民族民间艺术在初中美术教学中的传承和发展

民间美术从艺术角度反映了民族特色和本土艺术精神,反映了民族文化意识与价值观。初中阶段走民族民间艺术与美术教育结合的道路,是民间美术可持续发展的最佳途径。把丰富多彩的民族民间美术与美术教学结合起来,美术教育工作者要充分认识其地位和作用,选择适合的方式方法,根据当地民族民间艺术特点和学生特点,在新课标的指引下,适当地选择和穿插一些民族民间艺术充实美术课堂,使学生认识到民间美术的艺术价值,传承和弘扬民族民间艺术,提高审美能力,培养民族自豪感,培养创新精神,发展创造美好生活的愿望与能力。     

民间扎染艺术走进初中美术课堂的尝试与思考

扎染艺术是一种古老的民间艺术。将民间扎染艺术引入初中美术课堂,可以培养学生的观察能力,丰富学生的想象力,提高学生的动手能力,从而有效提高学生的美术素养与审美情趣,让初中生得以了解优秀的民间艺术,并将其传承发扬。民间扎染艺术走进初中美术课堂,是一次很好的尝试。     

新课标下民间艺术与小学美术结合路径

<正>针对新课标中的素质培养内容，民间艺术与小学美术的结合有利于丰富小学美术教学内容与形式，给予学生更丰富的小学美术学习体验，营造浓郁的艺术氛围，陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，最终促进学生美术综合素养的发展。本文阐述了民间艺术应用状况，分析了民间艺术与小学美术的结合存在的问题，并提出新课标下民间艺术与小学美术的结合路径。民间艺术包含着重要的民间美术，其中蕴含着丰富的美学价值，可以体现生活中劳动人民的智慧。因此，     

优秀民间艺术与小学美术教学的结合探讨

本文结合小学美术发现美、感悟美和创造美的教学目的,从合理引入民间艺术资源,鼓励学生挖掘美学元素;组织民间美术鉴赏活动,指导学生提高审美意趣;开展民间美术制作活动,培养学生美学创造能力三个方面探讨了优秀民间艺术与小学美术教学的结合途径。     

美术课堂教学是传承优秀民间美术的天地

民间美术作为中华民族的母体艺术之一,积淀深厚的民族民间艺术为学生提供了学校难以相比的丰富的艺术经验和教育资源,因而将民族民间艺术引进学校美术教学课堂。具有多方面的现实意义。     

民间美术融入初中教育中的意义、定位与路径

将民间美术融入初中美术教学课堂,既是民间美术传承不息的需要,也是初中学生美术修养的需要,既有利于培养学生对美的鉴赏能力,又是对我国非物质文化遗产的保护与传承。我们应当在新课标的指引下,适当地选择和穿插一些民族民间艺术充实美术课堂,重点是要普及基本的鉴赏知识,教给学生基本的分析理论,鼓励一些学生在操作的过程中成为民间美术的传承人。     

民间美术融入初中教育中的意义、定位与路径

将民间美术融入初中美术教学课堂,既是民间美术传承不息的需要,也是初中学生美术修养的需要,既有利于培养学生对美的鉴赏能力,又是对我国非物质文化遗产的保护与传承。我们应当在新课标的指引下,适当地选择和穿插一些民族民间艺术充实美术课堂,重点是要普及基本的鉴赏知识,教给学生基本的分析理论,鼓励一些学生在操作的过程中成为民间美术的传承人。     

小学校本教材儿童年画的创作实践

年画是一门中国民间艺术,将年画中的精华传承给学生,就是将中华民族的美好情感和中华民族的灿烂文化呈现给学生。我校以校本课程的形式进行民间美术年画的开发研究,把民间美术的养分,融入儿童美术及其教育中去,既促进了学生的全面发展,弥补学校美术教育的严重不足,也使民间美术的精华有了一个新的土壤,使民间美术文化     

