肺炎链球菌在复发性阿弗他溃疡中的致病作用

为探讨复发性阿弗他溃疡与细菌的关系，我们分别对病例组溃疡灶及对照组唇部粘膜进行了细菌学分离对比研究，发现病例组溃疡灶以肺炎链球菌为主，而对照组唇部粘膜以甲型溶血性链球菌为主．认为肺炎链球菌与复发性阿弗他溃疡有关，并进一步讨论了肺炎链球菌的致病机制．     

对新人教版高中生物学肺炎链球菌相关教材插图的商榷

从肺炎链球菌的细胞形态、转化方式、菌落特征以及培养基特点出发,针对人教版高中生物学必修2中“肺炎链球菌转化实验”相关插图内容进行讨论,提出4点建议：(1)突出成对的肺炎链球菌外端较尖或矛状的特点;(2)用破碎的细胞碎片代表加热灭活的S型细菌;(3)补充S型细菌和R型细菌菌落特点并修改两者大小关系;(4)绘制红色的培养基,菌落外1～2 mm绘制绿褐色的α-溶血环。     

儿童肺炎支原体肺炎诊治的研究进展

肺炎支原体是儿童呼吸系统疾病的常见诱因,目前,常见的诊疗方法有中医、西医、中西医结合诊疗。中医将其归属于“肺炎喘嗽”,常以“宣肺止咳化痰”为法治疗。西医主要从吸附学说、呼吸窘迫综合征毒素损伤、免疫学说三方面论述,在诊疗上常选用抗生素、糖皮质激素、免疫制剂治疗。此外,在临床实践中,国内常用中西医结合诊疗。     

基于大单元的高中生物学实验教学——以“肺炎链球菌的转化实验”为例

以人教版《生物学·必修2·遗传与进化》中“肺炎链球菌的转化实验”为例,分析大单元背景下高中生物学实验教学思路,通过拓展、补充和问题引导帮助学生了解实验过程。在实践中实现实验过程的完善及知识的迁移,能够培养学生的科学思维、激发学习兴趣,也为本实验教学提供一定的参考价值。     

新型冠状病毒肺炎疫情下特殊儿童正负性情绪及居家干预调查

新型冠状病毒肺炎疫情期间,了解特殊儿童的情绪和行为,以及监护人的应对措施与效果很有意义。本研究调查了1777位特殊儿童监护人,发现:(1)特殊儿童的情绪以正性情绪为主,负性情绪较少,不同的年龄、年级、障碍类别之间存在显著差异;(2)特殊儿童的行为表现整体较好,但仍有43.61%出现了异常行为,行为和正负性情绪之间存在显著正相关;(3)监护人能够快速有效对特殊儿童的情绪和异常行为进行干预,不同的措施取得的效果有所差异。     

论证式教学在复习课中的应用——以“肺炎链球菌如何基因重组”为例

以“肺炎链球菌是如何基因重组”的教学为例,通过提出问题,提出主张,寻找证据,质疑和反驳,完善主张等发展学生的批判性思维。     

中国儿童学习语言文字的调查

从调查结果看，中国儿童学习母语的方法是正确的，成功的。中国儿童学习母语的正确认识和态度不仅培养了他们扎实的语言文字功底，同进也说明了中华民族有着优秀的教育传统。     

学龄前儿童肺炎30例临床X线分析

本文对资料完整的30例学龄前儿童肺炎进行了临床与X线表现的分析,结合小儿解剖生理特点,对其X线表现的病理基础进行了讨论。对肺纹理增强,斑片及斑片状融合阴影、肺气肿等X线表现与临床一般的关系进行了初步探讨。大叶性肺炎未发现单独上叶后段受累者,小叶性肺炎中表现为肺纹里增强者,全身反应轻,而表现为斑片状融合者,则全身反应较重。     

流动儿童学校归属感的调查研究

目的:用自编的流动儿童学校归属感问卷对流动儿童学校归属感进行调查。方法:采取整群分层抽样的方式,对广东、浙江和安徽的多所学校1055名流动儿童进行调查。结果:流动儿童学校归属感在独生子女、学校类型、年级、区域上存在显著性差异,其中独生子女的学校归属感显著高于非独生子女的(t=2.189,p<0.05);公立学校的流动儿童学校归属感显著高于私立学校的(t=10.941,p<0.001);初中阶段的流动儿童学校归属感显著高于小学阶段的(t=-5.066,p<0.001);经济欠发达地区的流动儿童学校归属感显著高于经济发达地区的(t=-8.688,p<0.001);在性别上不存在显著性差异(t=-1.030,p>0.05)。结论:流动儿童学校归属感在独生子女、学校类型、年级、区域上存在显著性差异,在性别上不存在显著性差异。     

1267名学龄前儿童视力调查

我们于2006年6～7月对临安市1267名学龄前儿童进行视力调查,现将调查结果报道如下。1对象和方法1．1对象选择市区人幼体检儿童共1267名（2534眼）,年龄3～6岁,3～岁组894人,4～岁组255人,5～6岁组118人,能正确理解、配合检查。     

