小议音乐教师的课堂语言美

语言的魅力是无穷的,而语言的美更能突出音乐学科的美。音乐教学中教师的课堂语言美是现代教育对每一位音乐教育工作者发出的号召,那么如何结合音乐教育的特点培养教师的课堂语言美呢?本文从课堂语言要做到普通话标准,流利、课堂语言富有激情和艺术魅力、音乐教师运用温和、亲切、机智、灵活的语言组织课堂教学等三个方面,逐一阐述了在音乐教学中提高教师课堂语言美的根本目标。     

浅议大学语文教师教学语言的哲理美

本文主要从当前大学语文课堂缺乏教学语言哲理美的现状与原因、选择哲理美的语言形式对教学过程及效果的意义和大学语文教师要做到教学语言的哲理美应努力的方向三个方面展开论述;阐明了教学语言的哲理美,既是语文美育的任务之一,也是大学语文教学魅力与教师品格之所在。     

沈从文剧体作品语言艺术魅力生成溯源

沈从文剧体作品语言呈现出幽默风趣、朴实生动、雅俗共赏、庄谐互现的总体艺术魅力,乃至形成多姿多彩的语言狂欢气息。其语言艺术特色源始于作者扎实的语言基本素养、深刻的生活语言体验、明确的剧体创作思想、大胆的文学模仿试验和坚忍不拔的语言艺术追求。考察其语言魅力的生成渊源,不仅有助于我们进一步了解沈从文早期创作的有关情况特点,而且将为我们深入把握其成熟期作品的语言艺术特色提供有机衔接的过渡平台。     

情动于中，而形于言——古典诗学诗语生成动因论

诗是卓越地运用语言的艺术,诗的魅力正是语言的魅力。作为传达情感的艺术符号系统,语言既是诗美的形式,又是诗意的载体。对语言的创造性使用在诗歌中得到至为充分和完善的展示。诗歌语言从意识的深层结构到形式的外部结构,都是情性的流泻。情性勃动,情意宣泄,诗歌语言便作为情感和生命的一种存在方式而生发存现。     

从社会语言学视角解读《卖花女》

本文从社会语言学视角解读《卖花女》,主要从地域变体、阶层变体、性别变体和语言变化等方面对剧中人物及其语言进行分析,旨在探讨语言在社会身份塑造中的重要性,揭示语言与社会的密切联系,展现语言的魅力。     

探索大学英语教学中如何引导学生进行英美文学鉴赏

大学英语教学,不仅要使大学生不断提高英语的表达与写作能力,同时也要带领学生领略英语的语言魅力所在,感受英美文学的独特风格和视角[1]。本文从写作背景、语言魅力、独特视角和语言特色等方面,探索在大学英语教学中如何引导学生进行英美文学鉴赏,旨在探索如何把英美文学鉴赏能够巧妙地融入大学英语教学之中,达到寓教于乐和触类旁通的教学目的。     

教学语言的特点和要求

教学语言是教师传授知识、实施教学的重要工具,对教学语言的拿捏程度直接影响着教学效果的优劣。教师要准确把握教学语言的特点和要求,运用富有魅力的教学语言去启迪学生的心灵,实现文化育人的目标。     

浅谈教师课堂语言的运用

教师的课堂语言是教学中重要的一环。要正确运用课堂语言,就必须更新观念,树立现代意 识。教师在课堂语言方面做到声情并茂、准确鲜明以及幽默风趣,才能够真正提高教学效果,体现出课堂语 言的魅力。     

跨文化交际中模糊语言学应用初探

包含着世间万物的大千世界就是一个辩证统一的矛盾体。用以交际的语言为了适应不同的语言环境和交际目的,就要在准确与模糊之间进行选择。无论是准确还是模糊,都是客观交际的需要。模糊语言的作用是独特的,体现了语言的巨大魅力。从跨文化交际的视角研究模糊语言,就要弄清模糊语言的产生、特征、功能及其对二语教学的影响。     

