创示范专业育技能人才——高职石油化工生产技术专业教学改革的实践

阐述石油化工生产技术国家级教学改革试点及辽宁省示范专业以职业能力为依据,制订人才培养方案;实施教学内容与课程体系改革;实践技能培训与技能鉴定一体化,全面推进专业建设,实现高素质技能型应用人才培养的实践过程与效果。     

现代学徒制模式下电子信息工程技术专业实践教学体系的创新实践

当前,我国正大力推进现代学徒制试点建设,本文以国家级现代学徒制试点"电子信息工程技术"专业为例,重点探讨了构建实践课程体系的做法和实践经验,为基于现代学徒制的高职专业改革提供借鉴。     

建设国际实习基地 推进护理专业发展国际化

本文主要介绍了笔者及所在团队关于建立完善护理专业海外国际实习基地的构想与探索。具体实践路径为:确立国际化人才培养的教育观;准确定位国际护理人才培养目标;改革课程体系,学校、医院、国际合作机构共建团队,共同开发和实施海外临床实践课程和社会实践项目;严格执行语言、职业技能"双证"制度,选拔优秀的国际实习生。意图通过国际实习基地的建设,创新高职教育专业实践路径,提升国际化护理人才培养质量,从而推进护理专业发展国际化。     

复旦大学微电子学专业特色的挖掘与拓展

复旦大学微电子学专业拥有悠久的历史,形成了"基础与专业结合,研究与应用并重,创新人才培养国际化"特色。在教育部第二批高等学校特色专业建设中,通过课程体系的完善、课程建设及培养方法的改进和创新两方面的努力,复旦大学微电子学专业的特色得到挖掘和拓展。     

关于食品科学与工程研究生国际化专业建设的探索与思考

研究生国际化专业的建设和人才培养,已成为高等教育领域的热点问题。国际化专业建设涉及课程体系设置、师资队伍建设和保障措施等方面,该文分析了食品科学与工程研究生国际化专业建设的模式,希冀为相关专业研究生国际化人才培养提供借鉴。     

汉语言文学专业创新课程体系建设的探索与实践

汉语言文学专业是研究汉语言文学现象和规律的专业。临沂师范学院汉语言文学专业根据学生就业方向的调研．确定了“具有国际视野的应用型人才”的培养目标。其创新课程体系的基本构架为外语工具课程、网络工具课程、基础综合素质课程、专业方向骨干课程和职业生涯设计课程五个部分,体现出创新性、实用性和国际化等方面的鲜明特色。经过从方案到实施的推进、从形式到内容的推进、从教师到学生的推进,汉语言文学专业的课程体系已经初步显示出明显的成效。     

浅论试点专业《基础工程与施工》课程体系的设置

本文根据"房屋建筑施工"试点专业的培养目标,结合《基础工程与施工》课程的专业特点及教改趋势,对其课程体系作了详细的讨论,从而为《基础工程施工》课程建设提供参考,也为试点专业其它相应专业课程提供有益帮助.     

基于创新型人才培养的农业资源与环境专业的改革与实践

农业资源与环境专业是沈阳农业大学的优势专业及辽宁省的特色专业之一,同时也是教育部首批国家级卓越农林人才培养计划改革试点专业。"改革创新"和"提高质量"是我国教育工作的方针,培养创新型的人才是我校农资专业建设和实践的目标。我们从农业资源与环境专业的实际出发,在优化培养方案、加强师资队伍建设、改善办学条件、巩固教学成果、提高教学质量等方面进行了改革与实践,对培养创新型人才具有重要意义。     

德语专业复合型、国际化人才培养模式的改革及实践

本文对北京外国语大学德语专业这一国家重点学科在复合型、国际化人才培养模式方面的改革及实践进行介绍,对"动态多元课程体系"及与国外一流大学联合培养硕士、博士研究生并共同授予学位的国际化人才培养模式所蕴含的创新意义进行阐释。     

论国际化与本土化融合的国际经济与贸易专业课程体系建设

高校国际经济与贸易专业的生源多元化和课堂国际化,要求我们革变人才培养观念和模式,通过"国际课程本土化"和"本土课程国际化"的两类转化,在课程体系结构设计和教学内容上实现国际化与本土化相互融合,同时为国际学生和本地学生提供国际化经验,培养具有全球视野和意识、具备国际交往和竞争能力的国际化优秀专业人才。     

深化教育教学改革加强专业建设

沈阳大学职业技术学院建于1997年，是辽宁省首批15所试点职业技术学院之一。为沈阳大学的二级学院。建院初期。学院在原“机械制造工艺及设备”专业的基础上，设立了“机械制造与自动化”专业。50多年来，培养出了几千名毕业生。2000年，该专业被辽宁省教育厅确定为首批教学改革试点专业。2003年机械制造技术课程获辽宁省首批精品课，2005年工程力学课程获辽宁省精品课，2005年10月“机械制造与自动化”专业通过了辽宁省教育厅的验收。确定为辽宁省首批示范专业。     

