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潘晶 《中国校外教育(理论)》2012,(9):82-82
新课程理念下的小学语文教学的课程观、学生观、知识观、教师观等发生了变化,培养目标体现时代发展的要求,要从课堂、教材、知识、教师为中心转变为以学生为中心,强调教师的成长以及以学定教。分析了新课改背景下,小学语文教学教学观念、教学策略、教学结构及师生关系的变化,并指出了新课改背景下,小学语文教学改变的关键点。 相似文献
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小学语文教学面对新一轮的基础教育课程改革,认识到改变现今普遍存在的学生被动学习方式,倡导发挥其主观能动性的探究式学习已经成为今后教学的重要目标之一。随着新课改的进一步推进,新课改的教学理念已经深入人心,教师和学生的角色在不知不觉中发生新的变化. 相似文献
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以学生为中心.开展自主探究、合作交流这是新课改的核心教学理念。在教学中我们要改变以教师为中心、学生处于从属地位的单向灌输式教学.要树立生本教学观.为学生的主体参与、主动探究提供机会、创造可能。让学生以主体身份来展开主动探究.在探究中成为学习的主人、在探究中再现知识的形成过程.促进学生知识、技能与能力的全面发展。 相似文献
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在新课改背景下,教师应该树立全新的课堂教学理念,确立新的教学设计观,从学生的实际需要出发,依据学生已有的生活经验、知识储备和认知习惯进行教学设计,根据课堂教学的实际情况及时调整教学目标、教学内容和教学方法,用一种动态生成的课堂观来指导自己的实际教学。因此严密、严谨的教学设计便凸现了其作用,课前研讨是形成这样教学设计的 相似文献
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新课改实施以来.小学语文教学充满了活力,教师用现代教育理念来看待教学.树立了科学的教学观、学生观.教学更加富有成效。作为一名小学语文教师.我从中受益良多,在此谈谈我在语文教学中的亲身体会。 相似文献
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随着新课改的推进,语文教师要与课程同步发展,树立新的教学观和学生观。语文教师应当积极开展实践活动,将新课程理念渗透到教学中,在明确了开展实践活动的目标和意义的基础上,总结了设计和组织教学活动的方法。 相似文献
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笔者认为在当前的情况下,要提高高中体育课堂教学的有效性,不仅需要教师更新教学的理念,接受新课改对我们的要求,更要掌握有效教学的策略,通过教师的行动去引领学生的活动,才能逐步引导学生改变自己的学习方式,自觉进行更加高效的自主学习。教师要充分认识到学生的学习过程是一个主动建构知识、在活动中发展自身的综合能力并且形成正确的情感态度与价值观的过程。课堂是实施教学行为的主渠道,以下就如何提高高中体育课堂教学的有效性谈几点笔者的思考。 相似文献
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捧着一颗心来,不带半根草去。当前提倡的新课程标准提到,教育要符合学生生活实际,切合学生思想认识,能很好地为学生服务,使学生终身发展。在新课改的浪潮中,中学生艺术课堂教学应充分体现这种教学理念,体现新课改理念下的学生观,体现新课改理念下的课堂教学观。 相似文献
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一、教师教育观念的更新
(一)教师思想观念的更新
首先,教师要认识到课程改革的必要性和重要性.教师要摆脱旧的教育观念的束缚,更新教育观念,树立正确的人才观,质量观和学生观.其次,教师要认识到自己在课程改革中的作用和地位,能以饱满的热情投身到课程改革中来.第三,教师要认识到"数学素质教育"的提出,要求教师的教学要关注每一位学生的身心发展的需要.而"培养创新精神与实践能力"的提出,要求教师的教学要促进学生个性的发展.教师要真正理解"人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."这是新世纪数学课程的基本理念. 相似文献
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教学的中心在课堂,教师又是学生的引导者,因而在所有人的学生观中,教师的学生观至为重要。时代在发展,学生在改变,教师只有顺时调适自己的学生观,才能使每个学生都得到发展,也使自身得到发展。而要有正确的学生观,就必须从学生的本质属性也就是人文性和发展性入手,来了解来调节来适应。 相似文献
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刘丽微 《中国科教创新导刊》2010,(9):146-146
新的教学理念不仅关注学生对科学知识的学习,更倾向于培养学生的科学探究能力、科学观和科学品质。强调学习方式的多样化。为了把新课改精神落到实处。我们广大教师必须在教学过程中不断深入研究新课改理论,不断发展和完善新课程的教学过程。 相似文献
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生伟伟 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):145-146
新课改的开展,给高中政治课教学带来了大变革。在新课程改革下,教师应该端正态度认识新课改,树立正确的教材观。在实际的教学过程中教师应该找准自己的角色定位,合理利用小组合作探究式教学,创造性地将新课改的理念应用于实际的教学中。 相似文献