试论当代大学生的人格重塑

大学时代是大学生的世界观、人生观和价值观形成和发展的重要时期，也是其人格塑造的关键时期。由于当代大学生涉世未深、阅历尚浅、交往不广，生理和心理的发展还没有最终定型，因此，大学生人格也表现出一定的差异性、依赖性、随意性和可塑性等特点。当前，开展大学生人格重塑教育，对于健全大学生完美的人格，促进大学生健康成才具有重大的现实意义。     

论当代大学生的人格缺陷与重塑

当代大学生的人格状况主流是好的，但也存在着一些人格缺陷。为了顺应素质教育的潮流，我们必须重新塑造大学生的健康人格，这也是提高大学生综合素质达到全面发展的客观要求。     

试论当代大学生的人格完善

市场经济呼唤诚信，但只有把诚信作为完善的人格来追求、来体验，把诚信看成是人的精神世界的基础，才能不仅从根本上摆正人与物的关系，提升道德水平，而且达到更高的人生境界。大学生诚信道德状况将直接关系到市场经济条件下的道德秩序。以人为本，构建大学生诚信道德体系十分必要。     

论当代大学生的健康人格

大学生是我国社会主义现代化建设事业的新生力量，应当具有健康的人格。加强大学生健康人格的培育，是我国高等院校一项具有深远意义的重大战略任务。依据“健康人格三要素”理论，当代大学生必须在道德、智慧、意志在方面铸造自己的健全人格。     

王阳明人格思想对当代大学生人格养成的启示

高校大学生思想政治教育工作中,培养大学生健康人格乃重中之重。中国传统哲学集大成者王阳明独立、和谐的人格思想对于当代大学生如何做人及养成独立、和谐的人格有着重要启示。     

试论当代大学生健康人格建构

从剖析当代大学健康大学生人格内涵出发,分析了当代大学生健康人格建构的误区和现实可能性,阐述了当代大学生健康人格建构的主要原则,最一健康人格建构的对策。     

刍议当代大学生人格品质的培养途径

健康、优良的人格品质,是当代大学生全面发展的必然诉求和社会发展的必然需要。当代大学生人格品质的养成应加强政治信仰教育,引导大学生立足于社会实践,注重习惯养成,优化学校、家庭与社会教育的育人环境。     

转型期儒家理想人格模式与当代大学生理想人格的构建

随着中国社会全面进入转型期,以当代大学生为代表的人才素质成为未来社会博弈的关键要素,构建大学生理想人格模式至关重要,这一过程要求内外结合,借鉴传统儒家人格理想,以诚信为前提,培育大学生树立正确的义利观及"自强不息"的刚健精神与"厚德载物"的宽阔胸襟。     

论当代大学生道德人格之培养

双重性、动力性、可塑性和发展性是当代大学生道德人格的基本特点.针对当代大学生的道德人格培养,文章认为应遵循主动性、系统性和创新性原则,从理论教育引导、社会实践历练、自我内化教育、榜样示范引领、校园文化熏陶和教育网络建设等方面进行有益的探索.     

试论大学生道德人格塑造的当代价值及基本策略

大学生道德人格塑造是推动社会主义市场经济发展和当代中国奋发进取的需要,也是当代中国伟大复兴和创新型人才培养的需要.当前大学生道德人格塑造的基本策略,一要适应社会主义市场经济的发展;二要继承和弘扬中华民族优秀人格传统;三要借鉴国外优秀道德人格培养的经验;四要发挥高校的主阵地作用,通过营造和谐的校园文化氛围、利用大学生自治组织的功能、发挥高校思想政治课的功用、培育大学生道德自觉等重要举措来实现.     