农林经济管理专业国际化人才培养现状、问题及对策研究

农林经济管理专业是我国农林高等教育的重要组成部分,国际化农林人才的培养不仅是当前新农科建设的使命所在,更关系到我国强国战略与乡村振兴的方向与质量。在论证农林经济管理专业国际化人才培养重要性的基础上,分析该专业国际化人才培养现状,研究结果显示其存在师资教育能力欠缺、学生评估体系与课程体系不完善和政府工作力度不足等问题。为此提出提升教师水平、完善课程设置、强化课程体系与合理设置教育补贴等政策建议。     

利用合作办学优势搞好国际经济与贸易专业教学改革

绍兴越秀外国语职业学院以国际经济与贸易专业为试点,通过与新加坡管理发展学院合作,推行了专业教学改革。其专业教学改革的国际化特色在于,通过国际合作的方式,利用国外先进的教学资源,采用国际化的能力标准与课程评估体系,开设国际化的专业能力课程,由中新教师共同执教培养国际贸易人才。     

工科优势高校传统工科专业改造升级的行动研究

工科优势高校的传统工科专业改造升级是新工科建设的重点和难点所在。基于行动研究的范式,天津大学精密仪器与光电子工程学院自2013年以来,充分发挥国家教育体制改革试点学院的"试验区"优势,以工程科学实验班为载体积极推进综合改革,课程体系打通机械、光学、信息、计算机等学科专业,培养模式探索选拔、培养相联动,着力培养兼具工程制造和科学发现能力的未来卓越工程科技人才,形成了较为系统的传统工科专业改造升级实施路径。     

应用化学专业实验课程体系的改革与思考

应用化学专业实验课程体系的改革与思考以我校应用化学专业为研究对象,围绕着"合成"、"检测"、"探索"和"工艺"四大模块,探讨了该专业的实验课程体系的建设与改革;同时对具体的改革思路和举措提出了初步的设想.     

化工设备维修技术专业国际化建设的研究

文章对化工设备维修技术专业的国际化建设过程进行了研究。经过国际化专业建设标准调研,修订了国际化人才培养方案、制订了国际化建设标准核心课程体系,同时对国际化化工设备维修技术专业未来的就业形势进行了预测。为今后高职院校国际化专业建设提供有利的理论依据。     

以创新创业型人才培养为核心打造专业新特色

根据国际化工学科与产业的发展趋势,以"过程工程"和"产品工程"为主线,通过课程体系建设和实习基地拓展、竞赛训练和特色班强化培训,使学生在宽知识的基础上进一步掌握工程设计等实践创新能力,较全面地接受创新、创业、就业和生态教育,从而巩固与进一步打造本专业培养学生学科视野宽、适应面广、国际化程度高、就业能力强的办学特色.     

新工科背景下安全工程专业培养方案修订与探索

本文基于"新工科"内涵和特点,结合北科大安全工程2017版专业培养方案的修订情况,经充分调研和专家论证,针对"新工科"背景下人才培养目标,结合教学中实际存在的问题,对课程体系和学时设置、创新实践能力、国际化水平建设方面进行分析,提出了"新工科"背景下安全工程专业人才培养模式的教学改革措施,为相近专业改革提供了借鉴。     

一流专业国际化人才培养模式构建与实践——以中国矿业大学采矿工程专业为例

培养具有国际竞争力的专业人才是当前经济社会全球化发展赋予高等教育的重任。中国矿业大学采矿工程专业立足国情,发挥自身优势,着力国际竞争力培养,构建了"国际融合的师资队伍建设、国际等效的课程体系与内容建设、国际接轨的教学方法体系建设和国际一流的实习实训基地建设"四位一体的国际化人才培养新模式。重点围绕国内实习实训基地多元化建设与稳定运行、国外现代化矿山实习实训基地建设两个布局,开展了国际一流的实习实训基地建设实践活动,显著提升了采矿工程专业国际知名度与影响力。     

服装设计专业中高职一体化课程体系的探索与实践

杭州职业技术学院服装设计专业作为浙江省中高职衔接的试点专业,积极探索中高职一体化课程体系改革,首先明确各阶段的培养目标,然后按照"中职课程重基础,强应用;高职课程重实践,强创新"的思路构建中高职一体化课程体系;制定统一的课程标准,分中高职两个阶段实施,有利于中高职教学内容的衔接,有利于职业能力的培养。