发展巩固耕讀小学的“六落实”

仪陇县骑龙公社在一九六四年春,根据群众要求办起了耕读小学三所,学生四十三人。以后逐步发展,到现在已有耕读小学二十二所,学生九百零八人(适龄兒童八百二十九人)。这些学校办起来以后,一般都比较巩固。主要是公社党委阶级观点明确,坚决贯彻执行了中央关于两种劳动制度、两种教育制度的指示。在举办耕读小学的过程中,走了群众路线,紧紧依靠了群众,启发群众     

积极恢复和发展农业中学

一九六四年,我们荆洲公社曾与其他三个公社联合创办了一所农业中学。文化大革命中,由于林彪、“四人帮”的干扰破坏,加上公社体制变动,农中被迫停办。粉碎“四人帮”以后,我们公社党委从农业生产的需要出发,又在沉睡多年的荒地“旧颜坡”恢复了公社农中。三年来,我们荆洲公社农中越办越有起色,越有成绩。华国锋同志在五届人大二次会议所作的政府工作报告中明确指出:“中等教育要有计划地多举办各种门类的中等职业教育,这是社会主义建设的多方面的迫切需要,同时也有利于解决大量中学毕业生的就业问题。”我     

重温少奇同志关于“两种教育制度”的讲话

一九六四年八月十日,刘少奇同志在长沙市向我省党政领导同志以及教育战线负责人作了长篇讲话,全面、深刻地阐述了两种教育制度问题。文化大革命中,林彪、“四人帮”诬蔑少奇同志这个“讲话”是“修正主义教育纲领”,大肆挞伐,锻炼成狱,强加于人。这种倒行逆施对于在教育领域推行极左路线起了极其恶劣的作用。为了肃清极左路线的流毒,加速社会主义教育事业的发展,现在重温少奇同志这个“讲话”,必将从中得到应有的教益。少奇同志在“讲话”中首先明确指出,所谓两种教育制度,“一种是全日制学校”,另一种,“农村有半农半读的学校,城市有半工半读的学校”,“两种教育制度都是正规的”,“对当     

文革前我省中等教育结构改革梗概

一九五八年,在党中央和国务院《关于教育工作的指示》的鼓舞下,我省各地兴办了一批农业中学和半工半读职业学校。一九六一年前后,国民经济处于暂时困难时期,有些地方出现超越实际可能的过头作法,中等教育结构改革几经曲折。一九六四年八月十日,刘少奇同志到湖南作了关于两种教育制度的讲话,同年十一月,党中央发出《关于发展半工(耕)半读教育制度问题的指示》。省委、省人委根据上述指示精神,成立了省工读教育委员会,省委书记华国锋同志兼任主任委员。各专、县也分别成立了工读教育委员会。一九六五年五月二十五日至六月七日,省召开农村半农半读教育会议,对促进全省中等教育结构改革起了很大作用。至文革前夕,在中等教育方面,除全日制普通中学外,还办有以下几类中等学校:     

千方百計为貧下中农子女入学想办法

广汉县和兴公社完小教师,通过学习毛主席刘主席对教育工作的指示和关于推行两种教育制度的指示,进一步理解了党的教育方针,认识了培养坚强革命后代的重要性和办半耕半读学校的重大意义。因而采取了一些措施改进了教学工作。他们深入农村访问贫下中农,了解对办学的意见和要求。不少     

高举毛泽东思想红旗 进一步开展教学改革

1964年是我国教育革命深入发展的一年,是教育战线上不平凡的一年。毛主席在春节对教育工作作了重要指示,刘主席和中央对两种劳动制度、两种教育制度作了重要指示,我省各级党委对教育工作加强了领导,教育战线上形势大好,出现了新的气象.主要表现在:半工半读、半农半读的学校发展很快,开始办出了成绩.这些学校中,一支既能从     

做冷靜的促进派

全国农村半农半读教育会议以后,各地积极贯彻中央和少奇同志关于两种劳动制度两种教育制度的指示,耕读小学和农业中学有了巨大发展,教育工作的重点转向农村,一个波澜壮阔的社会主义文化革命新高潮已经到来。实践再一次证明,半农半读教育具有强大的生命力,有着无限远大的发展前途。这种新型的学校,能够更好地贯彻党的教育方针,适应农村阶级斗     

河北省举行农村教育会议

六月二十五日至七月九日在天津市举行了河北省农村教育会议.出席这次会议的有全省十个地区和各大、中城市及部分县的教育行政领导干部,耕读小学教师代表,农业中学校长或教师代表,以及其他有关院校和部门的负责干部共四百四十多人.会议着重学习了党中央关于两种劳动制度两种教育制度的指示和毛主席、刘主席关于教育工作的指示,传达贯彻了全国农村半农半读教育会议的精神;以党中央有关指示精神为指导,联系全省农村教育工作的实际情况,检查了工作,总结和交流了经验.会上一百三十位同志介绍了经验.与会者一致表     

办好半农半讀学校 促进农村教育革命

我国的中、小学教育,农村学校现在占全国学校总数百分之九十,农村学生现在占全国学生总数百分之八十以上。办好农村教育,对于改变我国整个教育事业的面貌,具有决定性的意义。怎样才能办好农村教育呢?最根本、最重要的是,高举毛泽东思想红旗,贯彻执行党中央和刘少奇同志关于两种劳动制度两种教育制度的指示,积极试办和办好半农半读学校,促进农村教育革命更健康更深入地发展。     

坚持半农半读方向的临淄城关农业中学

山东省临淄城关农业中学,成立于一九五八年。六年来,坚决貫彻党的教育方針,实行半农半讀,为公社培养了成批的技术人材,对支援农业做出了貢献。城关农中建校以来,共毕业学生三百零八名,除了三十一名应征     