小学美术引入民间美术资源的思考

艺术的社会性和民族性决定了小学美术教学应重视引入与利用民间美术资源,这就要求小学美术教师在教学过程中引导学生了解民间美术资源和美术的多元化,加深学生的民族情感。在小学美术教学中引入民间美术资源时,要引导学生欣赏民间美术,根据他们的生活实际,营造生动的教学情境。这样,在启蒙小学生的审美感知、培养学生正确的价值观的同时,还加深了学生对我国民间艺术的认识和理解,使我国优秀的民族艺术得到传承和发扬。     

民间美术资源在小学美术教学中的应用

<正>美术作为一种艺术形式,在我国有着悠久的历史。艺术来源于生活,在生活中,有非常丰富的美术资源。如果我们能将民间艺术融入到小学美术教学中来,对于美术教学是非常有意义和价值的,这不仅可以提高小学美术教学的质量,而且对于民间艺术的传承和发扬有着重要的作用。一、重要性在小学美术教学中,民间美术资源的合理运用对于学生在小学阶段的艺术培养有重要意义。在小学美术教学中,教师应该将传统文化发扬光大,使民间美术资源     

小学美术教学中民间美术资源的使用探讨

民间文化艺术作为传统艺术的一种,具有极高的文化价值。对于民间文化艺术的重视与传承也是学校教育应该体现的重要方面。民间美术文化艺术也是民间艺术的重要组成成分,随着人们对于传统文化以及民间艺术的重视程度的加深,在教学过程中对于民间美术资源的有效应用意识也在逐步提升,但是将相应的本土民间美术资源在小学阶段尤其是小学美术教学过程中的应用研究仍处于起步阶段,需要更多的小学美术教育工作者在实际工作中进行探索,寻找能够有效地利用、保护民间美术资源的教学方法,将综合保护融入到课程当中,使学生能够了解和欣赏优秀的民间美术文化,并在此基础上加强对民间美术文化等优秀的文化资源的传承意识,在加强学生的审美品位的基础上有效地促进学生的创作灵感,促进美术的多元表达,提升学生的创新创造能力。而要想将民间美术资源有效地应用于小学美术教学过程中,不仅需要教师在教学过程中的有效引导,利用相应的教学方法与技巧将民间美术资源融入于美术课程体系当中,还需要加强学生对民间美术资源的理解与认同。但是现阶段的将民间美术资源应用于小学美术课程当中的举措仍处于一个初步发展阶段,因而本文将从民间美术资源的功能的角度来阐述将民间美术资源融入教学实践中的重要性,并在此基础上提出相应的建议,以期能够为促进小学美术教学活动中的民间美术资源的使用水平带来益处。     

民间美术资源在美术教学中的融合应用探微

美术教学是审美教育的重要途径.审美教育在培养学生德、智、体、美、劳全面发展方面起着重要作用.民间美术资源是劳动人民智慧的结晶,其内容丰富、种类繁多,是美术资源的重要组成部分.美术教师创造性地将民间美术资源融入到美术课堂教学中,不但有助于提升美术课堂教学效果,还有助于促进民间艺术文化的传承和发展.文章从民间美术资源的特点...     

为有源头活水来——论民间艺术走进美术课堂

民间艺术是千百年来劳动人民生活、生产中所产生的智慧结晶,把民间艺术引进美术课堂,能丰富教学内容,激发学生学习情趣,本文主要通过以下三个途径：一,广阔天地做课堂,深入民间学美术;二,民间艺人进课堂,手工制作更精彩;三,巧借画乡丹青笔,画出心灵一片春,将民间艺术引进美术课堂,使其相互渗透、融合,发挥更大的教学效益。     

