当前中学语文教学切入点刍议

与过去的中学语教学相比较，当前的中学语教学存在“淡化汉译基础知识教学”的倾向，过分重视“人教化”作用，这似乎是“极右”和“极左”的两种表现形式。在具体的教学实践中，怎样才能避免那种机械、呆板、孤立的“右倾主义”；又不会走向空洞、片面的“左倾路线”，使中学语真正变成一门工具性和人性相结合的学科呢?我们认为要以句群作为中学语教学的最佳切入点，“内勾外联”，实现各种知识、能力的有机整合、统一。     

中学语文写作教学改良刍议

写作教学是中学语文教学的重要组成部分,当下语文作文呈现出一种盲目的应试状态,学生思维固化,抄袭成风,不懂抒发真情实感,所以鼓励和引导中学生写好作文是中学语文教师的重大职责。本文旨在分析当下中学生写作课程教学中的种种弊端,以及解决这些弊端的方法,以此来引导中学语文写作走向正确的轨道,让中学生热爱写作,有创意地写作,最终形成良好的文学素养和审美情趣。     

作文写作教学的切入点

提高学生作文水平,其切入点是激发学生写作文兴趣,通过鼓励学生自主积累素材,培养学生观察能力,引发学生想象思维,来达到培养学生兴趣目的。     

中学语文写作教学发微

当前在中学语文写作教学中存在着一系列问题,这也一直是语文教育研究界所关注的焦点。前辈研究者多从宏观方面进行立论,从各个角度剖析中学语文写作教学的现状,并提出一些解决的方法。但大都泛泛而谈,且“对症下药”者少。本文从写作教学现状中存在的突出问题入手,就存在的问题一一提出对策,以求得到具体的解决方法。     

中学语文写作教学之我见

写作,是一项非常艰辛的脑力活动。每当看到学生面对作文题愁眉苦脸时,每当看着学生拿着作文题久久凝思却无从下手时,我就一直在思考,如何才能让自己的学生写出一篇好文章来呢?虽然中学语文界对作文教学一直没有一个固定而行之有效的模式,但一定的方法和技巧的掌握必然有利于写作水平的提高,这是毋庸置疑的。在此,笔者就这十年教学过程中所总结到的一些写作训练方法,写出来与语文界的同行们一起探讨和研究。     

浅谈中学语文写作教学

"写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程.写作教学应该着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维.鼓励学生自由地表达,有个性地表达,有创意地表达.     

中学语文短语教学刍议

短语在汉语语法系统是由词过渡到句的桥梁，是构成句子的基础。短语教学在初中语法教学中地位十分重要。进行短语教学要重视概念的建立和区别，要注意把结构形式分析与结构关系分析结合起来。     

中学语文写作教学浅谈

“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”这是《语文课程标准》对写作教学性质与地位的表述。由此可见,写作在中学语文教学中的重要地位和作用。那么如何进行写作教学,如何提高中学生写作水平呢？     

中学语文写作教学浅析

目前语文写作教学中存在学生没有兴趣、没有素材,没有思路等问题,还存在写作教学方法单一陈旧没有吸引力没有效率等弊端。教师要根据新课标不断改善自己的教学目标,根据学生的实际情况不断更新自己的教学方法,有意识的训练学生的写作思维。一步一步地改善目前教师逼迫学生写,学生应付了事,教师不批改指导的写作教学现状,建立一种和谐的写作教学氛围,有效地提高学生的写作水平。     

中学语文写作教学浅谈

正作文写作是教师们普遍反映难教的一门学科,提起作文,学生感觉头疼和无从下笔,没什么可写。作文教学是中学语文教学的一个很重要的环节,同时也是实施素质教育的关键。其实简单地说,作文教学就是在教师的指导下,学生用语言文字把自己的所见、所想、所感、所思等表达出来,在表达的过程中要注意一定的方式方法,讲究一定的写作表达技巧,按照一定的要求或格式去写,其实这就是写作文。在写作的过程中,教师既要注意培养学生的语言表达能力,还要交给学生一定的写作方法与写作技巧,比如:描写人物性格的方法有很多种,可以通     

