高职思想政治课网络化考试研究与探索

教学改革必须与时俱进。就考核方法而言,网络化考试是大势所趋,高职思政课教学改革可以此为突破口,在过程化考核中融入机考模式,从而提高教学实效性。     

网络化考试应用的实践与探索

近几年,网络化考试逐渐得到推广应用。本文重点探讨了网络化考试实施中的重点环节、特点,并就随时随地提供网络化考试服务进行了思考。     

中小学信息技术网络化考试的实践与探索

中小学信息技术教育网络化考试是目前应用于小学、初中、高中,体现信息技术学科特征的考试形式,这种考试形式显现出了基础教育课程改革新理念以及计算机网络的优势,促进了中小学信息技术教学评价的变革.青岛市率先应用网络化考试系统进行初中信息技术结业考试,探索出可操作的模式.本文介绍了计算机网络带来的中小学信息技术考试变化,以及信息技术网络化考试的组织实施方式.     

商法网络化考试改革的思考

中央电大“网络化考试”的改革包括两个方面:评价方式的改革和提供随机的考核服务。本文从商法课程试行网络化考试出发,对“网络化考试”改革目的,“网络化考试”改革的基本原则,网络化形成性考核和终结性考核在教学过程中应发挥的重要作用,以及对“网络化考试”方案的进一步调整等问题进行了思考。     

考试与评价制度改革的探索

考试是检测教学效果的手段之一，科学合理的考试能对教学起到反馈、调节、评价、促进的作用。为充分发挥考试的功能，使考试这种手段真正为提高素质教育的质量服务，我们认为必须对现行考试与评价制度进行改革，着重抓好以下工作。 一、转变考试的观念 考试改革的关键在于转变教育与评价的观念。我们探索新型的考试模式的指导思想是：坚持考试目标与教学大纲的和谐统一；坚持考试形式的多样性，实现口试、笔试、实际操作等多种形式并存；坚持考试评价指标与素质教育的统一，以考试改革推动素质教育的发展，以素质教育促进教育评价的改革。 …     

关于能力培养与考试改革的思考

本文分析了现行考试中存在的主要问题:考试面窄,过分依赖教材;考试题型标准化;考试方式单一;评分标准精量化;管理与考试脱钩等.这不利于学生综合能力培养.根据这些问题提出高等学校的考试应该考核学生的哪些能力和考试改革中需重点解决的几个问题.     

与时俱进 探索职校考试改革

本文叙述了中等职业学校现阶段考试所存在的弊端，与时俱进，几经考试考核改革摸索，获得了一些成功的经验，以及还需要进一步探索、完善的方面，提出了如何有效地培养、提高学生综合素质的问题。     

新课程实施中考试改革的探索与思考

基础教育课程改革给中小学教育教学带来了许多深刻的变化，考试改革作为评价改革的一个重要方面势在必行。如何看待考试，怎样改革考试方式，是课改过程中必须着力解决的问题。进行这方面的研究和探索。对深入推进基础教育课程改革具有重要的现实意义。     

小组式考试改革探索与思考

针对高校目前考试方法中存在的问题,在考试方法上进行了改革,设计了小组式考试方法。将学生分成小组举行考试。题目取材于生活,充分地调动了学生的积极性和热情,在考试过程中强化了学生的理解和记忆,锻炼了学生的能力,是一种积极、有益的尝试。     

钳工技能考试改革的设想

本文阐述了目前我国钳工实习教学和技能考核过程中存在的问题和矛盾,并在此基础之上提出在钳工技能考核未来发展过程中需要进行改革的设想。     

学分制下高校考试改革的探索

本文针对现行考试方式存在的问题,结合学分制下推行考试改革的必要性,提出从考试改革专项研究管理、考核方式改革、考试内容改革和考核评价体系等方面推进考试改革的几点设想。     

高校课程考试改革的探索与实践

考试是课程教学的必要环节.目前高校课程考试在命题、考试方式、过程管理中存在一定问题.通过对课程改革的探索,认为制定科学的试卷质量评价体系、采取灵活多样的考试方式、加强考试过程管理、建立激励机制是解决这些问题的有效措施.     

新课程改革中的考试方法探索

新课程改革是建立在新的教育观、人才观基础上的，其目的不是选拔出少数学习精英，而是要在最大程度上促进所有学生的全面发展，考试改革的方向就应该遵循这一思路。和传统的考试相比较，新的考试方法应该具有这样一些特点：从考试目的来看，它不再片面地强调考试的甄选功能，而是要更加突出考试的诊断性和发展性功能，通过对学生学习状况的诊断，发现问题、改进教学，进而促进学生的发展；从考试内容的来看，不再把书本知识作为考试的唯一内容，而是要强调考试题目的真实性和情境性，注重理论联系实际，突出考查学生解决问题的能力，关注对学生的情感、态度、价值观的考察，为此越来越多地采用了表现性评价的方法；从考试的结果来看，不再只是一个简单的分数，而是要采用定性和定量相结合的方法，将多角度的评价结果全方位地展现出来。这些观点已经得到大多数教育工作者的首肯，但是怎么来实现呢？本文仅从测量理论和技术的角度对这些问题发表自己的观点，希望起到抛砖引玉的作用。     

探索考试方法改革促进创新人才培育

如何适应知识经济的需要，培育21世纪创新人才是高等教育面临的重要课题。而创新人才的培育是一个系统工程。本文拟就以考试改革为教学改革的一个重要的切入点和突破口，通过推进考试改革的一系列措施，为培育创新人才提供良好的成材氛围和环境。     

考试改革与素质教育

文章简述了考试改革与素质教育的关系，提出了改革考试的几种方法。     

数学系列课程考试方法改革探索

大学数学课考试改革是大学教育改革的重要内容。本文总结了传统考试评分方式存在的问题,对各种形式的旨在调动学生学习积极性和培养学生数学思想、数学能力、创新精神的数学考试方法进行了探索和研究。     

新形势下考试改革探索与实践

随着时代的发展,目前的考试方式日益暴露出诸多的弊端,不利于教学设革.改革考试形式,建立完善课程评价机制显得十分必要.本文对当前中等职业学校学生成绩评价方式进行剖析,认为传统的考试考核方法已不适应中职教学要求,应对教学考核改革进行有益探讨.     

数学系列课程考试方法改革探索

大学数学课考试改革是大学教育改革的重要内容.本文总结了传统考试评分方式存在的问题,对各种形式的旨在调动学生学习积极性和培养学生数学思想、数学能力、创新精神的数学考试方法进行了探索和研究.     

思想政治理论课考试方法改革的探索与实践

思想政治理论课对于大学生的成长成才具有十分重要的作用,思想政治理论课教学工作的一个基本环节是考试工作。以往高校思想政治理论课考试特别注重期末卷面成绩,期末一考定全部,有悖于素质教育的初衰,不利于教学吸引力的增强。改革思想政治理论课考试方法,探索“平时成绩”、“课程论文”及“期末机考”三位一体的全新考试方法,以考试方法改革带动教学方法改革的开展,将有助于增强高校思想政治理论课教学的吸引力。     

论素质教育实施中的考试改革

素质教育是相对于应试教育提出来的，从教育价值上说，素质教育必须同时满足社会、个体对教育的需求，这既是素质教育实施的目标，也是素质教育思想指导下考试改革的目标。在考试目的上，要实现从甄别选拔到育人为本的转变；在考试的过程上，要实现从课程教学向全方位学习、从注重书本知识向注重实践创新的转变；在考试标准上，要实现相对标准向绝对标准与个体标准相结合的转变；在考试方法上，要实现从一元化向多样化的转变。