谎花

上早自习的时候,许老师说:“请大家把昨天老师布置的作业拿出来,老师要检查一下。”金豆豆很为难,因为他昨天晚上没有写作业。当许老师来到金豆豆面前时,他做出很痛苦的样子,说:“许老师,我昨天晚上肚子疼,作业就没写成。”许老师愣了一下,再没说什么,就继续检查别人的作业了。金豆豆暗暗地高兴了一下。可是,下课后,许老师悄悄地对金豆豆说:“你从来没有不写作业的现象,老师对你的话表示怀疑。”金豆豆吞吞吐吐:“许老师,我没……”许老师想了想,说:“金豆豆,假如你对老师说谎了,老师说的是假如,是一种假设,你就在今天晚上写完家庭作业之后,…     

老师的话

每次家访,家长们都会说上一句:“这孩子就听老师的,不论大小事,他都爱说‘我们老师说的’,真拿他没办法。”开始我听了不以为然,心想:老师的话真有这么大的威力?然而,当自己的孩子入园以后,我才真正体会到老师说的话在孩子心中的分量。我儿子上中班时,有一次他告诉我美术课上画了什么,是怎么画的。我说:“你画画的顺序不对,应该……”没等我说完,儿子理直气壮地说:“就是这样,我们老师都这样画的。”我拿出纸笔想纠正他,他     

老师留作业时,多重复几遍好吗——从一位家长的话谈起

一位家长曾向我反映说:“老师,我的孩子总是记不住作业。以后留作业时您多重复几遍,或者麻烦您给他写下来……”我笑着否定了他的话。一年级孩子的注意力容易分散,许多老师是明白这一点的,但如果采取再三重复所留作业的方法,其结果会事倍功半,因这会使孩子在潜意识里觉得,听错了作业也无妨,反正老师还会再重复。于     

和孩子一起做作业

听儿子说有新作业,我立刻来了兴致,说:"这次是什么作业呢?"下午,儿子放学回家。一进门,他就兴冲冲地告诉我,他的自然课老师又为他布置新作业了。     

少一点北风的寒冷 多一些南风的温暖——谈对后进生的教育

李老师在班主任先进事迹报告会上介绍说:“担任五(1)班班主任之前,原来四(1)班主任冯老师就告诉他说:‘班上有一个最懒做作业的学生,作业十次有八次不做,老师对他进行重罚、批评,投诉其家长,都没有凑效,都拿他没有办法,一个班就是因为他一个人成绩不合格,评不上文明班……’”我接这个班教了一个星期,发现他仍然不交作业,这印证了冯老师的话。但是,也发现他很有个性,我不能再用冯老师这种“高压方法”强迫他做作业,而是以“表扬”的方法,治他的“懒病”。有一次,他又不交作业了,我不是批评他,而是耐心辅导他做作业,在分数上有所提高,给他尝…     

石板上的家庭作业

去年秋天,我担任三年级的班主任兼语文老师。第一次检查家庭作业,当我询问还有哪些同学的作业未交时,一个衣着邋遢的小男孩红着脸低声告诉我,他的家庭作业做在他家门前的大石板上。他的话刚说完,教室里一片哗然:“别信他,他是个撒谎大王”,“老师,每次检查家庭作业他总是这样说”,“他从来不做家庭作业”……放学后,我把他留下来,帮他洗干净了脏兮兮的脸和手,微笑着说:“你能带我去看看你的家庭作业吗?”小男孩惊奇地看着我,然后欣然答应了。小男孩家门口的石板上果真很整齐地写着昨天的家庭作业,我激动地把他搂在怀里亲了一下,“你真是一个…     

我的委屈事儿

一次，我在写数学作业时，我同桌抄了我的作业。老师在批作业时发现他和我错的题一模一样，就把我和我同桌叫到了办公室。可没想到我还没开口，他先来了一个恶人先告状，说是我抄了他的。我急忙争辩说我没抄。老师不知内情，没有相信我说的话，结果不但把这件事告诉了我的家长，还在班会上狠狠地批评了我。后来我爸爸妈妈不但骂我“不争气”，还因为这件事扣了我一个星期的零花钱。那天我感到委屈极了。指导老师王歌平我的委屈事儿$甘肃兰州市青少年科技艺术教育基地@马天俊     

恼人的“愚人节”

