谈教师在教育过程中的角色定位

长期以来 ,由于受传统观念的影响 ,教师对自身角色的认识往往定位于“教育者”单一角色上。甚至有的教师将自己的角色在教育教学实践中片面地定位在“教书匠”上 ,无形中忽视了育人。其实 ,要使学生受到良好的教育 ,身心得到健康、全面的发展 ,教师除了应切实承担起教育学生的责任外 ,还必须对自己在教育学生过程中的地位与作用要有正确的认识。这种认识实际上就是对自己在教育中的角色的认识与定     

教师主体在德育过程中的角色定位

教师在整个德育系统中占据着举足轻重的地位。在德育过程中,教师这一主体要为自己的角色定好位：课前应高屋建瓴,做一名优秀的＂策划＂者;课上应统筹兼顾,做一名出色的＂导演＂;课后应虚怀若谷,做一名忠实的听众。只有扮演好了这三重角色,教师才能将德育工作不断推向前进。     

论教师在教学过程中的角色定位

教师在教学中扮演什么角色,这是一个常谈常新的话题,但可以肯定的是他的地位与作用不可忽视。在教学过程中,正确地认识与处理教师这一角色,毫无疑问地将促进教学活动的展开,教学效率的提高,教学任务的完成,从而达到教学的目标。     

教师听课过程中的角色定位

不论是基于学校的常规工作,还是教师主动发展的需要,听课都应该是每个学校教师日常工作的重要内容之一.前阶段,我走进教室听了不少老师的课,在认真听课的同时,我还着意观察和我一起走进教室的听课老师.细心的观察引起了我的思考--我们教师在听课过程中应该是什么样的角色呢?     

在名著导读课中实现思维进阶

名著导读一向是广大一线语文教师难以把握的教学内容,很多教师采用平时放羊式阅读,考前临阵押宝式复习的模式,到头来广种薄收,学生苦不堪言.名著导读,教师不能停留在熟悉内容、了解主题的层面,关键是要训练学生学会思考,实现思维的进阶.笔者观摩了若干堂名师的名著导读课,结合自身的教学实践经验,谈谈如何在名著导读课中帮...     

名著《朝花夕拾》的导读路径

鲁迅经典名著《朝花夕拾》的导读路径有三：引导学生感受鲁迅的童年生活,感知文学,理解人性;深入研读,还原作品的人物形象;引导学生对《朝花夕拾》中教育观念深入思考并评价,促进深度学习。     

谈教师在学生自主学习过程中的角色定位与作用

在教学改革不断深入的今天，教师在学生自主学习过程中的角色变化与作用是一个重要的理论与现实问题。教师要当好学生与教材之间的桥梁，要当好学生自主学习过程中的伙伴，要当好学生创新精神的示范和引路人。教师要更新教育观念，大胆进行教改实践，培养具有自主学习能力和创新精神的新型人才。     

谈教师在学生自主学习过程中的角色定位与作用

在教学改革不断深入的今天,教师在学生自主学习过程中的角色变化与作用是一个重要的理论与现实问题.教师要当好学生与教材之间的桥梁,要当好学生自主学习过程中的伙伴,要当好学生创新精神的示范和引路人.教师要更新教育观念,大胆进行教改实践,培养具有自主学习能力和创新精神的新型人才.     

大学教师的社会角色定位:存在问题与实现路径

大学教师作为高等教育的实施者、价值观的传播者及人文教育的实践者,在社会中承担着重要的作用,但目前我国高校教师队伍的素质良莠不齐,一些大学教师缺乏正确的自我约束,所言所行有损大学教师的形象等问题较为突出,客观上需要完善教师聘用标准与评估考察机制,提升教师的专业素养,主观上要求大学教师树立正确的价值导向,加强自身约束,注重人文关怀,把先进的教育理念融入到专业知识教育和关心学生的学习与生活当中.     

教育信息化过程中的信息技术教师角色定位

教育信息化的大潮正以前所未有的深度和广度推动着学校教育向纵深发展。在这强大的信息化潮流之中,信息技术教师以其自身的专业特点,参与到学校教育信息化的方方面面,期间也出现了很多矛盾与困惑。繁杂的工作,模糊的定位,边缘的感觉,在同行交流之间得到普遍的认同。信息技术教师在教育信息化中究竟应该扮演什么样的角色?这成为困扰信息技术教师的一大问     

微视频在初中语文名著导读教学中的应用

新媒体为语文教学带来了新的元素和多种可能.微视频以短、平、快的方式走进了人们的视野.在名著阅读中,微视频也成为学生喜闻乐见的形式.结合微视频的特点,谈一谈在名著导读中如何有效运用感知法、体验法、比较法提升阅读的有效性.     

