课堂留白:高效课堂的应有之义——对当下提效课堂的一些冷静思考

什么是留白?顾名思义,留白就是在作品中留下相应的空白。在中国的书画印艺术中,留白是一种重要的技法。书法中的留白使整幅字黑白相间、虚实贯通;绘画中的留白使整幅画气韵相连、意境悠远;篆刻中的留白使整方印格局分明、方寸统一。以无胜有的留白艺术,具有很高的审美     

喜迎新年

绚丽的背景,三个活泼的女孩儿,漂亮的衣服,鲜艳的灯笼,冉冉升起的气球,整幅画洋溢着新年的喜悦气氛。小作者构图巧妙,运用细微处见主题的表现手法,将自己对新年的憧憬,融入画中人物的眼睛里、微笑里,淋漓尽致地表达了人们对新年的美好祝愿。     

艺术的“空白”美

画家在作画时,不把整个画面画满,而是虛设了许多空景,但给人的都是丰满的画画,这种虚处传神的手法就叫空白。从艺术构思看,画面上的物象由于集中在一个边角,所以空间感非常突出,能给人以咫尺千里的气势。比如:《寒江独钓图》,作者只在画之中间画几笔作水,却使人觉得整幅皆水,极尽浩淼之壮观;而那孤舟     

课堂留白：高效课堂的应有之义——对当下提效课堂的一些冷静思考

什么是留白？顾名思义．留白就是在作品中留下相应的空白。在中国的书画印艺术中．留白是一种重要的技法。书法中的留白使整幅字黑白相间、虚实贯通：绘画中的留白使整幅画气韵相连、意境悠远；篆刻中的留白使整方印格局分明、方寸统一。以无胜有的留白艺术．具有很高的审美价值．正所谓“此处无声胜有声”。     

山村雪景

我们教室的墙壁上挂着几幅画,其中有一幅《山村雪景》最吸引我。整幅画以蓝色、白色为主,使大雪覆盖下的小山村显得格外宁静。其间隐隐约约点缀着粉、黄、红的色彩,又使这天寒地冻的山村多了几分温暖。远处,连绵的大山被雪雾笼罩着,若隐若现。青灰色的高山与这白色的“薄被”浑     

溪泉的画法（七）

山口分泉法
　　两山夹口处布置清泉，在古画中也甚为常见。此种布泉方式，多出现在整幅画面的中上部、中景或远景中。长泉于高峰间垂落，产生的声响感觉在画面中常被定为主要音色，这样的画面旋律多为响亮、明快、激昂的风格。画面其它景物形态，也应较为俊朗、挺拔，从而提升整幅画的气息。创作时，应先想象画面气息，在心中反复体味，使心境与画境相通，方可动笔。从山石布局到笔墨运用，尽量肯定、从容，一气呵成。     

学生也需要“另一幅画”

看过这样一个故事:早上,画家拿着他的一幅画到市场上展出,画旁放了一支笔,并附上说明:认为此画有欠佳之笔者,可在画中作上记号。晚上,画家取回画后,发现整幅画都被涂上了记号——没有一笔一     

教学评价应尊重学生的主体认知和感受——由一份小学美术作业评价引起的反思

有一次，笔者看到一位老师在学生交来的一份绘画作业上随手打了个“B”便弃置一旁，就留心“研究”了一下这份作业：画面正中，是个小孩子在吃面。整幅画用线随意大胆，涂色不均，整体给人一种粗糙感。尤为稀奇的是，整幅画涂满了鲜艳的红、黄二色，连小朋友的脸也涂成了红色。     

《江雪》教学设计

《江雪》是一篇精读课文,是唐代柳宗元所作。这首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句描写雪景,此为整幅画的背景。后两句刻画了一位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象,此为整幅画的主体。诗人柳宗元创造了一个清绝、寒绝、独绝的艺术境界,表现了诗人拔流绝俗、孤傲高洁的品格。     

天空

欣赏齐老画的虾,良久未敢伸手碰,怕沾湿了手,更恐湿淋淋地一滑它就跳走了。整幅画分明是在画“空白”,却把虾画活了。“飞白”与“留白”体现的是构图技巧,以白衬黑,以无衬有。无“无”无     

《江雪》教学设计

教材简析《江雪》是一篇精读课文,是唐代柳宗元所作。这首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句描写雪景,此为整幅画的背景。后两句刻画了一位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象,此为整幅     