一个星期五的早上,妈妈对我说:“宝贝,今天放学早点儿回来,妈妈带你去看电影。”听完妈妈的话,我高兴得欢蹦乱跳。我开开心心地来到学校,到了第二节课,突然有一个同学走来,神秘地对我说:“老师让你去她办公室一趟(tang)。”他的话音刚落,我就紧张起来,心想:是不是我昨天写的作业出错太多,老师要批评我,让我重写?我心里七上八下地来到了老师面前,可老师却惊讶地说:“我并没有叫你呀!”我生气地跑回了教室,只见那个同学哈哈大笑着说:“今天是‘愚(yu)人节’,你上当啦!”到了     

来信来论

"您不给‘优’他就不写作业了"今天课上,我把批改完的作业本交给科代表,科代表问:"老师,孙言海的作业写得怎么样?"我随口答道:"一般。"谁知科代表惊讶地说:"老师,这几天孙言海写作业可认真了,一笔一划,认认真真地写每一个字,天天写到深夜,目的就是要一个‘优’。老师,您就给他一个‘优’吧!您不给‘优’他就不写作业了。"科代表的话犹如一记重锤击醒了我,使我猛然意识到我工作中的一些不足。我一直认认真真地给学生评改作业,质量高的就给个"优",质量差一点的给个"良好",太差的给个     

一杯茶水暖人心

“牛老师，你班的学生太气人啦，有4人连着两天不交作业，说不会做。我问为什么不找我，他们说没时间。”上午第四节的下课铃声刚刚结束，推门而入的蔡老师声色俱厉地喊道。听了蔡老师的话，一向以优秀班主任自居的我，虚荣的神经被触动了，我头也没回地说了一句：     

让我以阳光的名义

数学老师气呼呼地来找我:"怎么会有这么不知好歹的学生?"细问才知道,前段时间他安排学生独立作业时,几个调皮鬼在下面捣乱,批评他们,其他几个学生知错了,唯有小辉不买账,歪着脑袋、叉着腰跟老师顶嘴。数学老师心里窝火,狠狠地批评了他一顿,说了些过激的话。从此,小辉就     

少一点北风的寒冷 多一些南风的温暖——谈对后进生的教育

李老师在班主任先进事迹报告会上介绍说：“担任五（1）班班主任之前，原来四（1）班主任冯老师就告诉他说：‘班上有一个最懒做作业的学生，作业＋次有八次不做，老师对他进行重罚、批评。投诉其家长，都没有凑效，都拿他没有办法，一个班就是因为他一个人成绩不合格，评不上文明班……’”我接这个班教了一个星期，发现他仍然不交作业，这印证了冯老师的话。但是，也发现他很有个性，我不能再用冯老师这种“高压方法”强迫他做作业，而是以“表扬”的方法，治他的“懒病”。有一次．他又不交作业了，我不是批评他，而是耐心辅导他做作业，在分数上有所提高，给他尝到做作业的甜头，还表扬他：“某某同学很聪明，老师布置的作业他都会做了，真聪明，如果他继续努力，成绩会提高的。从此以后我都是这样鼓励他。又有一次，我辅导他完成作业后，我又写一封信给他带回去给家长，他爸爸看完老师写来的表扬信，高兴地说：“阿强，老师在信中表扬你，说你近来上课认真听课，积极思考，而且会做作业了，很有出息，老师佩服你。”爸爸笑着拍了拍他的肩膀：“我也相信你会把学业学好，不会令爸爸失望的。”当听爸爸说完这封信后，他控制不住内心的内疚，终于大哭起来对爸爸说：“对不起，爸爸，我知错了。”     

那次作业,老师不在

今天放学后,老师要去家访,所以把作业布置完就走了。他要求我们把作业做完交给组长检查后才能回家,还说如果做得不认真,组长绝对不能手下留情,一定要让这个同学重做。当时,我根本没把老师的话放在心上。心想,老师不在,组长也不会那么认真负责的。于是,我便胡乱地写了     

我们又被忽悠了

<正>"明天,如果全班同学都完成我布置的作业的话,我将有礼物送给你们。"我拿着一张少算了两分的试卷往办公室走,脑海里回响起老师昨天说的话,心中则打着小算盘:待会一定要趁着老师给我加分的时候问问老师,他给我们准备了什么礼物。不料,办公室的门紧闭着,老师并不在。我有些失望,不过我还是透过窗户朝老师的办公桌多看了一眼,眼睛像旋转的摄像头一样,想捕捉到一些重要的信息。仅这一眼我就收获不小,我看     

