具特点,所以兼顾了幼儿语言发展的方方面面的需要。为此我作了一些有益的探索。 相似文献
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幼儿语言是在一定的语言环境、语言交流中发展起来的,不同类型的语言教育活动承载着幼儿语言学习的不同内容。多样化的语言教育活动,有利于促进幼儿口语的发展、语言技巧的提高和情感的培养,并且由于教育内容和形式上各具特点,所以还兼顾了幼儿语言发展方方面面的需要。为此,笔者作了一些有益的探索。 相似文献
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谭娟 《中国教育技术装备》2017,(17):125-126
幼儿园语言活动是构建幼儿语言系统的基础和前提,语言活动的目标是通过语言教学活动去培养幼儿对语言的理解、表达和运用能力,从而能够运用语言描述外部世界,去认识和了解客观事物的存在。信息技术在幼儿教育中的应用,有助于提高幼儿语言教育的效率,促进幼儿语言能力的发展。 相似文献
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偶发性科学活动,是指幼儿在周围世界中,突然发现某一科学现象、自然物或有趣、新奇的科技产品和情景,激起幼儿的好奇,导致幼儿自发投入的一种科学探索活动。它能够满足幼儿探索周围世界的好奇心,有效拓展幼儿学科学的时间、空间及内容,增强幼儿对周围世界的敏感性和关注程度,还有利于具有科学潜能的幼儿的进一步发展。可见,偶发性科学活动在幼儿科学教育中具有独到的作用。那么,怎样才能使其成为幼儿的一种经常性的行为,更好地促进幼儿的发展呢?一、好奇心是偶发性科学活动产生的先决条件偶发性科学活动蕴含在幼儿的一日生活中,具有较强的随… 相似文献
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黄丽华 《当代教育理论与实践》2014,(11):31-33
游戏是幼儿最喜欢的一种活动,是幼儿学习语言的最佳途径之一,也是幼儿教师培养幼儿语言能力最常用的法宝。但在实际语言教育活动中,语言游戏活动的开展存在本末倒置、喧宾夺主、形似神非等诸多问题与不足,影响语言教育活动的有效性,影响幼儿的语言习得与语言运用能力的培养。通过对绵阳市幼儿园语言游戏活动开展现状的调查与分析,探讨提升语言游戏活动有效性的对策,从而实现在丰富多彩、生动有趣的语言游戏活动中培养、发展、完善幼儿的语言能力,促进幼儿的全面发展。 相似文献
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语言交流是幼儿园教育的一部分。长期以来,语言教育的特殊功用,一直受到大家的关注。在幼儿一日活动中,交流不仅是幼儿身心特点的反映,更是幼儿身心发展的需要。幼儿喜欢交流,交流能够更好地互动,能让孩子发现一个更加丰富多彩的世界,如果能够有意识地引导幼儿与教师、环境、自然、文学作品、材料等等进行有效交流,对培养幼儿各方面的能力,其意义是非常重要的。 相似文献
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张敏 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获取知识与经验的重要途径,在实现幼儿园培养目标上发挥了重要的作用。小班幼儿刚进园不久,好奇、好动、好探究,但观察探究能力很大程度上受自身水平的限制,我们要投放适宜的探究材料,正确处理好幼儿与物的互动、与人的交流,关注幼儿科学探索活动中的需要,支持幼儿探索经验的获得,用有效的教育策略实现幼儿的发展,让幼儿在趣味探索中求真,在生活教育中启智。 相似文献
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马明仁 《中国教育研究与创新》2007,4(9):124-125
与成年人相比,幼儿缺乏知识、经验,周围的一切对于幼儿来说都是新鲜神秘的,因而表现出更强烈的好奇心。幼儿对现实世界充满好奇,又善于想象,他们好动、好探索,科学活动最能满足幼儿的发展需要。幼儿科学教育强调让幼儿在活动中感知、探索、发现自然界的奥秘,激发幼儿学科学、爱科学的情感,重视幼儿对自然界的关注与爱好,好奇心和科学兴趣以及创造力的培养,开展多种形式的科学教育活动是幼儿园科学教育的重要途径。那么,如何对幼儿进行科学教育活动?[第一段] 相似文献
