科技期刊作者、审者、编者工作准则

科技期刊工作者是我国科技人员队伍的一部分,肩负着宣传党和国家的科技方针政策、传播科技信息、普及科技知识、促进学术交流的光荣使命,为充分发挥科技期刊的作用,树立良好学术风气和职业道德,特制定《科技期刊作者、审者、编者工作准则》,望广大科技期刊工作者自觉遵守,做促     

关于印后审读作用的思考

为了更好地活跃科技期刊学术氛围,方便审者、作者、读者、编者间的互动,采用组织编委和审读专家对《学报》已刊发的论文进行审读的方式,找出已刊发论文在学术、编辑等方面存在的问题,对已刊发论文进行归类分析,为今后重点组稿方向和各类稿件录用比例提供指导;同时,采取在《学报》网站和期刊上开辟编委点评及作者回复栏目的形式,在审者、作者、读者、编者之间搭建学术交流平台,对热点学术观点问题开展讨论,进一步活跃学术氛围、引领学科进步。     

初论科技期刊编辑与专业作者、读者之间的关系

在科技期刊编辑出版过程中,科技编辑是专业作者与专业读者之间的桥梁,发挥着传递信息的沟通作用。科技期刊编辑、专业作者、专业读者三者互为依存,相互影响和制约,三者成为科技期刊编辑出版工作不可分割的整体。     

医学论文参考文献标引中常存在的问题

参考文献是科技论文不可缺少的一部分,正确地标注以及合理地引用参考文献不仅关系到论文的质量,也在一定程度上反映了作者的学术态度.近年,关于参考文献著录规范的文章已有较多,但是参考文献正确的标引仍未引起作者、编者和审者的足够重视,本文就文献标引中存在的问题进行分析,并提出解决的办法.     

论作者、编者、学生、教师四位一体

论作者、编者、学生、教师四位一体唐山师专王相文所谓作者、编者、学生、教师四位一体，是指编者的意图要体现作者的写作主旨与《大纲》对学生的要求；教师的指导既要落实编者的意图，又要适合学生读解的心理。作者、编者、学生、教师在教学过程中，优化为合四而一的有目...     

论作者、编者、教师与学生

文章联系语文阅读教学实际，论述了文本作者创作主体性、教师施教主体性、编者编辑主体性和学生学习主体性四者之间对话交流的互动关系。     

论信息社会中科技期刊的作用

论述了科技期刊在信息社会中的作用：鉴审、传播、转化、增值科技信息，培育全社会的创新意识以及扶植科技新人。     

医学论文中统计学方法的误用及其防范措施

对医学论文中出现的统计方法误用问题进行分析,并提出对医学论文,应大力提高作者、编者、审者对统计学重要性的认识以及应用统计学的能力,医学科研设计要有统计学专家参加等相应的防范措施,以提高医学期刊的学术质量和水平。     

科技论文参考文献的功能

文后参考文献是科技论文的一个重要组成部分 ,但通常不被人们所重视 ,存在的问题较多 .现从 9个方面就科技论文参考文献的功能进行了阐述 ,从而明确了参考文献在科技论文和科技期刊中的地位和作用 ,明确了准确著录文后参考文献的重要意义 ,以期引起作者和编者的重视 .     

编者与作者、读者的换位思考

通过编者与作者、编者与读者的换位思考，可以使编者能更好地了解作者与读者的需求，并根据这种需求，及时调整办刊思路，以进一步提高进物质量。     

科技期刊出版中的几个著作权关系

科技期刊的出版发行必然和著作权相联系,能否妥善处理著作权问题,事关科技期刊能否健康发展.科技期刊面临的著作权问题,本质是著作权的使用问题,可以概括为三个基本关系,即科技期刊与作者之间的关系、科技期刊与科技论文转载者或摘编者之间的关系以及科技期刊与数据库等网络传播者之间的关系.科技期刊出版人应当审慎地处理好这些关系,以保障科技期刊的健康发展.     