信任是最好的教育

“老师,请你相信我,我真的没有拿钢笔。”这是我班一位学生回答我的话。说这话时,他的真诚眼光中透出了无奈,而那时的我,却未能去体会,去了解他极其无奈甚至是对我彻底失望的内心。事情的经过是这样的:学生 A :老师我的新钢笔不见了!老师:什么时候不见的?学生 A :刚刚一会儿,我去交作业前还在,可交完作业后就不见了。老师:怎么几分种之内会不见东西呢,你有没有再找找看。学生 A :找过了,没有啊!老师:这节课你怎么没去上?学生 A :我有点作业需要补完。老师:那教室里还有谁在?学生 A: ×××同学,他身体不好,请假在教室里休息。老师:去叫他…     

教师眼中可以无“差生”——我与三个“差生”的故事

<正>一"除了代老师,其他老师我都恨!"这是周钰沛同学对九班老师的评价,是班长告诉我的。周钰沛是老师和同学们眼中的"差生"。学习基本跟不上老师的节拍,不做作业,或者作业全错是家常便饭。老师和同学经常拿异样的眼光看他,用难听的话批评他。于是,初二上学期他转到另一所学校。可过了两周,他又回到了九班,我问他为什么又回来了,他说在新的学校他一个人都不认识,实在不习惯。     

走进孩子内心是为师最基本的道

有一次,我的同事孙老师打车时与的七司机聊天,只听这位师傅恨恨地说,这些年他一边工作一边苦苦地寻找着一个人。孙老师很好奇,就问他找什么人？他回答道：“我一直在找小学时教我的那位女老师。如果在大街上让我找到,我一定猛踩油门把她撞死,因为小时候她总是想方设法地整我。”他的话让孙老师毛骨悚然。     

送我一个春天

爱是春风,爱是细雨,爱是阳光,爱的教育就是最好的教育.有道是:谁爱孩子,孩子就会爱他.这是班主任工作的基础. 初识 小奇是班中一个壮壮的小男孩,初见他时留给我最为深刻的印象是他那憨厚的笑容.没想到开学仅仅过了几天,好印象就被打破了.因为屡次作业不做,我把他叫进了办公室.第一次,我摸着他圆圆的脑袋,眼里满是慈爱,微笑着对他说:"老师相信你一定可以做一个按时完成作业的好孩子.下不为例,好吗?"听着我温柔的言语,小奇一脸懂事,频频点头,一本正经地向我保证:"老师,我知道了,我一定听您的话."可是,很快他的保证就没有被"保证".第二次,我的语气略带严厉:"跟你说过了,完成作业再出去玩,答应老师的事情能做到吗?"同样是认真的答复,然而承诺依然无效.之后,只要一有时间,我就盯着他补作业.期间我还让班干部一起帮忙,可还是难见起色.     

糊涂的爱

语文课代表把作业放到我桌上,说：“老师,张卫的作业没交。” 　　我问：“为什么 ?” 　　“他不吱声。” 　　“噢--”我沉吟着,“请他来办公室一趟。” 　　不一会,瘦小玲珑的张卫站在了我面前。他脸红脖子粗,结结巴巴地说：“老师,作业我忘家里了,没带来。” 　　见他那模样,我想：大概又没按时完成吧 ?我佯装糊涂,说：“什么时间带来我看呀 ?” 　　“下午 !”回答得干净利落。 　　下午。预备铃还没响,张卫笑吟吟又站在我面前：“老师,作业。” 　　我接过看起来。从未有过的认真 !百分之百的正确 !我拿起红笔,毫不吝啬地…     

"混"毕业证的孩子

我所教的班中有这么一个男生,还算聪明,理解力、记忆力都还可以,就是学习习惯不好.初一时语文成绩还过得去,上课还能听听,作业也还做做,虽然在老师的督促下仍然比其他同学要慢很多,但毕竟还交作业.我说的话他也还听.一到初二,他交作业的次数明显减少.上课睡觉和讲话的次数也越来越多.与他多次谈心.都不见成效,他还跟老师摊牌:"我就是来混日子的.混一张毕业证就可以了."现在到了初三.他上课根本就不听.书都懒得拿出来.虽不扰乱课堂纪律,但那样子看着实在不雅,要么是身子不停地扭动.要么就趴着睡觉.