让学生爱上课堂

在新课改的精神指引下,为了更好地实施课程改革,我们要树立新的教育理念,创建新的教学课堂,钻研教材,探索新的教学方法,培养新时期所需要的合格人才。教师独具匠心的引导,让学生体验到学习语文的快乐,从而爱上课堂。     

浅谈新课改下小学低年级语文教学创新性

新课改是新中国成立以来基础教育的一次深刻变革,是针对传统教育弊端的一次改革,也是基础教育理念的一次改革,新课改要求教师对于自己的教学方法要与时俱进,不断地创新,基于新课改下小学低年级语文教学的创新,不仅可以提高老师的教学效率与教学效果,而且可以让学生积极主动地投入到语文学习中,提高学生语文学习能力,发展学生核心素养,使学生能够适应终身发展和社会发展需要。对此,针对新课改下小学低年级语文教学创新性进行探究。     

小学语文教学方法的创新探索

在教育备受关注的当今,新课程改革不断推行实施,小学语文教学在新课改的要求下也在不断创新,这就需要教师不断探索新的教学方法,提高小学生语文素养,以更适合社会的发展需要。     

初中语文阅读的体验式教学探究

随着近年来新课改的不断深化,教学创新方法的研究已经成为当下一线教育工作者研究的热点问题。而对于初中语文的教学来说也面临新的挑战。近年来,人们对语文教学方法进行了不断地创新,实现了"教师主体"到"学生主体"在的逐步过渡。学生思维的不断变化让传统的语文教学方法不再适用。因此研究初中语文阅读新教学方法成为了一种趋势。本文将对初中语文阅读的体验式教学提出笔者的建议。     

新课改下高中语文教学方法的探讨

新课改的实施,使我国的教育事业做了一番新的调整,相对于以往的教学目标,新课改更加关注学生个人能力的成长,不仅要让学生学到知识,同时也要使学生的语文素养得到提高.高中语文教学中,学生语文素养的培养,需要教师在教学中重点关注,以适合学生的教学方法进行教学,让学生的话文水平得到提高.     

基于统编教科书的课堂深度学习研究

小学阶段语文学科的教学工作需要语文教师投入大量的时间和精力进行教学方法上的探究,随着新课改的不断推进,语文综合能力在小学阶段的培养也成为了社会各界重点关注的问题之一,为了更好地对学生展开教学,让学生的语文兴趣在小学阶段得到培养,教师也应当采取恰当的深度教学策略。     

案例教学法在小学语文教学论教学中的应用策略分析

从最近几年语文课堂的发展过程来看,新课改已经全面地落实在语文的课堂当中,这对于语文课堂的发展起着推动作用。但是因为新课改的教育方式在一些情况下是需要新的思想支持的,所以相关的教师团队应该就这一点内容来不断提升自己的教学方法,以此来适应新课改的改革内容。案例教学法就是在新课改的基础上更新的教学方法,这个教学方法不仅可以提高小学生的综合素养,还能提升师生关系,对当代小学语文教育起着重要的作用。     

新课改下初中语文教学研究

语文的学习是我国学生学习的根本,是对我国传统文化继承的根基,因此长期以来,教育对语文学习的重视程度也在不断地加深。在我国逐渐发展的过程中,我们渐渐发现原来的语文教学已经不能适应新时期社会和国家对人才的需求,新的时期,国家根据教育的发展方向制定了新课程改革标准,在新课改的推动下,语文教学将更加适应学生和社会发展的需求,初中语文教师也要紧跟国家的方针政策调整,积极改变语文教学方法,让教学能更加适应学生的成长。     

合理运用现代教育技术努力提高语文教学效果

随着新课程改革的不断深入,传统的教学理念和教学方法受到了前所未有的冲击。为了尽快适应新课改的要求,广大教师纷纷投入到课改的大潮中,以自己对新课标的独特感悟进行了大胆尝试,摸索出了一些新经验,创建了一些新的教学模式。在语文教学中如何将现代教育技术合理地贯穿到教学过程中,从而促进教学质量的不断提高,是语文教育工作者必须思考的问题。     

新课改背景下小学语文教学方法探析

新课改对小学语文教师的素质提出了新的要求,从教育理念、知识建构、教学方法等多方面都对小学语文教师提出了更高的目标。作为小学语文教师,我们应积极响应新课改的号召,改进当前滞后于学科发展的教学论。本文旨在探讨新课改背景下小学语文教学方法,希望对现行小学语文教学有所启迪。     

