小学教育专业现代汉语课程教学改革与建设研究——以张家口学院为例

小学教育专业开设的现代汉语课程有特定专业需求及专业特性。为了将小学教育专业的功能有效发挥,文章实地深入调查小学语文教育教学的实际需求,对小学教育专业的现代汉语课程的主要教学内容、实际教学方法等方面进行审视,结合教学实践,为小学教育专业现代汉语课程教学改革与建设提供一定指导。     

论高职外国文学课程教育改革

在教师资格证考试改革的背景下,外国文学作为高职语文教育的专业主干课程,也需要从教学目标、教学内容、教学方法与手段等多个方面进行改革,这样才能适应新形势的发展,为社会培养合格的小学语文教师。     

巧用现代教育技术提高学生的阅读能力

要充分发挥图书馆、网络等课程资源优势,优化信息技术教学手段,丰富小学语文教学内容,拓展教学思路,全方位落实小学语文教学目标,全面增强教学效果。     

小学语文教学论学科教学改革探究

小学语文教学论是高师小学教育专业的核心课程。从教师专业发展的角度,既要扎实的学好理论知识,又要重视从教能力培养,思考基础教育改革的背景,依据一定的原则,改变以往的一些教学内容、教学方法,培养高素质的小学语文教师,以适应小学语文教育发展与改革的需要。     

小学语文教育与小学教育专业语文课程设计

自1992年至2001年,我国小学语文教育理念及教学内容都发生了很大的变化。据此,高师院校小学教育专业中文方向语文类课程也进行了相应地设计和规划,包括汉语、中国文学、文学概论、儿童文学、基础写作等组成的必修基础课程;以小学综合实践活动、班级管理、教师口语、书写、小学语文多媒体课件制作为内容的必修应用类课程;以小学语文教学论,小学语文教学研究、小学语文教育心理学等构成的语文教育类课程;还有教育实践课程和选修类课程,以培养师范生较高的语文素养,为成为合格的小学教师打下坚实的基础．     

指向核心素养的小学高段语文古诗文教学研究

最新语文课程标准明确了“立足学生核心素养发展”的课程理念,将课程目标定位于核心素养,小学语文教学真正跨入了素养教育时代。古诗文作为语文教学的重点内容,教师一贯重视,但在新的教育理念和目标下,传统教学思想、模式及策略已不能适应和满足需要,主要存在缺少整体素养指向、教师没有大概念意识、应试教育思想依旧、策略教学缺少生成性等问题。基于核心素养理念,建议小学语文高段古诗文教学在坚持素养教育的思想下,充分把握学情,在教学结构、目标导向、学习主体及指导方法等方面进行优化改革。     

论高师数学专业教育类课程的改革与重构

传统的高师数学教育专业的教育类课程在课程设置、课程标准、教学内容、教学方法和手段等各方面存在着诸多问题．为适应基础教育新课程改革和教师专业化趋势与定位，需要重新审视高师数学教育专业教育类课程的目标，改革与重构教育类课程的内容体系，突出教育类课程的实践环节．     

高师小学教育专业写作课程教学改革的探索

"写作"是高师小学教育专业的一门专业必修课程,对于培养学生的写作素养、职业素养具有重要作用。但是目前,高师小学教育专业的"写作"课程教学存在很多问题,如教学目标定位不清楚、教学方法落后、教学内容偏向文学写作、教学评价与考核方式单一等。因此,在新形势下,该学科的教学一定要面向专业培养的对象,在课程目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面进行改革。     

论师范院校小学数学课程与教学论课程建设

小学数学课程与教学论是赤峰学院初等教育学院小学教育专业——数学与科学方向的专业必修课程.其教学效果直接关系到学生毕业后能否适应新时期的小学数学教育教学的要求.因此,作为小学数学课程与教学论的教师,必须随时关注小学数学教育的发展,不断完善小学数学课程与教学论课程建设,在教学内容、方法及手段上不断创新,使小学数学课程与教学论的教学适应新世纪人才培养的需要.     