新世纪中学语文教学刍议

当我们怀着无尽的祈盼和喜悦迎接新世纪的时候 ,当我们沐浴新世纪第一缕阳光的时候 ,当我们呼吸新世纪第一口新鲜空气的时候 ,中学语文教材教学改革已经伴随着春天的脚步声全面展开。手捧全新编排焕然一新的高中语文教材 ,聆听教育专家介绍全新的教育理论 ,我们有理由相信 ,在新的世纪 ,中学语文教学必将有更大更自由的活动空间 ,中学语文教师必将有更大更宽阔的活动舞台。作为新世纪教学的生力军 ,青年教师更应该走在时代的前列 ,走在教学改革的前列 ,积极探索 ,努力进取 ,力争成为二十一世纪教学改革和教学研究的人才 ,为此 ,我愿谈谈对新…     

中学语文插图教学刍议

统编五年制中学语文教材修订本,增加了三十多幅教学插图。这些插图是教材的一个组成部分,在教学过程中,应根据教学目的,从教学内容的实际出发,通过对插图的观察,唤起学生原有知识经验中的感性认识,以促进和加深学生对课文内容的理解,培养和发展学生的观察能力和思维能力。     

浅谈中学语文的写作教学

正写作水平的高低,作文成绩的好坏,直接影响学生的语文素质和语文成绩。因此,写作教学成为中学语文教学中最重要的环节。而当前在语文教学中教师往往只是强调文本阅读,忽略了培养学生的写作能力。以至于绝大多数学生不爱写作甚至提到写作文就头疼。中学语文作文教学面临着效果差、效率低的困境。因此,教师必须对写作教学进行改革。经过多年的教学实践,我在写作教学中进行了不断尝试与改革,下面谈一下我自己的看法和体会。一、积累写作素材1.让学生学会积累优美的词句,建立自己的"知识宝库"。要让文章有血有肉,就离不     

浅谈中学语文议论文写作教学

在中学阶段,语文写作教学是培养学生逻辑思维能力和创新能力等多种能力的重要环节。而在中学的语文考试中,议论文写作占有着重要的比例。但是就实际情况而言,议论文写作对学生逻辑思维能力的要求较高,成为了不少学生难以克服的写作难题。因此,议论文写作被当做是中学语文写作教学的重点内容,同时也是难点内容。所以,基于这种认识,本文对中学语文议论文写作教学问题进行了探究,从而为关注这一话题的人们提供一些参考。     

中学语文写作教学摭谈

作文教学占据语文教学的"半壁江山",作者针对作文教学现状,结合教学中实施过的方法,主要从阅读与写作的关系角度谈谈中学生作文能力的培养策略。     

中学语文写作教学路径初探

中学语文写作教学路径一直是作者在实践教学中探索的一个重要课题,在实践中作者运用多种教学手段,认真探索了六个方面的路径方法,以期在调动学生的积极性、提高学生的作文水平方面与同行切磋。     

浅析农村中学语文写作教学

农村中学生接触的社会面极其狭窄,加上平时又没有时间去阅读除教科书以外的其他有益写作的书籍的习惯,所以农村中学生在写作时总是素材匮乏,言之无物。笔者将就农村中学语文写作教学提供些建设性意见。     

中学语文教学呼唤写作教材

正2013年10月21日,北京市教育考试院公布中高考改革方案,2016年将实施新的高考方案,方案中明确要求降低高考英语分值、提高语文分值,语文由150分增至180分。重视母语教学,是一种十分正确的教学导向,母语教学意义重大,毋庸置疑。阅读教学与写作教学是语文教学的核心,曹文轩曾经说过:语文教学最大任务是什么?是培养孩子的写作能力。因此,在语文教学中,写作