试论当代大学生道德人格的结构

文章结合国内外新近研究成果,采用词汇学的方法,以2074名大学生为被试,通过探索性和验证性因素分析,对当代大学生道德人格的结构进行了系统研究。结果表明,大学生道德人格由四个因素组成:不道德性、与人为善、刚正无私和诚实本分。其中,不道德性包括五个小因素:弃义、功利、放纵、狡诈和攻击;与人为善包括三个小因素:仁爱、信义和尊重;刚正无私包括两个小因素:刚正和无私。     

当代大学生道德人格现状的文化探析

在社会转型、经济转轨的新时期,大学生的道德人格表现为一种良莠并存的矛盾现状,既有良好的表现又存在种种道德人格缺陷。文章以文化为视角,对当代大学生道德人格的矛盾现状进行了研究与分析,认为经济文化、社会文化环境及校园文化是当代大学生道德人格现状的主要文化原因。     

当代大学生信仰现状调查及信仰重塑

对492名当代大学生进行了中国传统文化与信仰现状的问卷调查,结果表明：当代大学生信仰普遍缺失,但对中国传统文化具有较高的心理认可度。对调查结果分析得出用中国传统文化进行大学生信仰重塑的必要性和可能性结论,并在此基础上提出弘扬中国传统文化,加强大学生信仰重塑的若干途径：将网上教育与网下教育、灌输教育和渗透教育等相结合,坚持多样化形式弘扬中国传统文化以达到信仰重塑的目的。     

大学生网络道德人格的缺失与重塑

随着网络在高校的不断扩容与普及,不少大学生在网络社会中出现了认知模糊、情感淡漠、诚信丧失等道德缺失和人格分裂现象,严重影响大学生的健康成长.因此,要求高校注重强化个体网络道德认知、优化网络道德教育资源配置、深化网络道德教育师资队伍建设,塑造大学生的健康网络道德人格,不断推进高校德育工作向纵深发展.     

试论当代大学生健康人格自塑

在素质教育中，心理素质是核心，而心理素质 的培养又体现为健康人格的养成。当代大学生健康人格自塑的议题还少有研究者涉及，笔者从当代大学生健康人格自塑在素质教育中的地位和作用，当代大学生中存在的人格缺陷及其产生的原因，当代大学生健康人格自塑的途径和方法几个方面探讨了这个问题。     

当代大学生人格缺陷的教育反思

我国当代大学生在人格方面主流向好,但部分大学生出现了日益明显的人格缺陷。导致当代大学生人格缺陷的根本原因是社会各方教育中人格教育的缺失。具体表现在:社会对人格教育的轻视;学校对人格教育的忽视;家庭对人格教育的弱视;自我对人格教育的漠视。深入认识当代大学生人格缺陷及其成因,有利于探寻健康人格教育的切入点,有效促进大学生人格健康发展。     

浅谈对当代大学生健康人格的培养

人格，是人的一切品质的总和，具有整体性和共性特征。它包括人的道德、思想、政治品质、性格、气质、能力等。人格是一个人素质的重要组成部分，也是一个人心理素质的集中反映。心理卫生学认为，作为认识社会、改造社会主体的人，其人格发展状况、人格所展现的面貌不仅直接影响着社会生活的质量，而且也间接地关系着整个人类社会是否能健康和谐的发展。     

用邓小平伟大人格力量感召当代大学生

江泽民同志指出:“邓小平同志不仅以他创立的光辉的革命理论指引着我们,而且以他在长期革命实践中锤炼出来的鲜明的革命风格感召着我们。”邓小平理论是同邓小平同志的名字和邓小平同志的伟大人格紧紧地联系在一起的。邓小平同志在长期的革命实践中,形成了崇高的品格和     

从理想人格解读当代大学生心理健康

庄子是道家思想的集大成者,＂无己＂、＂无功＂＂无名＂的理想人格追求是他哲学思想的精髓。而他本真的人格修养、豁达的人生态度,对解决当前新形势下大学生在思想观念和行为方式上出现的新问题,阐述与拓展当代大学生思想政治教育的新措施与新途径,进一步深化大学生的心理健康教育工作都有着重要的指导作用。     

当代大学生道德人格不良倾向及应对路径分析

当代大学生道德人格总体呈现积极健康的特点,但是也存在一些不良倾向。针对大学生道德人格中的分裂倾向、实用主义倾向、摇摆型倾向、矛盾性倾向等进行成因和表现分析。同时,针对大学生健康道德人格的塑造,进行路径探讨,并提出4方面建议：培养幸福人格是大学生健康道德人格塑造的目标机制;加强社会主义和谐社会建设是大学生健康道德人格塑造的环境支撑;高扬社会主义核心价值体系是大学生健康道德人格塑造的方向引领;家庭、学校、自我三位一体是大学生健康道德人格塑造的主体力量等,力争实现大学生健康道德人格的塑造。