全面深化课程改革背景下的小学数学教学论教学实践研究

小学数学教学论是小学数学教育专业的一门核心必修课,是培养学生形成正确的数学教育教学观、发展教学技能和教学能力的重要课程。为了应对基础义务教育新课程改革的新挑战,小学数学教学论专业教师必须树立正确的课程定位,科学整合教学内容,改革教学方法和手段,开展形式多样的教学实践以及发挥教学评价的激励功能以提高教学质量。     

基于行动导向的物流信息技术课程改革

为适应高等职业教育物流专业人才培养特点和要求,福建船政交通职业学院对物流专业物流信息技术课程的课程定位、课程内容以及教学方法进行了改革。根据课程改革意义和思路,通过科学确定教学目标、教学内容及评价手段,并借鉴行动导向的理念和方法设计了物流信息技术课程实践教学实例,取得了较好的效果。     

在篮球教学中运用最近发展区理论的思考

在解读维果茨基最近发展区理论的基础上,通过对体育教育专业篮球课程的教学目标、教学内容以及学生成绩的评价等方面进行研究分析,提出最近发展区与篮球教学结合的思想。旨在对篮球课程的教学目标、教学内容、手段及评价体系进行重新定位与优化,期待能给篮球教学提供全新的发展视角。     

小学语文教学中的素质教育

一、素质教育与小学语文教学素质教育是注重受教育者基本素质发展的教育。素质教育是针对中小学中一度普遍存在的应试教育的弊端而提出的,它明确了基础教育的出发点与归宿。学校课程是实现学校教育目标的手段,教学是学校教育工作的中心环节。小学语文     

新课程背景下小学教育专业现代汉语教学的改革

高师小学教育专业的现代汉语改革,应密切联系小学语文教学实际,根据培养目标,合理调整教学内容;更新教学理念,构建新型教学模式;利用现代教育技术,优化教学手段。     

高师小教专业儿童文学课程教改策略

儿童文学课程教学质量直接影响着师范生毕业后承担中小学语文的教育效果,甚至影响基础教育改革的进程。从现实情况看,高师小学教育专业儿童文学课程建设和教学有许多不足。儿童文学课程教学必须从课程教学目标、课程内容体系、教学方法、师资培养等全面改革。在建设与改革上,要切实做到理论与实践相结合,注重儿童文学与小学语文教育的衔接,促使儿童文学课程真正有效地发挥培养适应基础教育改革的新型教师的重要作用。     

新课程背景下小学教育专业现代汉语教学的改革

高师小学教育专业的现代汉语改革,应密切联系小学语文教学实际,根据培养目标,合理调整教学内容;更新教学理念,构建新型教学模式;利用现代教育技术,优化教学手段.     

小学语文教学论课改初探

《小学语文教学论》课程是五年制师范学校初等教育专业中重要的专业核心课程。该课程实施的质量,直接影响着师范毕业生的小学语文教育教学工作及人才培养。本着“为用而学”的原则,《小学语文教学论》课程迫切需要从学科学习内容、实践实施策略、考核评价策略等方面大力改革,以适应我国基础教育课程的改革需要。     

中职语文教学内容与方法探究

一、中职语文教学现状(一)课程不受重视作为技术类学校,中职学校教学目标很明确:为企业培养专业的技术性工人,保证学生毕业后可以顺利上岗。因此,学校重点抓专业技术课程,忽视了语文、数学、德育等基础学科,甚至有的学校大量删减语文和其他基础科目的教学内容。(二)语文教学内容过于局限     

教师教育专业实践教学课程体系的构建与实施--以小学教育专业为例

基于对实践教学内涵及范式变迁的重新审视和对教师教育实践教学长期存在弊端的反思,为了充分发挥实践教学在教师教育中的重要作用,培养适应基础教育改革发展需求的新型合格教师,笔者经广泛酝酿和深入研究,制定了"小学教育专业实践教学课程实施方案"并加以实施。小学教育专业实践教学课程体系主要由实践教学目标、实践教学内容、实践教学阶段安排、实践教学评价和实施保障体系等构成。     

本科层次酒店礼仪课程的教学改革研究

本科层次的酒店管理专业有很强的实践性,其人才培养应倾向于服务应用型,偏重理论教育的酒店礼仪课程急需改革。该课程的教学应基于对接行业和专业启蒙的课程定位;明确能力为主的教学目标;设计突出应用的教学内容;创新学生为主的教学方法;建立强化实践的考核体系。