加强反馈矫正 优化教学过程

萍乡市从１９９２年下半年起,有组织、有计划地开展了第一轮目标教学实验,初步建立了具有自身特点的目标教学的模式,形成了目标教学的学科检测反馈体系和评价体系,取得了整体性的实验效果。在第一轮目标教学实验中,我们深感反馈矫正在目标教学模式中是薄弱环节,形式主义倾向比较严重。课堂反馈内容不能为主要教学目标的检测评价服务,低层次的学习水平检测缺乏相应的达标评价功效;忽视教学过程的反馈,缺乏教学调控和纠正教学失误的功能;检测反馈手段简单化,缺乏有效的矫正措施。反馈矫正具有改善教学过程、纠正教学失误的功能,是避免出现差生…     

简论教学中的反馈控制

教学中的反馈控制就是指教师在教学过程中不断地从自己的教学对象(学生)那里取得反馈信息,了解教学情况,作出相应的教学调整,从而实现对教学过程的控制。如果用现代科学技术的产物——控制论、信息论和系统论的方法来剖析教学,我们可以把现代教学看作一个控制系统。通过反馈实现有目的的活动就是控制。系统的输出转变为系统的输人就是反馈。控制系统的信息通道必然是一个闭合回路,没有反馈信息的     

让英语课堂教学反馈不再掩耳盗铃

教学反馈是双向的,既是学生从老师那里获取学的反馈,又是老师从学生那里获取教的反馈。但传统英语课堂教学反馈大都是走过堂形式,只有师生共同深入开展教学反馈活动,我们的课堂才会更有活力、更有效率。     

浅论教学中的反馈控制

一教学中的反馈控制 ,就是指教师在教学过程中不断地从自己的教学对象（学生）那里取得反馈信息 ,了解教学情况 ,作出相应的教学调整 ,从而实现对教学过程的控制。如果用现代科学技术的产物———控制论、信息论和系统论的方法来剖析教学 ,我们可以把现代教学看作一个控制系统。通过反馈实现有目的的活动就是控制。系统的输出转变为系统的输入就是反馈。控制系统的信息通道必然是一个闭合回路 ,没有反馈信息的非闭合回路 ,不可能实现控制。如图１所示 :从图中我们可以看出 ,在教学中如果只有教师（施控部分）向学生（受控部分）一端的信息传…     

大数据对高校教学反馈的影响

网络的发展和大数据技术的运用为学生的学习、师生沟通交流带来了便利,提高了教学反馈的效率,使教学反馈变得更加准确和多样。在网络和大数据环境下,从大数据对教学反馈的方式、形式和途径等方面的影响中分析了与传统的教学反馈的差别,为今后的教学改革提供借鉴。     

现代远程教育中教学反馈的形式与特点

教学反馈是教学活动的重要组成部分。现代远程教育中的教学反馈具有一些特殊的表现形式和特点,正确分析现代远程教育中教学反馈的基本规律,对提高现代远程教育的教学质量有着积极意义。本文分析了现代远程教育中教学反馈的三类表现形式和四个特点,进一步提出了在现代远程教育中进行教学反馈的原则性要求。     

小学数学教学中的教学反思

在小学数学教学中,教师通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,对教学实践进行思考、反馈、评价、探索,解决教学中的的实际问题,针对教学中的"教"与"学"两方面活动的过程及效果,对它们的合理性做出准确的判断,查摆自己缺陷,扬长避短,不断改进教学,从而提升我们的专业素养,提升我们的教学水平.     

体育教学中反馈的作用

本文阐述了控制论关于反馈的概念,运动技能学习中反馈的分类以及反馈在教学训练中的作用,并分析说明了体育教师在教学训练中如何应用反馈和科学合理地应用反馈原理进行教学训练,是提高教学训练效果的重要手段之一。     

浅议微格教学

全面、清晰的教学过程与及时的反馈功能是微格教学的一大优势。利用现代教育技术手段,角色扮演者自己可以作为第三者来观察自己的教学活动,以收到旁观者的客观效果。微格教学的反馈和分析：为师范专业生教学技能训练提供了创新的机会。     

新课程标准下英语课堂教学有效性之我见

“有效教学”历来是教育界人士的不懈追求,我们一线教师也一直在追求更好的教学方式,并试图在现有的教学组织形式下追求有效的课堂教学模式。笔者所在学校英语课堂教学实行“预习——展示——反馈”课堂教学模式,从实施过程来看,认为：新课程标准下英语课堂教学的有效性应从课前预习、课堂展示、当堂反馈和课后反馈四个方面加以考虑。     