高校学生要说普通话塑造美的声音

优美的语言如同衣着,同样是一个人的窗口。一个人能说一口标准动听的、美的语言,除了会给听者一种“受教育程度高”、有修养的印象外,确实会增添个人无穷的魅力。     

文学作品中语言陌生化现象初探

传统语言方式尽管具有准确平易畅达,认识价值显著的优势,而其缺陷却往往被人们所忽视:自身魅力欠缺,內涵稀薄等。陌生化语言正是补传统语言之短,使得语言出奇制胜,充满活力,文章从词类运用、超常组句、修辞手法、审美观念、表达方式等五个方面探讨了文学语言陌生化现象,旨在说明它是值得探讨和实践的课题。     

漫谈中国画的用线

线是中国画的主要表现方式,也是绘画最基本的语言;中国画的线是一种富于东方艺术特质的艺术表现形式;正确把握线与形的关系,合理组织线条,能够充分认识线这种独特的形式语言带来的更深层次的美感和无穷的艺术魅力。     

鲁迅语言中的非语言符号艺术

鲁迅作品中的非语言符号以其独特之美传递着各种信息。其中标点符号的常规用法与超常之美、图画符号的独特魅力更为其作品添注色彩，显示语言大师的运笔之殊     

建构真情流动的汉语言文学课堂

教育不能没有情感,建构真情流动的汉语言文学课堂,老师要行为人师,注重自身的情感影响;用心品读,挖掘作品的情感因素;以情导情,激起学生内心的情感波澜;运用多种教学手段,丰富作品的情感表达。注重教学中的语言魅力,教师生动的语言更能提高情感效果。真情流动的课堂为学生打下精神的底子,给学生精神的亮色,应当折射出生命的精神光芒,充满生命的灵动与飞扬。     

谈如何运用鲜活的语言构建充满活力的中职语文课堂

课堂教学语言是一项教学的基本功,也是教学的主要手段.语言表现形式的好坏,直接影响语文课堂教学效果.语文教师要充分发挥课堂语言的魅力,活跃课堂气氛,最大限度地调动学生的学习积极性,创设充满活力的语文课堂.     

议陶渊明诗歌的语特色简

陶渊明的诗歌的语言既有英自然平淡的一面,又有其雕琢华丽的一面,这种高超的技巧效果使得陶渊明的诗歌独具魅力.本文拟从其诗歌中叠字、炼字、修辞使用几个方面浅祈陶诗的语言特色.     

手机文学修辞特色初探

手机文学是近些年来发展迅速、异军突起的新兴文学,它以其独有的诙谐风格、新潮语言以及深刻蕴意吸引了越来越多的人的注意。从语言学角度来看,其最有代表性的语言特色就是其丰富多彩,形式迥异的修辞手法。本文拟从手机文学中较有特点修辞手法切入,探讨手机文学的语言修辞特色及其独特的艺术魅力。     

浅谈广告语言中的语言变异

广告已成为现代社会中人们生活的重要部分。广告语言有其特殊的形式风格,语言变异是其中突出的现象。广告语中的词汇变异、双关语的使用和语法变异令广告魅力无穷。广告就是靠它独特的语言表达方式来达到其语用效果。     

浅析高职英语教学中如何融入情感因素

英语课堂教学中渗透情感因素是推进高职英语学科深化改革的必要工作。本文分析了高职英语教学中融入情感因素的必要性,并提出了相应的策略。包括挖掘语言魅力,培养良好学习情绪;关注学生差异,分层分类开展教学;丰富教师情感,发展融洽师生关系;加强实践环节,培养学生应用能力。     

顺应理论视角下的英语商标翻译

商品的商标代表着企业是形象企业的无形资产。成功的商标和译名能增添商品魅力,提升消费者购买欲望。语言的选择与语言的顺应是息息相关的。Verschueren提出的顺应论认为语言使用应该根据不同的交际语境灵活选择语言,以达到交际意图。由于商标词的特殊性,在进行商标名称翻译时应顺应商品特色、顺应目标市场的语言系统、顺应目标市场的文化特征、顺应消费者心理等因素。