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幼儿期是语言发展最迅速的时期,也是最关键的时期。幼儿园语言教育活动的根本目的是发展幼儿的口语表达能力。幼儿只有具备了一定的语言水平,才能表达自己的思想、见闻和情感,才能实现与人的沟通。因此,发展幼儿的口语表达能力十分重要。一、丰富幼儿的生活经验生活经验的积累是幼儿语言的源泉,丰富幼儿的生活经验是丰富幼儿语言内容的根本。教师应充分利用幼儿周围的人、物、事,为幼儿提供说话的材料、内容。如:冬天来了,室外活动的时候,带领幼儿看一看冬天的景象,再请幼儿讲一讲:“冬天来了,到处是皑皑白雪,我们可以用雪做什么呢?”班里的… 相似文献
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皮亚杰理论认为:"思维的结构越精密,就越需要语言来完成这种精密细致的工作。"语言是人类进行交流和沟通的工具,可以抒发人的内心感受,表达见闻和情感,语言也是学习活动的主要桥梁。儿童时期是语言发展的最佳时期,发展幼儿语言能力是让孩子接受一切教育的基础。因此,在幼儿教育实践中,我们应紧抓这个关键时期,创设语言环境,丰富语言活动,通过多种途径,将语言教育渗透于幼儿日常生活的各个环节中,努力培养幼儿的语言表达能力。 相似文献
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游戏是幼儿认识世界的途径 ,是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。“游戏是幼儿的主动活动 ,对幼儿来说 ,游戏活动就是其心理发展的最重要基础”[1 ] (4) 。新的《幼儿园教育指导纲要试行 )》指出 ,幼儿教育应以游戏为基本活动。《幼儿园工作规程》也指出 ,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿期正是想像力、创造力发展的关键时期 ,他们思维活跃、可塑性强 ,想像丰富 ,是个体创造力发展最有潜力的时期。“幼儿生活在一个心理上松弛的阶段 ,这为获得和发挥创造力提供了最理想的先决条件”[2 ] 。在游戏活动中 ,由于没有… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
幼儿的科学教育就是要精心呵护和培植幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲望,引发、支持和引导幼儿主动探究,经历探究和发现的过程,获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程,使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值。幼儿园探究性教育活动的实施能充分体现教育发展的新理念,也能激发幼儿热爱科学的兴趣,从而引领幼儿步入科学领域的殿堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
<正>【案例背景】倾听,是幼儿接触这个世界的第一步;是幼儿接受并感受社会的重要手段之一;是幼儿感知和理解语言的行为表现;也是幼儿学习的一种好习惯。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中指出:"注意倾听对方讲话,能理解日常用语,养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。"幼儿在各项活动中能认真倾听老师和同伴的讲话,才会积极地参与各项活动,发散思维,获得知识,培养能力,才能保证活动有序进行。【案例描述】 相似文献
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在我国,随着学前教育理论和实践研究的不断深入,幼儿早期阅读教育开始引起人们的关注,对幼儿早期阅读教育的研究已从讨论其重要性发展为研究如何指导幼儿阅读。幼儿期是语言发展的关键期.传统的幼儿语言教育注重的是口语能力的培养,而忽视书面语言的教育.进行的不是完整语言的教育,使幼儿在认识世界的过程中少了一个非常重要的通道。而我们开展的早期阅读教育是幼儿文学活动的充实和整合,不是把识字作为唯一的内容和方式,而是在培养幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种能力的文学活动中, 相似文献
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幼儿期是语言发展的关键期,传统的幼儿语言教育注重的是口语能力的培养,若忽视书面语言的教育,进行的就不是完整语言的教育,会使幼儿在认识世界的过程中少了一个非常重要的通道。而我园开展的早期阅读教育是幼儿文学活动的充实和整合,不是把识字作为唯一的内容和方式,而是在培养幼儿欣赏、讲述和续编等多种能力的文学活动中, 相似文献