浅析民间资源在小学美术教学中的应用

<正>随着教育的不断深化改革,教学内容逐渐走出课本,逐渐实现了多元化的教学目标。大部分小学美术将民间的美术资源融入教学当中,不仅提高了学生的审美水平,使小学美术教学内容向多样化方向发展,同时还使我国的民间艺术得到发扬。本文对民间美术资源融入小学美术教学存在的问题进行分析,对于如何将民间美术资源应用到小学美术教学中提供了建议。美术对于小学教学来说是一项开拓学     

民间美术资源在小学美术课堂中的应用策略

我国有着上下五千年的优秀文化,大部分文化都在民间广泛流传,这其中就存在着多种多样的美术资源。一线的小学美术教师如果将这些民间美术资源融合引入小学美术教育,不仅有助于提高学生的审美水平,丰富美术教学,还能够在很大程度上促进民间艺术的传承和发展。鉴于此,本文将首先分析民间美术资源在小学美术课堂上应用的重要意义,然后再结合具体的教学实践活动来谈一谈如何在小学美术课堂上应用民间美术资源。     

在情趣中教学 在实践中创新——小学美术《剪纸》教学设计案例

小学民间美术课程开发既需要把握民间美术资源的"民间"特性,又需要注重与儿童身心发展认识规律相结合,同时还应有助于对原有美术课程所培养的技能与理解力的提高。让学生在有效情境教学中多渠道地体验学习乐趣的同时逐渐体认民族艺术的价值,通过探索活动培养学生主动在生活中传承、保护和发展民间艺术,实现民族文化多样性的活态传承。     

传统民间美术转型途径探索

传统民间美术的转型,应以"科学发展观"为指导,以具有前瞻性和科学性的途径研究帮助民间美术实现由传统向现代的转型。将民间美术的领域扩大到城市,赋予民间美术以时代的特性,并在当代社会文化的缔造群体中重新为其找到合乎时代的创造者和接受者。培养和发展时代的民间艺术,传承原生态民间美术的精华,为本土优秀的民间艺术创造一个良好的生存环境与艺术创造空间,激发民众自发传承和创新当代的民间美术的活力,从根本上促进与推动民间美术的向前发展。在延续传播民族民间文化,构建和谐社会,丰富民众生活的同时,开拓创新传统民间美术的价值。     

关于民间美术在小学美术教学中的应用探究

民间美术是将民族特色与民族艺术精神从艺术角度进行融合的一种艺术表现形式,反映了民族文化意识与民族价值观念。小学美术教育具有独特的学科魅力,在美的熏陶中陶冶学生的情操,小学生是素质教育环境中新鲜力量,加强小学生的美术学习有利于帮助小学生树立正确的人生观与价值观,全面提升小学生的综合素质,小学美术教育与民间美术之间相互渗透,相互结合,对于小学生既有利于接受消化,也更好地调动学生学习意识。对于优秀的民间艺术,具有传承性与民族性,在小学美术教学中为学生打开探索与发现民间美术的渠道,让学生在学习中感受到民间美术的魅力,对于传统文化与民间美术的传承与应用具有重要的意义。     

简析基础美术教学中民间艺术教育的渗透

在基础教育中渗透民间艺术在这个时代有着重大的意义,民间艺术是我们祖国灿烂文化的重要组成部分,将民间美术文化融入美术课堂教学,以弘扬日渐走向消亡的民间艺术已经成为当今美术教学改革的一个必然趋势,在基础美术教育中渗透民间艺术,既是对传统民间艺术的一种保护,也是继承和弘扬我们民族文化,甚至是中华民族文化的时代需求.     

浅谈“卓尼民间绘画、雕刻、剪纸艺术”在美术校本课程中的整合运用

"卓尼民间绘画、雕刻、剪纸艺术在美术校本课程中的整合运用研究"是指以卓尼县辖区民间绘画、雕刻、剪纸艺术为资源,搜集整理这些艺术资源,以校本课程形式引进课堂,使民间艺术与学校教育构建成完整的艺术教育格局,使民间艺术得以传承和发展,使学生受到家乡美人文教育。