高校学报档案资料管理的价值探析

学报档案资料记录着学校学术发展的历史,记录着作者成果及其创造的历程。高校学报的档案资料具有重要的情报价值,科学化、制度化的学报档案资料管理,有助于激活学报档案资料中沉淀的信息资源,使之有针对性地转化为科学研究的原料,更好地为读者、作者、审者、编者提供高效、主动的信息服务。     

实现科技期刊编排加工标准化、规范化 --对云南省高校自然科学学报调查分析

有关科技期刊出版的法律法规规范了科技期刊出版行为的准则和必要程序,明确了出版管理的职责,为依法进行出版活动和出版管理提供了依据,必须认真执行国家标准,这是国家对科技书刊及其编者提出的明确要求.云南省高校自然科学学报在编排加工方面仍存在一些不规范现象,通过调查分析以期实现科技期刊的标准化、规范化.     

论作者、编者、教师与学生

文章联系语文阅读教学实际,论述了文本作者创作主体性、教师施教主体性、编者编辑主体性和学生学习主体性四者之间对话交流的互动关系。     

论高校学报编者、作者、读者三者之间的互动关系及其优化

在高校学报的编辑、出版、发行过程中,作者－编者－读者共同构成了一个完整的传播链。在编者、作者、读者及其互动关系中,编者处于中介地者、读者三者的互动关系直接影响着学报的生存和发展。三者和谐、良性互动则学报兴,反之,三者关系扭曲,则无法办出高质量的学报,甚至会难以为继。因此,编辑工作的一个很重要的任务就是正确处理并优化这三者之间的关系。优化三者互动关系,关键是要发挥编者的主观能动性,尊重作者的创造性,适应读者阅读的广泛性,促使三者形成合力,共同促进高校学报的发展。     

完善和优化科技期刊论文退修工作的策略探索与实践

退修工作是科技论文编辑出版流程中的重要环节。一篇论文的退修意见空泛,或者作者对稿件的无效修改和对审稿意见的盲从性,都会造成稿件的多次退修,不仅会增加编辑和作者的工作量,而且在一定程度上挫伤作者修改文章的积极性。更重要的是,延长了论文发表的周期。文章以《广西植物》退修流程为例,分析了论文退修存在的问题,并从作者、编者、审者的角度提出了完善和优化论文退修工作的策略,这对提高论文质量、培养优秀的作者群、优化审稿专家库、提高编辑的职业素养等都具有重要意义。     

教学设计应实现作者、编者、学生、教师四位一体

所谓作者、编者、学生、教师四位一体的含义是指编者的意图要体现作者的写作主旨与《大纲》对学生的要求;教师的指导既要落实编者的意图,又要适合学生读解的心理。作者、编者、学生、教师在教学过程中,优化为四合而一的有目的行为的信息传递、接收和反馈的系统。课堂教学系统最基础的要素是教师、学生     

论语文阅读教学中 学生“误读”产生的原因和对策

一、“误读”现象产生的原因 阅读教学是一种特殊的阅读活动，它是文本作者——编者——教师——学生（包括学生集体）四者之间的对话交流的互动关系。“误读”便是学生在与读本作者、与编者、与教师对话交流中产生的理解结果，因此误读产生的原因与这四者都有关系。     

促进科技期刊可持续发展的四大关键因素

鉴于科技期刊的发展遇到国际化和市场化等诸多挑战,文章提出了通过完善的制度建设、以人为本的管理方式的实施、高素质编辑人才的培养以及良好的编者—作者—读者网络的建立来实现科技期刊的可持续高水平的发展,为科技期刊的更好发展提供可靠保障。     

课后练习:阅读教学的起点和终点

一般认为,阅读教学是教者、学习者与作者之间的对话,其实,应该是教者、学习者与作者、编者之间的对话。在这个对话过程中,编者的作用和意义不容忽视。同一篇课文在不同的阅读者眼中有不同的风采,