浅谈初中语文个性化阅读教学策略

阅读是初中语文教学的重要内容,新课标提倡语文实行个性化教学,尊重学生的独特阅读体验,实行个性化阅读教学不但能提高学生的阅读能力,还能培养学生的个性特长。本文从更新阅读教学观念、创新阅读教学方式、运用多种途径阅读教学、掌握个性化阅读方法四个方面对初中语文个性化阅读教学策略进行了探讨。     

语文个性化阅读教学的实践研究

传统初中语文阅读教学存在不少问题,笔者认为初中语文阅读教学应该提倡个性化阅读教学,可以从以情激情,创设个性化阅读氛围,多读多悟,激发个性化阅读思维,巧设问题,拓展个性化阅读空间等方式,实现初中语文个性化阅读教学。     

浅谈新背景下初中语文个性化阅读教学

阅读是初中语文教学的重要组成部分之一,其课堂教学的效果直接关系着初中语文课堂教学的成败。受应试教育影响,初中语文阅读教学一直处于封闭式教学状态,让学生被动或者固定思路去学习和探究,从而使得学生的阅读是千篇一律毫无创新。语文阅读文本本身是动态的,是一种独特的体验,是有着个性化的,新课改也一直呼吁初中语文阅读教学的个性化。以希望通过个性化的阅读教学丰富学生的认知,进而推动学生全面健康的发展。     

浅谈个性化视角下的初中语文阅读教学

阅读是初中语文教学的基础性内容,也是重要性的内容。从某个角度来说,阅读教学占据初中语文教学的半边天,直接关系着学生的写作能力、口语表达能力等的形成和发展。新背景下倡导学生阅读的个性化体现,即注重学生个体化的阅读体验和感悟。然而,目前的初中语文教学往往是一刀切,促使学生的阅读感受和教师一样,对学生的阅读实现固定化、枷锁化,不利于学生的个性发展。对此,教师应基于个性化的视角来构建语文阅读教学,促使学生个性化阅读的生成。     

关于初中语文个性化阅读教学的思考

在传统应试教育的影响下,导致了初中语文阅读教学枯燥、乏味,教师在教育教学的过程中过于注重阅读内容当中字词的教育,不注重发挥学生在阅读教学活动中的主导性、积极性,带来了一系列初中语文阅读教学中的"应试教育综合症",为此,个性化阅读教学能够有效解决当前应试教育影响下对于初中语文阅读教学所带来的弊端,本文对此问题进行了探讨,并介绍分析了个性化阅读教学的准备工作、阅读方法和评价方法。     

初中语文的个性阅读研究

阅读是初中语文教学的一个重要内容,是教师、学生以及文本三者之间的对话过程。但是,我们还应该充分认识到初中语文阅读是学生的个性化行为,教师应该正确的指导学生进行个性化阅读,以提高阅读教学的质量,达到新课程标准的基本要求。本文着重阐述了初中语文个性化阅读的基本内涵与基本特征,提出了提高初中语文个性化阅读质量的方法与策略。     

个性化阅读在初中语文教学中的运用

在初中语文教学中,阅读是重点内容之一,且是培养学生综合素养,提升语文综合能力的主要途径.在新课改背景下,初中语文阅读教学越来越注重对学生的个性化阅读需求.初中语文课堂教学通过个性化教学手段,可达到提升学生综合素质的目标.     

初中语文个性化阅读教学策略的构建以及运用探究

由于生活环境、成长经历、学习能力与认知水平的差异,不同学生在阅读文本时会有一些共性的认识,但是更多的是会得到不同的答案,产生不同的思想情感。新课改与素质教育的背景下,为了更好突出学生主体、落实因材施教的教育理念,在初中语文教学中应该尊重学生个性,开展个性化阅读教学。本文主要探究初中语文个性化阅读教学的相关特点、初中语文个性化阅读教学构建以及运用策略,主要策略包括创设生动的阅读情境、结合生活化实际内容、指导个性化阅读解读、落实多元化阅读评价等,而指导个性化阅读解读主要是多元、变式和创意解读。初中语文教师构建和运用相关策略,可以有效提升学生阅读能力。     

初中语文教学中“个性化+探究式阅读”的应用探讨

在初中语文教学中,合理应用个性化+探究式阅读模式,是对学生主体地位的充分尊重,在调动学生语文阅读学习兴趣,激发其创新思维、质疑思维、探究思维等方面具有重要作用。个性化和探究式作为语文阅读教学的两种重要方式,实现结合应用,能够全面提升语文阅读教学成效,因此,本文结合"个性化+探究式阅读"方式的概述,细化探究初中语文教学中个性化+探究式阅读的应用对策。     

初中语文新课程阅读教学的新思路

新课程标准下,对初中语文阅读教学提出了更高的要求,针对初中语文新课程阅读教学,首先应明确教学目标,根据学生的个性化特点及新课程阅读目标教学要求合理设计,以保证语文新课程阅读教学活动的顺利开展。本文分析初中语文新课程阅读教学的构建思路。     

