看见“英雄”

如果我们没有被遗忘,后人会通过什么样的方式记住我们这个时代呢?我们这个时代的英雄又在哪里?2018年,我开始做一个项目,就叫作"英雄"。如果后人能够记住我们这个时代,那也许就是因为他们。我们这一代,生活在一个几乎没有战争的时代,所以我们必然不会有那些战争英雄般的传说。但这是否意味着我们这个时代是没有英雄的时代?如果真是这样,那这个时代可能真的会很快被历史遗忘。那如果我们没有被遗忘,后人会通过什么样的方式记住我们这个时代呢?我们这个时代的英雄又在哪里?2018年,我开始做一个项目,就叫作"英雄"。如果后人能够记住我们这个时代,那也许就是因为他们。     

变与不变中看《说书人》

<正>说书人被埋葬的那天,天气很好,阳光洒在大地上,可这暖人的阳光似乎不曾照耀过说书人的心。他活着的时候不可谓不辛苦,却穷困潦倒;用自己嘶哑的喉咙在整整一代人心里种下侠义的种子,却在死后遭人调侃,哪里敢指望像电视剧《说书人》里的孙鹤亭那样被人称一声"爷"。他的存在有着不可忽视的价值,而他却被时代和社会抛弃,无名无姓,没有社会地位;身无长物,没有经济地位,只是个被忽视、被遗忘的底层人。     

你不拼命,有什么资格谈未来

正为什么你能力超群,却没有用武之地?为什么你学富五车,却一直怀才不遇?为什么你梦想远大,却始终没有出息?我遇到过很多人,他们每天都在抱怨:我为什么不升职,我为什么不加薪,我为什么到了三十多岁还是一事无成,我为什么没有未来!但是你让他们每天多干一个小时,他们就会要死要活!     

军用火柴:高科技的点火技术

提起火柴,有些人首先想到的恐怕不是火柴的具体形状与实际功用,而是安徒生的童话《卖火柴的小女孩》。因为随着现代文明的飞速发展,火柴在现实生活中已少有用武之地,难免被人们所遗忘。     

95分的遭遇

他们是好朋友。他们的学校很普通,没有花园,没有草地,只有一个大操场——这就是他们玩耍的唯一乐园。在学习上他们却不同,一个平平淡淡,是注定的平民。一个是班上的佼佼者,天生的王子。可是,在学校这个王国,平民可能当上王子而王子也可能沦落     

《殽之战》注释四辨

其一,关于“勤而无所,必有悖心”。教材注“所”为“处所,这里指用武之地”。这条注释是错误的。从语意和逻辑两个角度讲,“勤”与“用武之地”二者之间没有什么必然联系。据秦老臣蹇叔的分析:秦军贸然出征不是错在没有“用武之地”,而是错在用了武,吃了苦却不会有收获。因此,“勤而无所”应理解为“勤而无     

幸好有它陪着我

大人们总是说,我们这代孩子都被电子产品害了,电子产品这不好、那不好,可是我却不这么看,忘记了是哪位名人说过一句话——"存在即是合理".要让我说,我就特别感谢那些发明电子产品的人,因为如果没有他们,我们也会被伤害,伤害我们的那个不是人,也不是什么产品,而是一种叫"孤独"的东西.     

幸福并不遥远

幸福,每个人都拥有。可又很少有人感觉得到。有人追求了一辈子幸福,结果却不知其为何物。这不是因为他们没有幸福,而是因为他们没有发现幸福。     

《殽之战》两处注释商兑

【勤而无所】课文“师之所为,郑必知之,勤而无所.必有悖心。”教材注:“无所,没有处所,这里指无用武之地。”此非确诂。若认为此“所”字实指处所,则“无所”便为“没有住处或宿营地”,这显然与文意不合。把“无所”释为“无用武之地”,亦不妥。据辞书,“用武之地”乃施展才能、发挥作用的地方或机会,对征战的军队来说,其用武     

怀念理想──评新华作家柳舜的创作

怀念理想──评新华作家柳舜的创作郭建军在一个物欲和人欲日益膨胀、市声喧嚣、金钱万能的时代里，那些渴望健全人性的人们不免时时感到惶惑和无奈。他们鄙弃那种只知一味追逐物质利益的人生，可是这样的人生却遍布了大街小巷；他们渴望摆脱这种社会氛围的重压，期待理想...     