办好半农半讀学校 促进农村教育革命

我国的中、小学教育,农村学校現在占全国学校总数百分之九十,农村学生现在占全国学生总数百分之八十以上。办好农村教育,对于改变我国整个教育事业的面貌,具有决定性的意义。怎样才能办好农村教育呢?最根本、最重要的是,高举毛澤东思想紅旗,貫彻执行党中央和刘少奇同志关于两种劳动制度两种教育制度的指示,积极試办和办好半农半讀学校,促进农村教育革命更健康更深入地发展。     

陵水县召开中学数学教学研究会

陵水县教育局不久前在光坡公社米埇中学召开了中学数学教学研究会。参加这次会议的,有各公社教育干部、中学教导主任、数学教研组长和部分数学教师,共七十多人。县科教办的领导同志光坡公社党委正副书记也参加了会议。县委副书记刘献文同志在会上作了指示。     

南县农民业余教育有新发展

南县在去年基本扫除青壮年文育后,重新制定发展农民业余教育的规划,进一步健全了农民教育的领导机构,调整充实了县工农教育办公室的力量,各公社都配备了一名工农教育专职干部,同时,还在各公社明确了四十七名同志协助业教专干抓这项工作,使全县农民业余教育又有新的发展。截今年五月止,全县已办起业余小学二百八十八所,业余     

大力推行半工(农)半读教育制度 积极举办半工(农)半读教育事业

为了贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针。党提出了两种教育制度、两种学校制度的指示,要求在对全日制学校有步骤有计划地进行改革的同时,大力推行半工(农)半读教育制度,积极举办半工(农)半读学校。这是具有深远意义的为了贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针。党提出了两种教育制度、两种学校制度的指示,要求在对全日制学校有步骤有计划地进行改革的同时,大力推行半工(农)半读教育制度,积极举办半工(农)半读学校。这是具有深远意义的     

我省试办半农半读教育情况——在安徽省人民委员会第五次(扩大)会议上的汇报发言

最近,我们为了贯彻全国农村半农半读教育会议精神,总结我省半农半读教育工作经验,促进农村教育革命的进一步开展,召开了一次全省农村半农半读教育会议。据这次会议反映,去年以来,我省各地认真贯彻执行了中央关于两种劳动制度两种教育制度的指示,积极试办和发展了半工半读、半农半读学校;尤     

从西由农中看农村中等教育改革的方向

在渤海之滨,莱州湾畔,有一所坚持24年为农村培养技术人材的学校,这就是山东省掖县西由公社农业中学。西由农中是1958年在王贾大队技术夜校的基础上发展起来的。它经受住了各种风浪,特别是十年动乱的严峻考验,坚持下来了,并且成为办得最好的农中之一。24年来,这所农中培养了7千多名农业技术人材,为发展农业生产作出了突出贡献;也为发展农村中等职业技术教育事业提供了可贵的经验。在大力进行农村中等教育结构改革的今天,认真研究和总结西由农中的办学经验,是很有现实意义的。     

邗江县巩固农业中学的几点体会

我县有民办农中54所(每乡有1—3所),64个班,学生3,230人。除全县2,800名高小毕业生全部入学外,还吸收了社会知識青年430人。至4月1日,所有学校都已正式上課,学生的平均出席率为81.5％。我們在創办、巩固的过程中,有以下一些經驗和体会: 一、政治做統帅,思想做灵魂,鄉党委领导,社支部保証,是办好农中的关鍵。为了在全县范圍內普遍创办农业中学,县委調查了历届高小毕业生的全面情况以后,召开文教干部和高小毕业生座談会,吸收了群众的意見,明确了办学的方針,制定了創办农中的方案。接着便由县委管文教工作的书記亲自掌握,宣傳部和县文教科具体负责,在全县范圍內掀起了創办农中的高潮,三、五天內,农中就象雨后春笋似地布滿全县。     

农村教育革命的新阶段

教育部最近召开了全国农村半农半读教育会议。会议上学习了党中央、毛主席、刘主席关于教育工作和推行两种劳动制度两种教育制度的指示,交流和总结了经验,分析和研究了当前农村教育革命的形势,提出了今后的任务,并就若干重要问题进行了讨论。召开这样的会议,专门来研究半农半读这种革命的教育制度,在我国历史上还是第一次。它标志着我国社会主义教育事业,在试行两种劳动制度两种教育制度、进行教育革命的道路上,迈向了一个新的阶段。     

进一步推动教育工作者学习毛主席著作——仪征县召开学习毛主席著作积极分子座谈会

仪征县文教局为了交流教育工作者学习毛主席著作的经验,进一步推动全县教育工作者活学活用毛主席著作,促进思想革命化,在六月二十五日至二十七日召开了教育工作者学习毛主席著作积极分子座谈会。到会的有来自全县各公社的中、小学、农业中学和耕读小学的五十多名学习毛主席著作的积极分子。县委和县人委的负责同志都亲自到会作了指示,对大家的教育和鼓舞很大。座谈会上,很多同志列举大量事实说明学习毛主席著作增强了阶级和阶级斗争的观点,加强了为人民     

我校教师是如何坚持半农半教的

一年多来,在党的领导下,我们经历了不少的斗争,认真实行了教师半农半教,使学校得到了巩固和提高。逐步坚定半农半教的方向来自本公社的三位教师,都出身于贫下中农家庭,具有相当于高中毕业的文化程度,参加过一年以上的生产劳动,对参加体力劳动有一定的思想基础,也有一些劳动技能和劳动习惯。当党提出农中教师要实行半农半教时,我们就抱着“作党的驯服工具,党叫干啥就干啥”的态度,一面教书,一面