试论初中语文教学中个性化阅读的实施策略

随着教育改革的不断深入,培养学生的综合素养问题越来越受到重视。在初中阶段,阅读原本就是重要的教学内容,而个性化阅读可以使整个阅读教学过程更加灵活、高效,对提升学生对语文的感受和理解及语文素养作用重大。目前,虽然大部分教师已经认识到个性化阅读的重要性,但是在教学中依然存在各种各样的问题,文章根据笔者自己在教学实践中积累的经验,首先指出在初中阶段个性化阅读的特征,继而分析目前个性化阅读教学中存在的问题,最后提出个性化阅读在初中语文教学中的实施策略,为提升初中语文的教学效率做贡献。     

探寻小说阅读教学的独特价值

小说阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,要提高学生的阅读能力,提升学生对小说意蕴的感悟能力,就需要展开个性化阅读,在小说阅读教学中找到解开阅读教学的钥匙。个性化阅读对于提升学生的语文核心素养和整体的阅读能力有着不可估量的作用,更是培养学生个性化发展的一个重要的平台。     

个性化阅读的理论性和实践性探讨

21世纪是以创新精神为主旋律的世纪,教育向个性化发展是大趋势,新课程标准强调初中语文阅读教学要培养学生的个性化阅读能力。初中生个性、心理初步完善,性格特征相对稳定,思辨能力也逐渐增强,因此,初中语文教学开展个性化阅读就变得日益重要且切实可行。本文将对个性化阅读的概念、实施个性化阅读的基础条件和具体教学形式进行探讨。     

关于初中语文个性化阅读教学的思考

在传统应试教育的影响下,导致了初中语文阅读教学枯燥、乏味,教师在教育教学的过程中过于注重阅读内容当中字词的教育,不注重发挥学生在阅读教学活动中的主导性、积极性,带来了一系列初中语文阅读教学中的“应试教育综合症”,为此,个性化阅读教学能够有效解决当前应试教育影响下对于初中语文阅读教学所带来的弊端,本文对此问题进行了探讨,并介绍分析了个性化阅读教学的准备工作、阅读方法和评价方法.     

让个性化阅读焕发出生命的活力

初中语文课堂呼唤个性化阅读教学。传统的语文阅读教学模式过于压抑学生的个性,阅读教学俨然成为教师讲解的一种行为活动,课堂毫无活力。为此,引进个性化阅读刻不容缓。结合初中语文阅读教学实例,深入分析如何利用个性化阅读,让语文课堂焕发出生命的活力。     

初中语文个性化阅读教学策略的构建与运用浅谈

阅读是初中语文教学的重要内容,不但有助于提高学生的阅读理解能力,还能培养学生的自主学习能力、创新思维能力和表达能力,提高学生的文化素养。在新课标中个性化阅读是阅读教学的一个重要理念,旨在引导学生在阅读中加深理解和体验,受到情感熏陶、思想启迪。本文对阅读教学中的一些问题进行了分析,对如何在初中语文教学中构建和运用个性化阅读提出了微末建议。     

初中语文阅读教学的策略研究与实施

阅读教学是初中语文教学工作中的重点和难点。语文阅读教学是采集信息、认识世界、培养学生想象力的重要途径和方法。但是由于教师没有紧扣阅读教学主题。往往导致语文阅读教学效果不理想。作者在分析初中语文阅读教学现状及自己对以往阅读教学的反思的基础上提出自主性阅读、探究性阅读、个性化阅读的教学策略。为今后增强阅读教学效果提供一些帮助。     

微课在农村初中语文阅读教学中的局限与优势

微课是一种有效的教学资源和手段,能够突出教学重点和突破教学难点,已成为各学科教学的有效工具。微课在农村初中语文阅读教学中的局限表现在,阅读教学目标不能很好完成,阅读过程的品读深度受到限制。将微课资源应用于农村初中语文阅读教学之中,可以激发阅读兴趣,调动学习积极性;拓展阅读视野,提升阅读素养;区分个体差异,实现个性化学习。     

引导个性化阅读，提升语文核心素养

<正>阅读是一个人主动理解、领悟、鉴赏文章的过程,是一种个性化的行为方式。在新时代背景下,在初中语文教学中推行个性化阅读成为一种趋势。个性化阅读教学要求教师在充分了解学生个性需求的基础上,开展多元化的教学活动,培养学生自主阅读能力,引导学生制定适合自己的阅读计划,充分发挥思维能动性,提升个人的阅读能力。本文结合实际教学经验,个性化视角浅谈初中语文教学的改革策略,希望对初中语文素质教育的推动提供建设性意见。     

初中语文的个性化阅读

个性化阅读是初中语文阅读教学的一个重要理念。因此,探索并构建一个体现新的语文阅读教育理念、符合现代教育教学发展方向、又具有鲜明特色的个性化语文阅读教学体系就成为一个当前迫切需要研究的课题。