关于完善高校教师考核工作的思考

高校教师考核工作是教师职务聘任和规范化管理工作的重要组成部分。完善高校教师考核工作，必须从存在的问题入手，按照教师职务聘任制的要求，把握考核工作的基本原则，改革传统考核办法，科学构建考核指标体系，将考核与聘期任务和岗位职责相结合，规范考核程序，实行绩效管理。     

高校基层单位经常性德育工作的考核探讨

考核高校基层单位经常性德育工作,应确定好考核内容,把握好考核标准,运用好考核办法,以考核促竞争和发展。     

关于高校教师工作量考核的若干思考

目前,我国高校普遍实行教师工作量考核制度,教师工作量是教师从事教育工作的数量与质量的量化评定与反映,是教师职称评定、评优评奖、职务聘任、发放岗位津贴等工作的重要依据,同时也存在着考核制度不够健全、考核标准不够科学、考核指标体系滞后等问题。文章重点阐述了现行工作量考核制度存在的问题,同时提出了完善教师工作量制度的几点建议。     

关于改革高校教师考核方法的建议

现在许多高校教师的考核方法是机械式的算分数。把各类、教授、副教授、讲师划成若干档,然后规定每档的分数,而分数由上课类别、到款课题费、发表论文数等组成。笔者认为,这种考核方法,完全属于机械式的考核方法。致使教师的精力主要用于拿到相应档次的考核分数,长此下去,高校师资质量将会下降,高校水准也必然下降。     

高校教师考核工作之探讨与思考

高校教师考核工作主要是对教师的工作表现、业务水平、工作成绩进行检查评价,是高校师资管理的一个重要组成部分。做好师资考核工作对促进高校师资队伍建设、提高教师素质有着重要作用。高校教师考核是一项极其复杂的工作,因此对高校教师的考核要充分考虑到其工作的特殊性,从而调动高校教师的积极性,促使教师各安其职,推动高等教育事业持续快速发展。     

关于开展德育工作的探讨

在学校德育必须改变片面地强调教师单向式的说理教育,要引导学生重视思想品德的自我培养,在师生共同参与下,开展了有计划、有目的德育工作。     

关于中职德育工作的探讨

江苏省张家港职业教育中心校校长孙伟宏：12月18日上午,我聆听了蒋乃平老师“中等职业学校新一轮德育课程改革”专题讲座,受益匪浅,对“教育以人为本,以学生为主体”的理念有了新的理解。     

高校教师量化考核体系的设计与初步探讨

以鞍山科技大学的教师量化考核体系为例,分析了教师量化考核需要考虑的因素,并对具体的考核指标给出了详细的操作公式.     

高校教师量化考核体系的设计与初步探讨

以鞍山科技大学的教师量化考核体系为例，分析了教师量化考核需要考虑的因素，并对具体的考核指标给出了详细的操作公式。     

关于初中班主任德育工作的探讨

重视沟通管理工作要做好班主任工作,要管理好班级,要完成德育工作,就必须要做好沟通工作。沟通是人际关系得以存在和维持的桥梁,没有沟通就没有社会的存在。而德育工作是以人为对象的,表现的是人与人之间关系。因此,做好沟通工作,对初中班主任而言,具有多重意     

论高校教师考核激励机制

在高校教师考核激励机制中,奖惩是手段,教师发展和教育教学质量的提高是目的。考核激励机制不能简单地以得分多少区分教师的优劣。激励教师提高教学水平、取得科研成果宜用奖励方法,不宜采用惩罚手段。考核激励机制应减轻教师的科研压力,增加教师的教学质量压力。建议对科研工作实行申报考核和奖励制度。考核激励机制应引导教师在学生的能力培养和素质提高上多下功夫。在教师考核工作中,“达标考核奖优激励”机制有利于学校和教师的可持续发展。     

论高校教师考核激励机制

在高校教师考核激励机制中,奖惩是手段,教师发展和教育教学质量的提高是目的.考核激励机制不能简单地以得分多少区分教师的优劣.激励教师提高教学水平、取得科研成果宜用奖励方法,不宜采用惩罚手段.考核激励机制应减轻教师的科研压力,增加教师的教学质量压力.建议对科研工作实行申报考核和奖励制度.考核激励机制应引导教师在学生的能力培养和素质提高上多下功夫.在教师考核工作中,"达标考核奖优激励"机制有利于学校和教师的可持续发展.     

高校教师考核心态分析

高校教师考核是对教师在教学和科研工作中表现出来的能力水平和作出的实绩、贡献进行客观描述和合理评价。考核是高校专业技术职务聘任工作转入正常化、制度化的一项基础工作,是激励教师积极钻研业务,勤奋履行岗位职责的有力措施,是教师的培养、提高、晋升、人员的合理流动和续聘的重要依据,也是师资管理的中心环节。在考核过程中,由于教师资历深浅、学历高低、能力强弱、成果多寡、年龄大小、身体健康状况等条件不同,他们对考核存在着不同的心理状态。再加上教师劳动的双边性、周期性、伸缩性的特点,也决定了教师在工作考核过程中,呈现出心理状态的复杂性。在考     

高校教师考核工作刍议

高校教师考核工作是对教师的工作表现、业务水平、工作成绩进行检查评价,是师资管理工作的一个重要组成部分。做好教师考核工作对促进高校师资队伍建设,提高教师素质有着重要的作用。因此建立一套严格科学的教师考核体系显得尤为重要。１教师考核工作的目的首先,通过考...     

关于初中班主任德育工作的探讨

重视沟通管理工作 要做好班主任工作,要管理好班级,要完成德育工作,就必须要做好沟通工作.沟通是人际关系得以存在和维持的桥梁,没有沟通就没有社会的存在.而德育工作是以人为对象的,表现的是人与人之间关系.因此,做好沟通工作,对初中班主任而言,具有多重意义,对德育工作的开展亦是意义重大.那如何从沟通开始,实施德育工作呢?主要是从两个方面进行.     

关于电大学生德育工作的探讨

本文系统地分析了在社会主义市场经济条件下广播电视大学学生德育方面存在的主要问题及其产生的原因,初步探讨了加强和改进电大学生德育工作的途径与方法。     

高校教师考核体系研究

高校教师考核对提高教师素质,对调动教师积极性、激发创造性有着非常重要的促进作用。通过对现行高校教师考核体系中存在问题的分析,提出完善高校教师考核体系的对策,探索高校教师考核新思路,为深化事业单位改革提供科学依据。     

关于实验教学考核的探讨

随着学校教学改革的不断深入，教学模式已有了较大的变化，学校对教师在实验教学方面的考核，也应作适应性地调整。近几年来，我校通过各种形式进行了理论教学与实践教学之间“打通”的尝试，使教师的动手能力有了较大的提高，不过他们积极性仍不高。因此，学校对教师的实验教学工作情况进行了分析，提出改进措施，以提高教师参与实验教学的积极性和动手能力。一、考核办法1 . 根据实验教学的过程和特点，制订适用于任课教师的全面系统而又简便易行的实验教学单项考核的操作措施。2. 学校设单项考核组，每学期末组织考评。3. 每学期末按“得…     

关于高校教师职务聘任制的探讨

实行教师职务聘任制是我国高校人事制度改革的一项重要内容,是当前高校落实科学发展观、实施“人才强校”战略的重要举措。本文分析探讨高校教师职务聘任制的内涵、目前高校推行教师职务聘任制中存在的问题,并提出了完善教师职务聘任制的主要途径。