电气测量技术课程教学模式改革探索

电气测量技术课程教学模式对学生掌握电力测量的各种方式有着重要的作用,为使学生熟悉电力测量仪表的工作原理以及使用,在实际的教学过程中应将传统的仪表测量与先进的仪表测量并行,将学生所学应用到实际,并在实际教学中透择合理的教学内容,根据具体的教学实践,学生在合理的教学观念的指导下更好地完成了教学的任务.     

智能电网各环节与电气类本科人才培养

智能电网的规划实施和全面建设急需大批应用型专业技术人才,通过对智能电网的发电、输电、变电、配电、用电等环节的发展目标和技术路线的分析阐述,优化调整电气类本科人才培养方案和课程体系,给出新设智能电网信息工程专业和重构电气工程及其自动化专业平台的两种面向智能电网的电气类本科人才培养方案.     

关于高职测量课程改革实施的思考

本文通过对高职测量课程课改实施的可取之处和实施过程中出现的课堂管理课题的研究,总结出了实施测量课改的积极意义:教师不再只是主讲者,而应成为课堂教学中的组织者、指导者、管理者、评价者和分享者,并对课改课课堂管理问题提出了相关对策.     

关于课程改革的若干思考

本文从课程论的角度阐述了如何保证切实有效地实施素质教育的问题。     

建设类中专学校《工程测量》课程改革探讨

根据长期教学工作经验,笔者从课程分段教学设置、新教材及实习指导书的编写、基础及专业测量部分组织教学的四个方面探讨了《工程测量》课程改革的基本思路。     

高职建设类工程测量课程改革探析

本文主要从优化工程测量课程体系的目的出发,对工程测量课程的教学内容改革、教学方法改革、优化课程体系同时的硬件建设方面进行了探讨.     

新时代“智能交通系统”课程改革研究

智能交通是高校研究生近年来选择的一个热门方向,“智能交通系统”作为此方向关键课程,如何建设高质量课程培养体系尤为重要。文章基于港口及航运环境下“智能交通系统”课程改革进行深入研究,分析此课程的特点,指出此课程的教学现状,进一步从教学模式、教材撰写、教学实践、课程考核四个方面提出具体的课程改革建议。构建新时代背景下“智能交通系统”课程全新教学模式,为高校培养社会急需的新时代交通领域高质量人才提供了新思路,同时为高校研究生“智能交通系统”课程改革探索提供有益参考。     

关于学校课程改革的若干思考

课程改革是一项复杂的系统工程，必须以科学的课程理论为指导，处理好课程改革参与者（政府，专家与教师等）之间复杂的互动关系，同时进行考试，评价制度等方面的配套改革。这样才有望达到改革的目的；课程结构与内容的科学化，现代化，“统一”与“多元”的动态平衡。     

浅谈智能电网中的智能电能表

随着电力事业的蓬勃发展及智能电网的全面建设,作为连接电网与用户的关键节点,智能电能表的作用凸现出来,它已成为智能电网的基础设备之一,亦被视为智能电网发展的“先行者”。本文介绍了智能电能表的功能特点,分析了智能电能表的优势。     

关于高师课程改革的若干思考

形成于２０世纪８０年代历史条件下的中国高等师范课程体系,存在着课程内容陈旧、课程结构比例失调、课程评价体制单一等诸方面的问题。建构面向２１世纪的讥师课程体系,必须从科学的课程观念出发,建构合理的课程结构,选择科学的课程内容,完善课程评价机制,以此推进高等师范教育的整体性改革。     

我国智能电网建设的战略意义及发展方向分析

面对新形势、新挑战,国家电网公司提出了加快建设坚强智能电网的战略目标。本文介绍了智能电网的内涵、特征,分析了智能电网建设的战略意义及其发展方向。     

论案例教学为导向的专业学位研究生课程教学改革

“服务需要,提高质量”是研究生教育改革的主线,课程教学质量是研究生教育质量的基础。对于以职业能力提升为目的的专业学位研究生而言,提高课程教学质量的主要途径是推进以案例化为导向的专业学位研究生课程教学改革。     

电学计量检定和测量的系统误差因素分析

导致电学计量检定和测量中的系统误差的因素多而复杂。本文归纳列举了这些误差因素及产生的原因。一个优秀的电学计量检定员或质检员应该全面了解和把握这些影响因素,以防止检定或测量结果出现不应有的系统误差。     

电桥法测量阻抗刍议

介绍了四臂电桥、变量器电桥、双T电桥测量阻抗的原理，总结了三种电桥的优缺点。为了实现阻抗的高精度测量，提出了在不同的频率范围内，应选用不同的电桥法。在阻抗的实际测量中，具有指导性作用。     

应用型本科院校机械制图课程改革

地方应用型本科院校以培养具有较强实践动手能力同时全面掌握本学科专业知识的应用型、复合型人才为目标。机械制图作为机械专业的一门专业基础课,为适应地方应用型本科院校的办学定位,要对机械制图课程进行改革。     

利用演示实验强化电类理论课教学的实践

提出在电类课程教学中可打破理论教学与实验教学分开的模式，教师可将学生实验作一些改进，以多种形式带进课程教学中。介绍了实现这一模式的具体做法及注意点。     

“以学生为中心,以应用为导向”的单片机课程改革

单片机对于提升学生的实践能力、创新能力和综合素质有着非常重要的作用。本文对传统的单片机教学中存在的一些不足进行了分析,并提出了几个亟待解决的问题。根据笔者多年来的教学实践,提出"以学生为中心,以应用为导向"的教学指导思想,并给出了一些具体的改革措施,实践证明这些教学措施大大改善了教学效果。     

测控专业电类基础课课程教学改革的探索与实践

针对测控专业电类基础课的特点,以教学方法的改革作为出发点,结合相应教学过程中的具体工作,阐述在教学形式、教学内容、教学手段等方面的改革观点,旨在使学生建立牢固的学科基础,培养学生的创新意识和创新能力.     

运筹学课程教学改革的思考

结合运筹学学科特点,分析以往我校运筹学课程教学存在的问题,提出运筹学课程教学改革建议:要根本改进现有的教学模式,增设实验课,改变考试方式等,以求达到运筹学课程的开设目的。