基于Moodle平台的高校教师培训模式研究

新世纪的竞争将是高水平人才的竞争,人才的培养离不开高校,高校离不开教师。但长期以来,高校教师培训存在诸多问题。本文在分析现有高校教师培训模式的基础上．提出通过构建Moodie平台来开展高校教师培训,从而解决现有培训模式中存在的规模有限、时空限制、交互性差等问题。     

我国高校人力资源管理存在的问题和对策

21世纪是人才的竞争,高校作为培养社会建设人才的基地,地位尤显重要.如何对高校教师这一重要资源进行有效的管理、调动高校教师的工作积极性,关系到能否培养出社会发展需要的人才,也关系到高校的自身发展前途.目前我国高校的人力资源管理相对滞后,存在诸多不容忽视的问题:人才的流动性差、绩效考核指标不科学、缺乏科学的人力资源规划等等.     

关于我国高校教师绩效管理问题的探讨

绩效管理是高校人力资源管理的基础,高校教师绩效管理在高校绩效管理中占据核心地位.加强高校教师绩效管理,优化绩效管理系统,从而吸引、留住高校所需人才,充分发挥现有人才的潜力,已成为现代高校发展壮大所面临的新课题.本文从分析高校教师绩效管理的问题入手,提出了有效实施高校教师绩效管理的建议.     

高校教师绩效管理存在的问题及对策

当前,高校教师绩效管理存在着诸多问题.正确把握绩效管理的原则,树立正确的绩效管理理念,优化绩效管理系统,加强师资队伍建设,营造良好的组织氛围,从而吸引、留住高校所需人才,充分发挥现有人才的潜力,成为现代高校兴衰成败的关键.     

浅谈如何建立有效的高校教师激励机制

随着我国社会主义市场经济逐步形成,高等学校在很多方面将直接面向市场,人才竞争日趋激烈.大部分高校,尤其是地方高校在日趋激烈的人才竞争中相对处于劣势.一些高校不但难以吸引优秀教师,而且现有的优秀教师也出现大量流失.优秀人才外流,使高校教师整体水平下降,而且频繁的人员外流对现有教师造成一定的负面影响,因而,如何建立科学有效的激励机制调动教师的积极性就显得尤为重要.     

美国高校教师培训的经验及启示

高校教师培训对提高教师教学质量有着重要影响。目前我国高校教师培训正处于逐步深入和完善的阶段,但在培训内容和培训模式等方面还存在着很多问题。本文根据美国高校教师培训的基本情况,通过借鉴其有益的经验,从而对我国高校教师培训提出了对策性建议。     

基于工作特征模型的高校教师满意度调查分析

高校是知识、技术和人才较为密集的地方,教师作为高校教学、科研实践的主体,是推动学校前进发展的动力;高校之间的竞争,实质是人才的竞争.以工作特征模型为理论基础,对高校教师工作满意度进行的问卷调查,可以为高校教师的激励提供一定的建议.     

从国际化角度审视高校教师培训中出现的问题

高校师资培训是教师不断获得新知识的源泉,如何在新时期对高校教师进行培训,是摆在时代面前的问题和挑战。文章从国际化的角度对当前高校教师培训工作中存在的弊端进行了简要地分析,阐述了国内外几种最佳培训模式,并就加强高校教师培训工作提出了切实可行的对策途径。     

高职院校教师薪酬激励机制现状分析及对策

教师是学校发展的主体,高校之间的竞争实际上是人才的竞争,要留住现有的优秀教师,吸引更多的优秀人才加入高校队伍中,提高教师工作的积极性,就必须对教师实施充分有效的激励.薪酬激励对高校教师队伍建设至关重要.本文以激励理论为指导,结合高职院薪酬激励机制现状,重在理论分析对高职院薪酬激励机制现状的问题,找出现在的主要问题,提出改善策略与建议.     

我国高校教师TPACK现状及对策研究

高校是培养教师人才的场所之一,信息化时代对高校教师的教学能力提出了新的要求,TPACK是重要衡量指标。基于中国知网,运用Bicomb 2和SPSS 20. 0进行我国高校教师TPACK高频关键词聚类分析,总结出当前高校教师TPACK研究的三大主题,即高校教师TPACK能力培训研究、基于TPACK框架的高校教师专业发展研究以及教师TPACK能力应用发展研究,分析当前主题研究存在的困境,即TPACK质量评估问题、教师自身意愿问题以及过度关注技术本身,最后提出对策,旨在促进高校教师TPACK的发展,进一步提升高校教学质量。     