反馈教学模式在中学物理教学中的应用研究

反馈教学模式在教学过程中具有重要的地位。本文在反馈观的思想的指导下,对比传统的教学过程模式的基础上分析了反馈教学过程的一个具体模式——反馈教学模式,并分析了它在教学过程中的特点。并提出了反馈教学模式在中学物理课堂教学过程中应用的几点注意事项。     

大学英语写作教学多样化评改反馈探究

本文结合语言输入输出理论,分析了英语写作教学评改反馈现状,探讨了大学英语写作教学中的几种评改反馈方式:自我评改反馈、同伴评改反馈和教师评改反馈,以期提高英语写作教学质量,从而有效提高学生写作水平。     

重视教学反馈提高教学效率

本文论述了教学反馈的重要作用,阐明了进行教学反馈的方法,提出要重视教学反馈,提高教学效率.     

信息化过程中强化教学反馈体系的探讨

本文阐述了教学反馈环节的功能及其重要性,分析了教学反馈体系的基本结构,重点研究了强化教学反馈的有关问题,并给出了教学反馈信息系统的设计思想     

浅谈有效教学反馈中的几点不足

有效的教学反馈能有效地调整和优化教学活动,提高教学效率和质量,但在实际教学中,有效教学反馈的途径、方法和策略等方面还存在许多不足,如只注重课堂教学反馈,而忽视了课外教学反馈;只注重及时反馈,而忽视了适时反馈;只注重对结果的反馈,而忽视了对过程的反馈;只注重调节教,而忽视了调节学。这都需要教师的不断完善。     

反馈教学法在体育教学中的运用

体育教学中反馈教学对提高体育教学效果有非常重要的作用。体育教学中反馈教学的形式多样。反馈教学法在体育教学中的实验研究表明:不同的反馈形式、不同的反馈时机,有反馈与无反馈等都与教学效果有紧密的关系。通过对反馈教学的研究可以看出教师应考虑学生心理、反馈的具体方式等多种因素进行体育教学。     

重视教学反馈提高教学效率

本论述了教学反馈的重要作用，阐明了进行教学反馈的方法，提出要重视教学反馈，提高教学效率。     

体育教学中的信息反馈

体育教学过程,用信息论的观点来解释,就是一个信息传递过程。教师不仅要进行信息的传递,同时还要尽快地获取来自学生的种种反应,这就是信息的反馈。对反馈信息进行分析、研究和综合,对教学过程进行高效的调控,会获得最佳的教学效果。现代教学理论认为体育教学有三种反馈模式(1)双向反馈模式(师生之间);(2)多向反馈模式(学生之间、师生之间);(3)多级反馈模式(学生之间逐级相互反馈,最后与教师之间反馈)。以上三种反馈模式可运用于不同的课堂情境。第一种模式运用于指导教学;第二种模式可运用于全班不分组教学;第三种模式可运用于全班分组教学。但无论选择哪一种信息反馈模式,教师都必须采取一定的方法来获取足够的反馈信息。在教学中获取反馈信息的方法有以下几种。(1)观察测量法。在教学过程中,教师可通过视觉、     

美国大学形成性教学反馈的方法

20世纪90年代之后,美国大学教学评价的重点从学生的期末评教转向教师的形成性教学反馈。形成性教学反馈是基于师生互利的,通过师生信息交流和反馈,在学期中及时发现教学问题,促进教师教学和学生学习的一种评价方式。形成性教学反馈与以强制性、奖惩性为特征的终结性教学评价相比,在诊断和改进教学方面具有诸多优势。形成性教学反馈包括学生反馈、同行反馈和教师自我反馈。学生反馈包括学生小组反馈、教学助理反馈、学生咨询者反馈等口头反馈方法;问卷和链式记录等书面反馈方法以及在线评价等电子反馈方法。针对学生反馈结果可以采用书面评价方格等方法加以分析和回应。     

手机录像反馈运用于羽毛球技术教学的实验研究

本研究应用实验法、数理统计法等验证了运用手机的录像功能所实现的录像反馈教学方法与传统羽毛球教学方法的不同,通过分析学生实验前后的技术统计数据．来证明在羽毛球教学中手机录像反馈教学法的可行性。通过分析与评价．手机录像反馈教学在羽毛球教学过程中对学生的技术动作水平的提高具有积极作用．弥补了传统羽毛球教学方法的不足。能够充分发挥学生的主体作用,提高羽毛球教学质量。