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临床教学查房是医学生实习阶段的重要活动。在传染病教学查房中采用启发式教学,可以充分调动学生学习的积极性和主动性,有助于培养学生独立学习能力和临床思维能力,有利于提高临床教学效果。 相似文献
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在信息化教学中,出现了一种新的教学模式,即线上线下混合式教学。这种教学模式能够实现学生学习深度的提升,改善学习效果。混合式教学已经被广泛应用到各个学科中,线上线下混合教学所具有的优势,为教学水平的提升提供了可能。对混合式教学在管理学课程中的应用进行探索,以期推动教学水平的提升。 相似文献
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线下线上的混合式教育模式,能有效地帮助学生提高学习成绩。生物是高中学习的重要学科,应用混合教学模式有利于激发学生学习兴趣、提高教学质量。混合式教学模式主要包括资源、学习环境、学习方式的混合,在高中生物教学中应用混合式教学模式,应注意完善相关设施,提升教师的认识,平衡好教学时间分配。 相似文献
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为了适应社会需要.医学教育模式正由传统的应试教育向素质教育转变,以问题为基础的学习(problem-based learn-ing,PBL)目前正成为医学教育改革的方向之一. 相似文献
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互联网技术日趋成熟,学习软件与线上学习平台等不断涌现,扩宽了授课渠道,但单一的线上授课模式存在可控性不足等问题,难以保证学习质量与效果,而“线上+线下”的混合教学模式有效弥补了单一线上教学或线下教学模式的不足。对此,研究了混合式教学在高职英语教学中的应用,重点探析了混合式教学应用原则与策略,详细点明了高职英语教学中混合式教学的实践要点与流程,以提高教学质量。 相似文献
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曹雪霞 《商丘职业技术学院学报》2013,12(3):117-118
传染病疾病谱的变化,教材内容相对落后、教师队伍的年轻化、临床经验相对不足,以及飞速发展的科研进展,传统的传染病学教学已跟不上时代的步伐。通过宣传及学习传染病学及相关知识的必要性,改革教学内容、改进教学方法以及采用现代化教学手段等方法,使在校医学生主动学习并掌握更多传染病学相关知识,提高教学效果,从而培养合格的复合应用型医学人才。 相似文献
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动物传染病学教学改革的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育教学论坛》2017,(25)
动物传染病学是兽医专业领域一门重要的理论与实践相结合的课程,具有很强的实用性,对于学生的基本专业素质培养以及将来的职业发展有着重大影响。本文就当前形式下动物传染病学教学中所遇到的难题进行了教学思考并提出了改革对策,旨在提高该课程的教学质量,增强学生的学习能力,为我国兽医专业人才培养提供可靠的理论依据。 相似文献
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《教育教学论坛》2019,(48)
目的:观察分析运用情景教学法在传染病护理教学中所具有的应用价值和影响。方法:选取2016年4月至2018年4月期间于本院传染病科室实习的两届护生作为研究对象,将2017年4月前入院实习的53名护生设为对照组,2017年4月后入院实习的51名护生设为观察组。对照组采用传统实习带教法,观察组采用情景教学法带教。对比两组护生实习期间入科、出科考核成绩、教学评价及教学满意度。结果:带教前,两组护生入科成绩对比无差异,P>0.05;经带教后,两组护生出科各项成绩较入科均有提升。结论:情景教学法在传染病护理教学中的应用,可有效提升护生理论及实践综合技能,并及时解决护生实践中存在的问题。 相似文献
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文章对混合式教学在中职数学课堂教学结构变革中的运用进行探讨,指出教师要由课堂教学的主宰者转变为主导者,学生要由课堂教学的被动者转变为主动者,教材的利用开发要由单一转变为多元,并利用现代教学媒体营造信息化教学环境,以充分发挥教师的主导作用,突出体现学生的主体地位。 相似文献
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探讨混合型智慧教学在高职高专院校实际课堂应用过程中的诸多优势,比较传统的课堂教学模式与混合型教学模式的不同。"云课堂""雨课堂""微课""翻转课堂""幕课"等"互联网+"教学软件的引入,使高校许多教师被迫进入"智力教学时代",教师从"知识传播者"转变为"学习教师",为学生营造轻松愉快的学习氛围,使学生愉悦地获取知识,一定程度上促进了高校教学的开展。分析混合型智慧教学目前存在的不足之处,从而改进以进一步推动混合型智慧教学的持续发展。 相似文献
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