赚钱大不易

曾经以为打工是一件潇洒又有钱拿的快乐事,后来实践告诉我,我是中了电视剧的毒;曾经以为自己还不错.干点小活儿应该还难不倒自己,后来实践告诉我.我不是高估了自己就是低估了社会.曾经以为,哦.不不,我现在已经不用"曾经以为"了,我早已经深刻的认识到"赚钱大不易"!     

给嘴唇上的小痘痘的一封信

<正>可恨的臭痘痘:您好!您已经光临到我的嘴唇上好几天了,借此一信,我想表达一下对您的"爱慕之情"。您是哪天降临到我的唇上,我还说不清。刚开始,我还不知道您的"大驾光临",我无     

一个怀疑主义者的相信

<正>这一年,我发现自己过得非常不快乐,我想,那是因为我老了。一夜之间,我发现自己变成了"姐"、"老师",变成了中青年,变成了过来人。上个月,我去南京的一所大学主持讲座。最后的提问环节,一个大二学新闻的女生拿到了话筒,她说:"第一,我觉得你作为一个已经成功的人,再介绍这些关于成长的话,特别站着说话不腰疼;第二,你熬了这样大的一锅心灵鸡汤,和我们每天看的没有任何区别;第     

老妈的逻辑

<正>唉,老妈管我真是管得太多了!什么时候她能不把我当小孩啊?我在心里闷闷地想着,手中的纸已经被我撕成了一条又一条,可我依然觉得憋气。世上有一种饿,叫你妈觉得你饿"妈,我都说过多少遍了,我在外面吃过了,我不饿!我不饿!我不饿!"我朝着老妈大声说道。"不行!"老妈严厉地说,一对眉毛似乎要竖起来了,"你肯定已经饿了,就算你在外面吃过了,现在肯定也已经饿了!"这是我家隔几日就会上演的     

试论文言文教学中信息技术的应用

教育部中央电教馆组织"一师一优课,一课一名师"活动已有四年。我的《逍遥游》《天下有道,丘不与易也》及《汤显祖与<牡丹亭>》获部级优课,《长相思》获省级优课。可以说,我是此项活动的最大受益者之一。因为,作为一个年过四十的语文老师,几乎已经失去了参加各级现场大赛课的资格,而"一师一优课"活动则提供了一个展示自己教学理念与思考的平台。因此,我想就以上几节课中的教学设计、教学过程及教学效果来谈谈信息技术在文言文教学中有效应用的问题,希望信息技术成为帮助学生学习知识的有效手段和途径,而不仅仅是课堂中的"锦上添花"。     

“爱情是什么”带给我的再思考

<正>掐指算来,我在三尺讲台上已经耕耘了三十余年,但我却不敢妄测过往的学生们背后对我作何评价,我也不可能贸然的给自己戴个"高帽"。日常生活中,我横竖都觉得自己是个比较无趣的人——我没有兴致在八小时之外,和其他同事一样扛上一根长杆,然后坐到水塘边静静的等候"愿者上钩";虽然我也希望有机会来一次"大快朵颐",但我却没有操刀掌厨的天份,无法让家人不出家门就能享受"舌尖上的中国";我更不可能手持一把喷     

愿我纯白盛放,灿烂无瑕

<正>那时我还在上学前班,每天的作业是写满一页田字格的汉字,老师会给作业打上一个具体的分数,我总是拿到七八十分。我没想过老师给一页汉字评分的标准是什么,也不知道78分和84分的差别在哪里。我不关心别的小朋友得了多少分,也不在意自己每天的分数是涨是跌。对于"七八十分"这个水平,我觉得已经很高了,虽然不是100分,但也占到了这个分数的大多数。我总是兴高采烈地告诉妈妈:"我今天又拿了高分。"     

坚信努力奋斗的意义

正去年高考前,一个高三的男生跟我辩驳:"老师,您就放过我吧!就算我默写全对,我语文也不可能及格;就算我语文能及格,我总分也上不了一本、二本;就算我能上一本、二本,我也进不了清华北大。我要默写那么好干吗?我家人已经帮我安排好了,去当兵。"说到这里,他顿了一下,又小声补充了一句:"当兵不大需要默写。"我凝视着他,摇摇头,说:"不行,就算你上不了清华北大,你也要默写;就算你上不了一本、二本,你也要默写;就算你语文依然不及格,我还是要求你继续默写,直到过关!因为     

新课程中人文性的渗透

<正>创造性地使用教材才能超越教材。在新教材的教学中,我特别注意灵活使用教材,在进行阅读教学时渗透人文精神,收到了较好的教学效果。一、精心设计,呼唤情感我教《爷爷和小树》一课时,特意设计后向学生提问:"冬天,小树为什么不冷了?"让学生多读几遍课文,交流后得到答案:因为爷爷给小树穿上了"暖和的衣裳"。我再设计提问:"夏天,爷爷为什么不热了?"学生合作研讨后得到结论:因为小树给爷爷撑开了"绿色的小伞"。这两个关键性的问题一解决,学生理解课文也就     