流动儿童学习满意度调查研究

学习满意度是学生满意度最重要的方面,既是学生对自己学习质量的主观感知和评价,也是衡量教育质量的重要指标。为了解流动儿童学习满意度的现状与特点,对1251名3～6年级流动儿童进行了问卷调查。结果发现：84.41%的流动儿童学习满意度较低;流动儿童学习满意度存在显著的性别、年级差异;流入地时间不足1年的流动儿童学习满意度最高;父母学历越高的流动儿童学习满意度越低;学生干部学习满意度显著低于非学生干部;学习成绩越好的流动儿童,其学习满意度越低。基于此,教育工作者积极营造良好的学习氛围,全力提高教学质量,引导流动儿童构建积极的人际关系可以提高流动儿童学习满意度。     

安徽枞阳大山村留守儿童流变个案调查

安徽枞阳大山村有新生代农民工323人,拥有一定资本而自立门户的工商业者7人,其孩子通过缴纳较高的转学费或利用关系而陆续就读于名校;跻身企业白领阶层的11人,其孩子只能就读于务工地的一般公立学校;其余都是完全依赖打工的受薪者,其子女只得长期留守家中度童年。解决留守儿童问题标本兼治的方法,是加快农民工身份的转化,并通过发展夯实农村"职业化"取向的教育培训,隔断农民工"薪火"相传。     

关于儿童异性同伴交往的调查研究

异性同伴交往是儿童同伴交往的内容之一,通过对常州市区两所小学三、四、五年级学生的问卷调查,发现儿童在异性冲突、异性竞争及异性合作过程中都存在着较明显的年级差异和性别差异。     

对农村留守儿童现状的调查研究

随着经济的发展和城市化进程的不断加快，越来越多的农村剩余劳动力向城市流动。这一方面促进了当地的经济发展，另一方面也造就了一个数目庞大的群体——留守儿童。笔者于2011年9月中旬对玉林市兴业县大平山镇正阳小学的留守儿童教育情况进行了专题调研。     

池州市留守儿童成长现状调查研究

留守儿童问题是当前社会十分关注的话题,深入了解留守儿童的成长现状并采取切实措施帮扶他们健康成长,关系到千万个家庭和社会的和谐稳定。文章以安徽省池州市为例,通过抽样调查,研究留守儿童成长过程中遇到的问题及其影响,探索有利于留守儿童成长的帮扶对策和措施。     

农村初一“留守儿童”心理健康状况调查研究

本文写作的目的是了解农村初一留守儿童的心理健康状况。方法:采用《中国中学生心理健康量表》(MSSMHS)对105名农村初一学生进行测试。结果:(1)初一学生心理健康状况良好,在情绪、强迫、人际、焦虑方面存在轻度心理问题。(2)留守儿童在情绪、强迫、抑郁、焦虑方面均存在轻度心理问题,其中男生仅在人际方面优于女生。(3)留守儿童还在抑郁、焦虑方面存在轻度心理问题。建议:受试者的心理健康总均分在2以上,应找心理医生咨询。     

贵阳市流动儿童的领悟社会支持调查

为了解贵阳市流动儿童的领悟社会支持现状和特点,抽取贵阳市流动儿童548名,采用胡韬编制的《少年儿童领悟社会支持量表》进行调查。结果发现:流动儿童领悟到来自学校和同伴的社会支持较少;流动儿童女生领悟到的社会欺负与歧视少于男生;初中一、二年级的流动儿童在家庭支持和学校支持以及社会支持总分上得分都较低;家庭和睦有利于流动儿童领悟到更多的社会支持;父母的文化程度会影响流动儿童的领悟社会支持。在流动儿童的教育中应该采取具有针对性的措施来提高他们的领悟社会支持水平。     

农村留守儿童的生存困境——河北坝上留守儿童生存现状调查数据解读

亲子长期分离导致农村留守儿童比非留守儿童面临更多的生存困境:缺少正常的家庭生活环境而导致的家庭教育问题;缺少亲情关爱而导致的社会性情感发展问题;缺少亲子沟通导致的亲子关系疏离问题;留守生存现状带给留守儿童对父母及自身生存方式的认同危机.解决好农村留守儿童健康成长问题,可使中国农村人口整体素质得到提高,也为社会和谐可持续发展创造了条件.     

楚雄市儿童血细胞参数正常参考值范围调查

目的：建立适合楚雄市儿童血细胞正常参考值范围，更好地为临床服务。方法：采集1774例正常体检儿童末梢血30微升加入到6毫升稀释液中，通过CA530血细胞分析仪测得各项指标，再与对照组资料进行比较。结果：楚雄市儿童的血细胞参考值范围比对照组的儿童参考值要低，本地区男女儿童血细胞参考值之间不尽相同。结论：血细胞参考值具有一定的地区差异性，与年龄和性别有一定的关系。     

关于临清市农村留守儿童问题的调查研究

随着城镇化的进一步发展,大批农民进入城市打工。但由于各种原因,他们的儿女留在农村,产生了一些列的“留守儿童”问题。本文针对临清市农村留守儿童问题,对该市农村留守儿童问题进行调查以并分析存在的问题,并对临清市农村留守儿童问题提出相关建议及对策。希望本文的研究对解决临清市农村留守儿童问题有一定的借鉴意义。