农村语文教师的查漏与补缺

随着新课程改革的不断深入,在语文教学实践中,发现农村初中的语文老师在新课改的理念、教师的知识结构、教育教学方法和教师的角色转换方面仍存在缺漏。我们只有在教学实践中不断查漏补缺,不断更新课改的理念,不断“充电”补充新知识,不断探索教育教学方式、方法,转变教师角色,才能不断推进新课改实践。     

如何提升小学语文课堂高效教学

随着新课改背景下语文教育的发展,如何提高小学语文课堂教学的高效性一直是小学语文教师们追求的目标。 转变教育观念,不断的研究、探索,寻求新的、有效的教学模式 和教学方法是我们广大的语文教育工作者不可推卸的责任,为此我们在课堂教育教学中应充分调动学生语文学习的兴趣,进 而提升小学语文教学的效率。     

浅谈新课改背景下的高中语文教学

正随着教育改革的不断实施,新课改下的语文教学课堂也需要适应改革的步伐,将新课改的要求运用到语文教学中,改变传统的教学理念,创新教学方法,使学生们对语文产生强烈的兴趣,并且提高他们的学习能力和创新思维,这是新课改的要求。一、转变传统的教学观念传统的语文教学观念,是以教师为主体的,注重对学生知识的培养。在课堂上,教师通过传道授业解惑,完成课堂教学,学生们被动地听,被动的接受新知识,而课堂的主要任务是将知识更多的传授给学生而新课改下的语文教     

浅谈高中英语新课改

新课改对高中英语的教学理念、教学目标、教学方法都提出了新的要求,高中英语教师必须把新的理念引入到课堂教学中,创建高效课堂,让学生成为课堂活动的主体,培养学生的综合能力。全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

提高初中数学教学质量的几点体会

随着新课改的不断深入,数学教师原有的一些教学观念、教学方法和教学手段都受到了新的冲击和新的挑战。如何更好适应新课改的要求,这就需要教师不断更新教学观念,不断学习总结,才能更好地服务于数学教学。     

有关小学语文教学反思的探究

在新课改下,我们语文教师要尊重学生的主体地位,注重培养学生主动学习、独立思考、独立创新的能力,要针对自己的教学方法和教学模式不断地进行反思,从而改进教学方法,适应教学工作的需要,找到解决问题的途径。首先,教师要充分认识进行小学语文教学反思的重要性;其次,小学语文教师应如何进行教学反思;第三,有关小学语文教学反思策略的探索。小学语文教学反思对于语文教师的成长具有非常重要的作用,它是语文教师实现自我发展的有效途径,也提高教学质量的新尝试。     

浅谈小学诗词教学策略

随着我国统编教材的不断改革和深入发展,古诗词在小学语文教学体系中所占有的比重越来越重。古诗词文化源远流长,积累了古人几千年的智慧和经验,可以说它具有很强的历史传承以及弘扬性的价值。因此,语文教师需要基于新课改的教育理念,对古诗词教学理念以及教学方法进行全面的改革和创新,进而让古诗词教学的价值和优势得到全面体现。     

从语文新课改的四要素看当前课改存在的问题．

无论从语文新课改的具体内容看．还是从当前语文新课改具体实践看,当前语文新课改将关注的重点集中在了教师这一方面。语文新课改的内容界定语文的性质、新的教育理念以及教师在教学中地位的转变;语文新课改的研究,或者批评传统的灌注式教学中教师教育理念和方法的不妥当．或者赞美新课改、素质教育中教师教育理念和方法的创新性;而在新课改的...     

以《江南的冬景》为例谈情景化教学的妙用

随着新课改的不断深入,语文教学对中学教师的要求逐渐提高,广大教师要能够与时俱进地丰富和发展自己的教育理念,不断创新教学方法,使课堂教学更加适应学生发展的需求,让学生成为课堂教学的主体,教师要在教学中积极地综合运用多种教学方法对学生进行学习方法上的指导。情景化教学是现代教育课堂中广泛运用     

小学语文教学中培养学生语感的方法探究

小学语文的教育方式随着新课改的提出不断的调整,应新课改的要求,语文语感的教学要逐步纳入课程改革的核心中,加强小学语文对语感的教学,许多学校教师积极响应。加强了语感的教学,但在教学的过程中不太成熟的教学方法使得语感教学出现了一些问题,本文提出了一些提高学生语感的教学方法,希望能解决教师在教学过程中遇到的问题和困惑。