对孩子提出了更高的要求

向孩子学习"的提法,是有利于孩子们健康成长的,特别是在许多家长不尊重孩子、不了解孩子的今天,更有其现实意义。我有个小孙女,在小学六年级,她对我这个作家爷爷是很尊敬的,这就使我养成一种家长式的架子,或者说是"一切比孩子高超"的盲目特权思想。记得有一次,孙女去补课,很晚还没回来。我不放心,等得十分疲劳,就嘱咐老伴："等孙女到家,叫她跟我打个招呼。"我就先睡下了。我睡醒一觉,一看已经夜里12点。我惦念孙女,急忙起来去询问老伴。老伴说："早回来了,已经睡了！""你没说叫她给我打个招呼吗？'我说。"说了,你快去睡吧！…     

最后一片藤叶

<正>位于纽约一角的一所公寓里,住着一个名叫珍妮的女孩子和她的母亲。可怜的是,珍妮现在已经病倒了,身心已经极度衰弱。"珍妮,你感觉怎么样?"母亲问。珍妮无力地回答道:"我已经太累了,我想早一点去天国。连医生都说我已经没救了……"     

鱼与海

鱼儿对大海说:"你不知道我在流泪,因为我在水里。"大海对鱼儿说:"我能感觉到你在哭泣,因为你在我心里。"妈妈,当你读到这封信时,我已经不在人间。我对不起你们,但是我的压力实在太大了,我实在难以达到你们的希望……"这是一个初三女生留给她父母的一封遗书。字里行间流露出一位十五岁少女不应有的无助和悲哀。当她父母发觉的时候,一出悲剧已经上演,香销玉陨,再多的泪水也无力回天。     

让儿子感受快乐

我下班时,儿子在写作业,我一头扎进厨房,我们俩各自干着自己的事情。 过了一会,只听电话铃响了半天没人接。我快步走入房间准备接听。就听儿子说:"甭耽误工夫了。"我不明白什么意思,就问:"为什么呀?"咳,准是××打来的,问我作业的事情。"听语气已经有些不耐烦了。"你为什么不告诉人     

选择题

又是一份标准的物理练习题,这位被"标准化"的老师就喜欢出标准化的试题。好在我已经习惯了这种非A则B的练习。其他的都已经做完了,最后一题真是伤脑筋。下课了,我还拿不定主意;放学到了家,我还拿不定主意;水开了,我拿     

教孩子懂得不完美并非不美

正亚利显然明白了她爸爸的意思,因为在那之后,她一直努力让自己记住爸爸的建议:事情不完美并不意味着不美。"今年,我要制作一张最好的感恩节贺卡送给爸爸。"我听到大女儿亚利在向弟弟妹妹宣布,"我要制作一组拼贴画。""是不是像你制作的圣诞节贺卡那样的?"我的儿子杰米问姐姐。亚利呻吟了一下,用手拍了拍脑门,说:"我已经完全忘记那些贺卡了。既然已经做过了,那我现在只好放弃这个念头了。"     

语文阅读教学的有效性探究

<正>一、紧扣学生兴趣,创设学习情境奥苏伯尔有一句名言:"如果我不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学习的唯一最重要的因素是学习者已经知道了什么。"由此看来,阅读教学的起点应该是在我们进行教学之前,先了解学生已经知道了什么,可能对什么感兴趣,然后才开始设计教学活动,阅读教学更应该循着学生的疑问和困惑展开。例如,在教授一年级课文《雨点儿》时,因为一年级     

我们都是青春下的蛋 谁也逃不过长大的伤

正"我已经长大,长得面目全非。在青春里,我独自徘徊;在岁月里,我孤独终老。我叫孤小树,可是我已经过了长不大的年纪。在岁月里,我已经不知道我失去了什么。"这是一位同学,在《课堂内外》高中版百度贴吧里写下的一段话,飘散着一种淡淡的伤愁和浅浅的无助。这样的情绪,在青春里无处不在。很多人原本以为,拥有了青春,就意味着拥有了某种可以征服这个世界的能量,而且是那种可以略带野蛮和肆无忌惮的征服。事实上,当真的和这个世界面对面,才发现,我们对于青春的     

培养儿童的哲学思维

家里来了 3个人,是访问我的. 事后,孩子告诉我:"我不认识他们." 我说:"我也不认识,但今天见过了,就由不认识变成认识了." 她表示同意,还说出了一番道理:"人一开始谁也不认识,只认识自己." 又是一句至理名言.这表明,小家伙的确已经有了相当明确的个体意识. 她接着说:"我在幼儿园里认识了许多小朋友,你都不认识吧?...     

老师,这是不对的

<正>那年我上高三,在一所省重点中学就读。这所学校素以高升学率和管理严格闻名,据说是"进了×中,等于一只脚踏进了本科"。很多年过去了,我已经不记得那时的每一天有什么区别,就像我不记得一张试卷和另一张试卷有什么区别。我只记得永远都有做不完的习题和睡不醒的早晨。课桌上的辅导书堆砌成"碉堡",我们是疲惫的狙击手,躲在"碉堡"后面。我     

天长地久——给美君的信

正美君是我的母亲,她今年93岁了。她还活着,可是失智,已经不认得我,不记得我,不能和我说话。事实上,她已经"离开"我了。说不清楚她的病症是从哪一年开始的。因为失智症是那样一个逐渐的过程,就像一颗方糖放入咖啡,你不知道,它什么时候就融化了。我想和美君说话,可是她没法跟我说话。在我完全没有准备的时候,她已经变成了一堵墙,而这堵墙是这辈子对你恩情最深的人,是你最爱的人,最尊敬的人。