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《语文学刊:高等教育版》2016,(12)
本文对德宏傣语、泰语颜色词构词进行全面的分析、描述,研究德宏傣语、泰语的颜色词构词特点和规律,并将傣泰两种语言在颜色词构词上主要特点进行全面比较,找出异同点,试图找出二者之间的共性和个性的构词规律,以期达到对傣语、泰语颜色词构词体系的全面认识,力图强化词法研究方面的薄弱环节。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2013,(4):104-106
汉语和傣语同属于汉藏语系,二者都是SVO型语言,傣语是典型的SVO型语言,汉语身为SVO型语言,修饰语却全部前置,和傣语形成鲜明的对比。而这种鲜明的对比来源于这两种语言认知基础的异同。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2019,(6):90-94
元江傣拉话呈现一些有别于傣语而与南部壮语一致的关键性音韵特征,同时还有一些与广南、龙州等南部壮语同源,而与景洪、芒市傣语不同源的核心词。这与元江傣族形成与北宋侬智高起义兵败后侬人迁入元江一带之后的族群融合有关。傣拉话在傣语中的地位较为特殊,文章提出"傣拉话是南部壮语与傣语混合的产物"的假设。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2022,(1):70-76
傣绷方言主要分布在云南瑞丽、陇川、孟定、耿马、孟连等中缅边境一线。傣语方言之间语法基本一致,但差异主要表现在语音、词汇、文字书写上。文章主要从语音、词汇、文字等方面对傣绷方言概况进行探讨,并与德宏傣语(傣那方言)进行比较。 相似文献
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傣族学生学习汉语文,与学习母语文有不同的地方。一般地说有以下三个问题值得我们认真探讨:(一)傣语与汉语习惯差异的问题;(二)创造学习和运用汉语的环境条件的问题;(三)教材与教法问题。(一)傣语与汉语习惯差异的问题傣语和汉语同属汉藏语系。傣语文和汉语文相同的地方,自然可以利用二者相通的 相似文献
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傣族说的不标准普通话是标准普通话在傣语、汉语方言等作用下的一种傣汉中介语.它以标准普通话为基础,同时又有许多项目与傣语和汉语方言相同或相似,而与标准普通话不同,具有鲜明的民族特色和地方特色.本文以云南盈江生长的傣族学生的普通话水平测试试卷及录音为语料,运用中介语理论和比较法来解释盈江傣族学习普通话过程中一定阶段的、静态的韵母偏误现象. 相似文献
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徐寅森 《楚雄师范学院学报》2002,17(4):71-72
姚安县历经不同称谓,“姚安”、“姚州”称谓的来历已有定性说法,唯最早的称谓“Nong栋”从说纷纭。从今天的研究看,根据傣语语意解释和考古发现推论,“Nong栋”名源出自傣族南迁和傣语语音语意命名。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
随着网际交流的盛行,网络语言的出现使语言现象更为复杂化,网络委婉语因其形式多样、效果独特而得以广泛应用。委婉语的构词呈现多种变体,为了避免混乱,本文对以往研究中存在的界定与遗漏进行梳理、修苴,从语音、语义、形态多个方面分析了网络委婉语的构词新手段,并对其语用特征进行探讨,旨在加深人们对网络委婉语的全面理解,促进多元文化间的顺利交流。 相似文献
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德宏傣语属侗台语族台语支,其名词性短语结构有着自己的特点。本文从名词与名词、属性定语名词、领属定语、形容词、指示词、量词构成的名词性短语的语序探讨德宏傣语名词性短语结构。 相似文献
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本文采取声学实验和音系分析相结合的方法,通过语音分析软件“桌上语音工作室”(MiniS-peechLab)①对德宏傣语单字调的语音材料进行分析,考察了德宏傣语声调的声学特征,得出每个声调的调型和调值。声学实验结果与传统记音结果相比较,既有相同点也有不同点。 相似文献
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<正>傣族主要分布在我国西南边境一带,分为西双版纳傣语方言区、德宏傣语方言区和红金傣语方言区。其中,德宏傣族地处永昌文化圈中。东汉时期中央王朝设立的永昌郡辖地极广,《华阳国志·南中志》说“其地东西三千里,南北四千六百里”。在永昌郡内及周边地区,尤其是大理、保山、德宏、临沧、普洱和西双版纳等地都是现在傣族人聚居的核心区域。可以说,傣族自古就是中华民族大家庭中的一员,受到中原文化的深远影响。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2018,(1)
西双版纳傣语量词数量丰富,语法功能强大,不仅在量词的类型学方面有鲜明的特点,而且还能体现出西双版纳傣族对客观事物认知上所特有的民族特点。文章主要从文化语言学的角度将傣语量词放在整个傣族社会生活的大系统内进行观察,以探求傣族文化及其所表现出的傣民族在认知和思维方面的特点。 相似文献
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余成林 《黔南民族师范学院学报》2013,33(2)
德昂族有很强的语言活力,他们不仅几乎全部熟练地掌握自己的母语,而且不同程度地兼用汉语,形成“德昂—汉”的双语类型;部分德昂人还学会了景颇语或傣语,形成“德昂—汉—景颇/傣”的多语使用类型.其形成原因是多方面的. 相似文献
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语料库在词汇教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
语料库是一个庞大的语言素材的集合体,主要用于观察、分析和研究目的语的各种特征.它能快速准确地提供诸如构词、搭配、语境等多方面的语料及信息.词汇教学是语料库资源和研究手段用于外语教学时间最早和成果最多的一个领域.语料库在外语学习中缩小课堂语言与真实语言的差距、培养学习者的语感和学习能力及研究能力等方面必将发挥越来越大的作用. 相似文献