教师在英语教学中的角色定位

在英语教学中,教师的角色应该是组织者、指导者、评价者,同时又是学习者、反思者以及学生感悟的支持者.     

教师在阅读教学中的角色定位

现代文阅读能力的培养是中学语文教学的重要目标之一。现行的语文教材中 ,现代文课文所占的比重较大 :以高中为例 ,全套教科书中编排的现代文课文 ,约占课文总数的 30 %。因此 ,能否改变现代文阅读的传统教法 ,创建新的教学模式 ,是关涉到整个语文改革的大事 ,也是我们在全新的素质教育理念指导下的必然追求。只有这样 ,才能真正改变教师的教学方式和学生的学习方式 ,使教学成为以学生为主体的教学。面对这一必然转变 ,许多语文教师茫然不知所措 :作别以往的教师角色 ,他们不清楚现在究竟应该扮演什么样的角色。而这又是影响语文改革能否顺…     

教师在阅读教学中的角色定位

阅读教学是语文教学的重要内容,要提高学生的阅读能力,教师的作用不可忽视.教师应准确把握在阅读教学中的角色定位,做好学生良好阅读习惯的培养者,阅读兴趣的激发者,发现问题、解决问题能力的引导者,阅读想象力、创造力的启发者,正确读书方法的传授者.要充分发挥教师在阅读教学中的主导作用,挖掘学生的潜力,调动他们的主观能动性,注重学生阅读能力的培养,提高学生的阅读水平.     

教师在阅读教学中的角色定位

阅读教学在语文教学的地位不言而喻,因此培养学生的阅读兴趣、阅读能力成为语文教师不得不面临的一个重要课题。随着新课标的日益推进,关于阅读教学的新理念也已经深入人心,广大语文教师对阅读教学高度重视,不断探索,积累了一定的教学经验,这是有目共睹的事实。但我     

教师在新课改中的角色定位

新课程改革正在全国范围内稳步推行,在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价体系等方面都进行了系统的改革。相对于传统的教学,这必将是影响深刻、意义深远的。要培养学生良好的人文素养和科学素养,具备合作意识,创新精神,开放的视野和多方面的基本能力,我们有必要重新认识教师在这场轰轰烈烈的大潮流中所扮演的角色,给自己一个准确的定位。就目前中学教学的现状和实际来说,我们至少应扮演好以下五种角色。     

名著导读练习系统认知过程维度分析

练习系统是语文教科书的重要组成部分,其重要性不言而喻,采用安德森二维目标分类法中认知过程维度对人教版高中语文必修教科书中“名著导读”练习系统进行分析,以期为语文教科书建设和语文教学提供参考。     

论儿童性别社会化过程中的教师角色定位

儿童在性别社会化过程中,几乎都不同程度地受到家庭、学校、大众传媒及同辈群体等方面的影响。小学教师要能真正促进儿童性别社会化,就必须关注到这些不同方面,有针对性地采取一些措施。在促进儿童性别社会化的过程中,教师自身性别再社会化才能更好地得以完成。     

试谈名家评价在名著导读中的应用

名著定然会引起大众的关注,尤其是不少专家学者阅读后,会写下读后的感悟与评价.这些名家评价或揭示作品的深刻内涵,或求证出作者的微言大义,或指向语言的品读赏析,或关注作品的写作特点,或分析背景的纷繁芜杂.在倡导阅读整本书的新课改背景下,教师在名著导读过程中,如果能够恰当地引用专家学者的评价文字,来设计课堂教学,深化文本解读...     

思维导图在名著导读教学中的应用

初中语文课本中选取的名著具有丰富内涵和哲理,能够给予初中生启发和引导,其价值不可估量。基于此,文章指出了名著导读教学中常见的问题进行了分析,提出了思维导图在名著导读教学中的辅助作用,并指出可以通过梳理名著内容的要点、抓住关键人物特点、围绕名著情节发展脉络等七条途径绘制思维导图。