你看不见的眼泪和心碎

在暑假里,每一天都可以听到父母的唠叨。不是唠叨这儿就是唠叨那儿,烦都快把人烦死了。有时父母再唠叨多几下,我们就会厌烦地顶撞他们。可是我们却没有想过,父母唠叨的背后却隐藏着巨大的关怀与爱,我们的顶撞让父母的心都碎了。不是父母被你顶撞得无话可说,而是他们再也没心情说了。     

别伤害自己

只要我们投入生活,难免会遇到来自外界的一些伤害,经历多了,自然有了提防。可是,我们却往往没有意识到,有一种伤害并不是来自外部,而是我们自己造成的。     

当前最需要的教师教育

当前老师最需要的教育是什么? 笔者认为既不是学历教育,也不是法制教育,更不是教育教学理论与相关知识的教育。目前教师最需要的教育是为人的基本要求——责任心的教育。记得笔者中学时代的老师学历都不高,多数老师课余时间还得下地干农活,但是他们却能挑灯夜战,不只是为批改作业(那时根本就没有太多的作业),也是为了自身的学习,为了提高自己文化水平和教学水平。那时候虽不讲什么教师继续教育,可是老师     

心中的英雄

我们大家都知道,有一种人,他们活着却已经死了;有一种人,他们死了却依然活着,他们代表的早已不是一个名字,而是信仰和态度。一个人只有确立了前进的目标,才会有动力、有追求。在当前学习压力过重的状态下,同学们有没有丧失自己的理想与信念?我们这一代能担起保家卫国的重任吗?让我们来听听杭州天长小学五(2)班的同学们在“谁是心中的英雄”的讨论会上发表了怎样的见解。     

请保留诚信

花儿春开秋谢,大雁秋去春来,这是自然诚信,实事求是,守信用,这是自然之灵给人类的诚信。自然抛弃了诚信,世界便乱成了一团。人抛弃了诚信,朋友远离,亲戚叛之。抛弃了诚信,你首先抛弃了自己!经商者,请保留诚信!《北史》中记载了一个卖了病牛又及时追回的孟某人。家里已经穷的揭不开锅了,但他没有忘记诚信。这似乎有些愚钝,但后世的商人以他为榜样,把他写在     

压在我心头的一张穷人榜

世界消除贫穷日,一个贫困和穷人应该被关注的日子。我们的社会却沉浸在英国人胡润设置的"富豪榜"议程中,不知今夕何夕。这不是偶然的巧合,而是一种舆论选择的自然流露:在这个创富是硬道理的时代,暴富比赤贫更有卖点,财富金字塔"顶尖" 关注度远远高于"塔底"。也正是如此,在这个富豪榜过剩的年代, 从来没有一个人或一个机构为穷人排过榜。     

把握每次机会

有人曾经说过:人之抛弃机会,多于机会抛弃人,难道不是吗?许多人面对一次次的机会,却没有把握住它,而使机会与他们擦肩而过,之后又去服后悔药。 我就有这样的一次经历: 初一后半学期时,轮到我班升国旗了,于是便在班里选出三位同学升旗。幸运的我也成为我班的一名升旗手。 升旗后是要在国旗下讲话的,为此,我们必须预先     

英雄的诞生

英雄有许多种。冒犯天条去盗取圣火的是英雄,罹难死亡替世人赎罪的是英雄,渡尽劫难赴西方取经的是英雄,变革济世而抛家为国的也是英雄。甚至在课堂上,勇敢指出老师错误的学生,同样是英雄;而果断承认错误的老师,又何尝不是英雄的化身呢?英雄表现勇气的方式林林总总,可是英雄何以成为英雄,道路却总是类似。回眸他们的人生经历,无一不是历尽艰辛,终成正果。面对困难压力,体验挫折彷徨,在全世界责难目光的注视下,摇头退缩的是懦夫,而坦然面对、义无反顾的那个人,就是英雄。英雄之于懦夫,决不仅仅是一念之差,而是基于痛苦的积累,源自抗争的精神。…     

尴尬的寻找

《寻找英雄》是一篇描写尴尬的幽默小说。英雄。本应是在生活中自然诞生的。然而。今天,我们却要去寻找,谁说这不是我们时代的滑稽与悲哀?首先不用看章内容。单是这标题,便自有几分尴尬在其中。     

学会抓住每一个发现

古时候,有一个人坐在苹果树下,发现苹果落蒂之后,不是向左,不是向右,不是向上,而是垂直落下。他抓住这一发现,从此开始了漫长的研究,最后发现了“地心引力”的规律,进而又发现了“万有引力”的规律。这个人就是牛顿。其实,在牛顿之前,发现苹果落地现象的人,不知该有多少,可是他们都没有抓住这一发现进一步思考、研究下去。