“语文主题学习”之海量阅读

"语文主题学习"实验是一套母语课程改革的整体解决方案,其颠覆了传统的语文教学模式。实验要求教师精讲少讲,把课堂学习时间还给学生,实质是要达成"课内阅读、自主阅读、海量阅读"。     

点亮学困生学习的兴趣之“灯”

“兴趣是最好的老师”,因此,要转化学困生,必须注重学困生学习兴趣的激发。文章作者结合自己多年的教学实践认为,应利用学科特点精彩导入新课、精心创设情境、巧妙引入竞争、适时鼓励赞扬、加强师生情感沟通来激发学困生的学习兴趣。     

“语文主题学习”让语文盛开阅读之花

<正>我有幸参与由李希贵先生主持的"语文主题学习"的课改。在这几年来的学习、探究、实践、反思中,虽然"语文主题学习"仍行走在路上,但这次课改犹如一场及时雨,让我对语文教学有了新的认识,有了新的期盼;也犹如一朵朵智慧之花,盛开于语文,绽放于阅读。下面我谈一下自己的一些认识与收获。一、整合教材,做好取舍叶圣陶先生说过,语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和写作的熟练技能。我们作进一步     

走向阅读-“语文主题学习”实验漫谈

杜甫有诗：读书破万卷,下笔如有神。语文素养的提高必须靠大量的语言积累,必须让学生更多地接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。我校于2009年选派优秀的语文学科班主任去山东潍坊了解、学习“语文主题学习”实验,回来后,他们在自己的班级进行了为期一年的实验。经过一年的实验,学生的阅读水平发生了翻天覆地的变化。     

让“提问”点亮学生智慧之灯

文章阐述了学生提问存在的一些问题及引导学生提问的方法。从课堂的民主氛围、学生的预习、学生的气质特点等多方面入手,让学生敢于提问,有问可提,同时努力激发学生的提问热情,从而锻炼学生的思维。     

点亮阅读之灯 开启智慧之门——探析小学语文教学中学生阅读能力的培养策略

阅读是小学语文教学中的重要内容,阅读不仅能够帮助学生获得知识,还能够引导学生形成良好的思想道德品质。素质教育已成为当下教育的主旋律,所以教师应当在小学语文课堂教学中培养学生的阅读能力,为学生综合素质的发展奠定基础。基于此,文章对如何在小学语文课堂教学中培养学生的阅读能力进行了探索。     

行走在阅读的路上——“语文主题学习”实验随笔

“语文主题学习”的实施已经有半年多的时间了,孩子们在课内大量阅读中走进了文字．徜徉于灵动的汉字间,正在感受读书带给自己的独特体验。作为教师的我．也和孩子们一起学习,一起成长．随着实验的逐渐深入,也带来了实践过程中的些许思考。根据年段的特点．我阅读《语文主题学习》杂志,每天浏览“语文主题学习”网站,积极获取相关的信息来丰富自己的头脑。     

学生点亮“高中政治新课改“之灯

黑夜行路常常迷路,有了路灯,似乎有了踏实感,不仅看清了脚下之路而且还有了行路方向,似乎不再像迷途的羔羊。经历高中政治新课改,常常问路在何方?让人感到黑夜行路,茫然无助无方向!经过多次行动性研究,发现“综合探究活动”是课改之路,而点亮“课改”之灯的人居然是我们的学生,     

点亮孩子心灵的阅读之灯

正21世纪是一个知识经济的时代,是人才竞争激烈的时代,它对人才的知识、技能提出了较高的要求.当今的国际经济和科技竞争,也越来越围绕人才和知识的竞争展开.谁在知识和科技创新上占优势,谁就在发展上占据主导地位.人才源自知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的.课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究,探索新形势、新标准下课外阅读有效的引领方式,能够完善小学语文课外阅读有效引领策略,提高小学生课外阅读引导的实效性,培养小学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养.     

点亮学生心中的“灯”

要扭转学生的厌学情绪,必须对症下药、加强引导、尊重人格、培养兴趣、多管齐下,还要克服反复,把阶段性目标和长期性工作结合起来.     