引入竞争机制是高校中青年教师管理的关键

师之不师,校将不校。对高校来说,人才问题某种程度上说是压倒一切的问题。适应市场经济的需要,高校的发展离不开高水平的教师队伍。由于历史的原因,高校不同程度地存在着教师队伍断层严重、结构失衡的现象。90年代,高校教师队伍进     

泛在学习视角下的高校成人非学历教育创新模式探究

高校成人非学历教育是社会人才培养的一种重要教育模式,其培训质量直接决定人才的社会应用性和适应性的程度.从社会发展需求和网络信息技术发展的角度审视和剖析,现有高校成人非学历教育模式在培训方案、培训时间、培训资源和培训成果评估等方面存在着缺失.高校成人非学历教育须以市场需求为导向,以合作共赢为理念,以泛在学习的信息科技为手段,搭建远程在线培训平台,联合行业院校共建共享资源,实行反馈式分层评佑体系,从而创新高校成人非学历教育模式.     

基于能力开发的高校教师队伍建设模式创新

传统人事管理体制下的高校教师队伍管理存在着突出的问题,基于能力开发的高校教师队伍建设可从如下方面进行突破：制定人才发展战略,引进岗位分析方法,构筑教师能力模型,创新人才使用机制,拓宽人才吸纳渠道,构建竞争激励机制,以实现高校人力资源的合理配置和增值。     

发挥高教资源优势打造培训教育品牌

高效的人才培训,离不开优势的教育资源.如何充分发挥高校优势教育资源,使高校成为培养高层次国际化人才的主力军,打造出人才培训教育品牌,是高校人力资源管理中的一个重要课题.文章主要论述了如何发挥高校教育资源优势,使高校融入人才培训市场,并在人才培训中积极发挥其主体作用、推动作用和骨干作用,以形成高校人才培训教育的品牌.     

高校教师教学技能培训模式中存在的问题及改进措施

近些年,全国中小学教师在一次又一次的训练活动中改变了课堂教学理念,提升了教学水平,但是对高校教师的锻炼,特别是教育教学的培训还在沿袭以往的模式,几乎没有针对性的政策和规章加以程式化和范式化。这些都在某种意义上阻碍了高校各专业的前景和教学成效。鉴于此,如何构建符合高校实际的教师技能培训模式就成为了学校必须重视的问题。本文就结合高校教师教学技能培训模式中存在的问题,对如何改进教师培训模式,提升教师教学水平进行了具体分析。     

高校教师教学技能培训模式中存在的问题及改进措施

近些年,全国中小学教师在一次又一次的训练活动中改变了课堂教学理念,提升了教学水平,但是对高校教师的锻炼,特别是教育教学的培训还在沿袭以往的模式,几乎没有针对性的政策和规章加以程式化和范式化。这些都在某种意义上阻碍了高校各专业的前景和教学成效。鉴于此,如何构建符合高校实际的教师技能培训模式就成为了学校必须重视的问题。本文就结合高校教师教学技能培训模式中存在的问题,对如何改进教师培训模式,提升教师教学水平进行了具体分析。     

中美高校教师培训内容比较研究

高校教师培训是高校发展的重要环节,随着社会对高校培养人才要求的不断提高,高校教师培训内容的研究已经不容忽视,其中借鉴发达国家高校教师培训内容是研究高校教师培训内容的必要环节。文章通过对中美高校教师培训内容结构比较、组织形式比较和影响因素比较,得出中美高校教师培训内容存在的共同点和差异点,为中国高校教师培训内容的提升提供建议。     

新时期高校教师培训中存在的问题及对策

随着高等教育事业的快速发展,高校教师培训需求迅速扩大.培训既是满足教师个体自我实现需要的内在动力,又是实现高校人力资源开发、提高教师整体素质的有效途径.教师培训对推动学校全面、协调、可持续发展具有重要而深远的意义.文章就高校教师培训中存在的一些问题以及如何做好教师培训工作进行了探讨.     

浅议加强高校教师岗前培训的理论与实践

高校是培养人才的基地,高校教师是决定高校教学水平的关键。近年来,我国高校大力开展素质教育,转变原有管理体制、教育体制和人才培养体制,打造高素质的高校教师队伍。为了更好地提高高校教师,特别是新任教师的授课水平和理论能力,高校普遍设立了教师岗前培训制度。本文结合高校教师岗前培训工作的开展情况,对岗前培训的重要意义和存在问题进行了深入分析。     

高校创新型教师培养刍议

社会进步离不开创新性人才，创新性人才离不开创新型教师。高校作为创新性人才培养的主阵地，在选拔、使用高校教师的同时，理应不断完善教师管理，加快高校创新型教师的培养进程。