美术作品show

整幅作品还真有一点石膏的质感哦,细节表现得很深入。但如果还能注意一下主次关系,背景还处理得更有整体感一点,可能就更有看头了。整幅作品色彩明快、构图优美,小编似乎已闻到了画中清新的乡野气息。工艺画中,线条的流畅很重要,要画好线条需要极大的耐心,多画几幅作品后,相信其工艺绘画水平会大大提高。奇松异石、嶙峋险峻的黄山,已很久没有去过了,看到这幅画,小编仿佛又站在了黄山某条幽静的小径上。画中的远近、虚实关系处理得不错,如果还能画得更大气点就更能凸显黄山的特点了。(责任编校鄢丽娟)作品用笔大胆,色彩感觉良好,环境色处理得…     

“部分满意”与赏识教育

有这样一则故事引起了我的注意。从前,有一位画家想画一幅人人见了都感到满意的画。画毕,他满怀信心地拿到市场上去展示。他在画旁放了一支笔,并附上说明：每一位观赏者,如果认为此画有欠佳之处,均可在画上涂上记号。晚上,画家取回了画,发现整幅画都被涂满了记号,几乎是没有一笔不被指责的。     

色彩美对当代漆画表现力提升效果分析

色彩是漆画画面表现的重要方式,对于提升漆画的画面表现力具有重要的意义。笔者首先分析了色彩美在当代漆画中的主要表现效果,从中可以看出,色彩的运用能有效地突出画面的中心点,提高画面的空间表现力,最重要的是能让整幅画表现性更加连续。在此基础上,对当代漆画中色彩的应用方式进行了详细的分析,为当前漆画创作过程中的色彩运用提供一定的参考。     

新材料作文指导一则

<正>[文题]根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。绘画我们讲究"虚实相生,无画处皆成妙境";文学我们讲究"不着一字,尽得风流";音乐我们讲究"弦凝声歇,此时无声胜有声"。其实,我们的人生又何尝不是这样呢?[佳作展示]人生的留白朱天贵中国画的作法,通常是要留出整幅画面的三分之一来,不作一点墨色,或是仅仅轻轻地渲染,透出一种薄雾的感觉。品画的人爱这白,因为整幅画的渺远、辽阔都在     

人生如寄 画如其人

正随老师学画山水画,已经有两年多的时间了。在学画的这段时间里,使我不但懂得了一些山水画入门的基础知识,还有些许做人的哲理。老师常说:每幅画的构思与构图,都有一套作者自己的构思和框架,我们将它称为"画的骨架"。学画画先学会做人。根植于自然,就好像修建一栋楼房一样,基础的东西很重要。作为一名初学者,首先要花大部分的时间在基础的练习上,多练习,方熟能生巧。其次,要把握好整幅画的框架比例。一幅画要有突出的主题,层次感要分明;而这种鲜明的层次     

诗歌教学中“布白”艺术运用的依据与原则

“布白”原是中国传统绘画的一种表现手法,指的是画家将整幅画留些空白不着色,在虚实映衬中使画意更浓郁,给人以独特的美学欣赏价值。那么,如何在诗歌教学中运用“布白”艺术。让学生在学习诗歌过程中,得到思维的训练,受到情感的体悟,从而提高课堂的效率？作者在分析诗歌教学中“布白”功能的基础上,结合自己的教学实践,着重探讨了诗歌教学中“布白”艺术运用的依据与原则,以求拓宽诗歌教学的思路。     

换个角度看看

从前，有一位画家把他的画拿到市场上去展示。他在画旁放了一支笔，并附上说明：每一位观赏者，如果认为此画有欠佳之处，均可在画上涂上记号。晚上，画家取回了画，发现整幅画都被涂上了记号，几乎是没有一笔不被指责的。画家十分不悦，对这一结果深表失望。     

《打伞的女人》

画面正中偏右站着一位撑阳伞的女士,而画面偏左较远处的就是她的儿子。这是一个晴天的早上,两母子在草坪地上漫步。整幅画只用了简单的蓝、绿、棕等自然的色彩,给人一种宁静舒适的感觉。画中的女士占了画面大部分的空间,成了画的趣味中心。     

怎样画梅花(六)

作品分析三:腊梅的画法 1.老干的画法同前.新枝点花处要断开、留白,枝干由粗变细处多有分叉. 2.一般来讲,腊梅点花要少而精.画有画眼.一幅画最醒目、最突出的地方,往往是画面中最疏的地方;这地方的花,要画得全画得实.腊梅花的颜色,是在藤黄中加少许白,以减弱颜色的鲜艳,保证整幅画的协调一致.花托、花蕊,用赭石色.