点亮阅读之灯、开启智慧之门——探析小学语文教学中学生阅读能力的培养策略

小学语文学科作为小学阶段的重要学科之一,会对于小学生往后的全面学习产生显著的作用。而在新课改越发深入的背景之下,对于小学语文教师而言,也应充分认识到在语文教学期间,培养小学生语文阅读能力的关键性和必要性,以便采取有效性的策略,强化展开阅读能力的培养工作。基于此,本文对于点亮阅读之灯、开启智慧之门——小学语文教学中学生阅读能力的培养策略进行了探讨和分析。     

“三多”，点亮学生自信之灯

自信心是一个人走向成功的必备条件。培养学生的自信心,教师可以通过“多样鼓励,点燃信心;多彩活动,巩固信心;多方协作,呵护信心”的方式,帮助学生提升能力,养成良好的习惯,点亮学生自信之灯。     

“语文主题学习”实验动态

<正>2016年7月8¹0日,在湖南岳阳举办全国暑期中小学骨干教师研习培训活动(华中区)。2016年7月8日在东莞大朗镇举办语文主题学习实验现场观摩研讨会。2016年7月10日在江西省吉安市吉安县举办语文主题学习实验观摩研讨会。2016年7月1110日,在湖南岳阳举办全国暑期中小学骨干教师研习培训活动(华中区)。2016年7月8日在东莞大朗镇举办语文主题学习实验现场观摩研讨会。2016年7月10日在江西省吉安市吉安县举办语文主题学习实验观摩研讨会。2016年7月11¹3日在广东珠海举办全国暑期中小学骨干教师语文主题学习研习     

“语文主题学习”实验动态

<正>2015年4月16¹7日,首届全国初中语文主题学习课堂教学竞赛决赛在山东昌乐举行。2015年5月中旬,第九届全国小学语文主题学习观摩研讨会分别在江西弋阳(5月1417日,首届全国初中语文主题学习课堂教学竞赛决赛在山东昌乐举行。2015年5月中旬,第九届全国小学语文主题学习观摩研讨会分别在江西弋阳(5月14¹5日)和河南林州(5月1615日)和河南林州(5月16¹8日)举行。     

“星星”点亮智慧之灯

传统教学一直习惯于用试卷来检测学生的学习情况,用分数来衡量学生学习的好坏。孩子们常常因为分数的高低不同或喜或悲。教师却往往忽略其它的东西,比如考试的态度、字迹的端正程度等。对于一些学困生来说,分数是冰冷的,缺乏温情的,低低的分值看不出他们努力的痕迹。努力得     

让阅读点亮孩子的心灵之灯

书,是黄河母亲,哺育着千千万万个孩子;书,是人类灵魂的钥匙,开启了智慧之门;书,是知识的宝库,那里有我的一方净土;书,是神秘的太空,等待我们去发现去探索;书,是快乐的源泉,给予我幸福和满足!与书香为友,就能净化、启迪心灵,让自己在智慧中成长!一、让阅读成为一种期待在语文课本中,尤其是高年级段的入选课文,较多的选入了名家名篇,有不少课文都是对原文进行了整理修改,     

点亮学生心中的感恩之灯

“滴水之恩,当涌泉相报。”感恩一直以来都是中华民族的传统美德。但是,在现实生活中,却有不少学生对前途迷茫,对社会冷漠,在虚拟的网络世界里迷失自我而不能自拔,感恩之心又何从谈起?作为学校,应该反思当前的德育工作。同时．对学生的感恩教育不只是学校的事情,需要家庭和社会的积极参与和共同努力。     

点亮阅读之灯——吴江市庙港实验小学“师生共读整本书”项目介绍

吴江市庙港实验小学"农村小学生主动学习的指导策略研究"课题作为苏州市"十一五"重点规划课题,在"主体性教育"理念指导下,坚持走内涵发展的办学之路,在科研手段支持     

坚信读书的力量——小学六年级“语文主题学习”实验经验谈

<正>我们无限相信读书的力量。只要让学生感受到读写的快乐,他们就会读得乐此不疲,写得乐在其中。北京新学校研究院语文主题学习课题组的专家如此说。读书的力量究竟有多大,感受快乐后,学生的读写究竟能有多少改变,恐怕只有亲身经历的人才有真切的体会。我送走一届毕业班,又接了六年级,继续语文主题学习实验之路,本以为应该是轻车熟路、得心应手,谁知却是步履维艰、一筹莫展。所接班级原先并非主题学习班,以往课堂都是以老师为