示范性建设背景下我国高职院校教学督导工作体系建设理论与实践创新研究

培养全面建设社会主义现代化国家所需的高素质技能型人才,推动高等职业教育的高质量可持续发展,不断提升高职院校的办学水平,是示范性高职院校的根本任务。教学督导工作体系是高职院校教学质量保障体系的核心体系,改革创新教学督导工作体系建设理论与实践对我国高职院校及其教师和学生的健康发展等意义重大。本文运用全面、发展等哲学观点,在厘清我国高职院校教学督导工作体系逻辑架构的前提下,首先剖析了高职院校创新教学督导工作体系建设理论与实践的必要性,然后深挖示范性建设背景下我国高职院校创新教学督导工作体系建设理论与实践所面临的突出问题,最后多维度地探索构成教学督导工作体系各子体系的合理构建及协调运作的对策建议,以期为我国高职院校教学督导工作的科学化、专业化、高效化建设提供理论支撑和实践借鉴。     

高职院校院系两级教学督导工作探析

高职院校的教育教学质量是其生存与发展的根本,目前高职院校教学督导工作中存在一些问题,不能更好地适应新形势下高职院校办学模式要求。因此,应积极构建院系两级教学督导组织体系、过程体系、信息反馈体系、质量标准和评估体系,充分发挥高职院校的教学督导职能,切实提高高职教学质量,为社会培养更多的合格人才。     

高职院校二级教学督导模式研究

在充分研究我国高职院校人才培养目标、人才培养模式、教学模式的基础上,根据教学质量保证和监控体系理论,借鉴ISO9000质量认证系统的思想和原则,探索高职院校教学督导的系统模式、组织模式和工作模式,构建高职院校二级教学督导体系,对高职院校教学督导工作具有广泛的指导意义和现实意义。     

探索高职教学督导改革新路径——人本督导

如何处理督导与督导对象的关系是高职教学督导工作能否顺利开展的关键。针对高职院校组织与人员的特点,借鉴美国高校"民主督导"时期的经验,探索我国高职教学督导改革的新路径,高职院校可通过柔性管理,营造民主和谐督导氛围、突出指导、服务与咨询的功能、增强教学督导室的非权力性影响力、加强有效沟通、培养统一价值观,塑造共同愿景、建构信任等方面开展人本督导。     

基于全程控制的高职教学督导工作研究

教学督导制度是高职院校教学质量监控体系和保障体系的重要组成部分.通过对教学督导的标准、衡量教学督导的绩效和纠正教学督导的偏差等方面的分析,利用控制理论对高职院校教学督导工作进行系统研究.对高职院校教学督导工作进行全程控制,能促进实现督导目标,进一步保证高职教学督导的质量和效率,对促进形成良好的校风、教风和学风,提高督导工作水平有明显的推动作用.     

高职院校教学督导策略研究

随着社会竞争的日趋激烈,高职院校教学质量的提升已成为关乎职业院校生存发展的重要课题.对于高职院校教学工作来说,教学督导不仅有监督与评价职能,还有指导的作用,对教学质量的保障与提升具有不可替代的重要作用.结合新时期高职院校教学要求以及教学督导现状,提出教学督导工作改革发展的方向.     

完善教学督导机制推进高职教育内涵发展

我国高等职业教育已进入内涵发展阶段。高职院校抓内涵发展,应建立系统的教育质量监控体系,特别是建立健全教学督导体系、完善教学督导机制。针对高职院校教学督导工作中存在的问题,笔者认为应从建立健全督导制度、健全督导组织机构、明确督导工作职责、适度确定督导内容、改进督导方式方法等方面来完善教学督导机制,并分析了要正确处理的三大关系。     

试论高职院校教学督导的运行模式

本文认为开展教学督导是高职院校强化内部管理、提高教育教学质量的重要手段，教学督导属于高职院校内监督系统和信息反馈系统；建立与教务处平行的学院教学督导机构和院系两级督导体系是目前高职学院开展教学督导的最佳运行模式。     

新时代教育改革形势下湖南高职院校教学督导评价体系创新研究

构建科学、完善、客观的教学督导评级体系,是提升高职院校教育教学质量、实现内涵式发展的关键路径和重要抓手,也是新时代教育改革的既定目标和题中之意。本研究以湖南高职院校作为切入点,针对教学督导内容、方式、人员结构、交流机制等方面存在的问题,结合新时代教育改革形势和高职院校育人实际,从构建操作性强的教学督导评价方案、沟通联动的教学督导评价机制、全面合理的教学督导评价标准以及完善的教学督导评价结果应用信息库等四个方面,对构建高质高效的高职院校教学督导评价体系进行了深入探索。     

高职教学督导工作的问题与对策

现行高职教学督导工作只注重督,不注重导;只注重督教,不注重督学;只注重课堂教学监督,不注重全程督导,缺乏全面的评教体系,更没有形成具有高职特色的教学督导体系。其原因主要是高职教学督导对高职教育和职业教学的特点认识不够,大部分高职院校没有形成高职教学特色的教学督导体系。因此,要从各方面加强高职教学督导工作。     

梧州市农业循环经济发展模式研究

循环农业是提高梧州农业竞争力的有效途径。该文全面分析梧州市农业循环经济发展及其存在问题,根据梧州农业生产的特点,结合国内发展农业循环经济的成功经验,提出了适合梧州的农业循环经济模式,并提出了推动循环经济发展的政策措施。     

梧州粤语和周边勾漏粤语词汇相似度的计量分析

以梧州话、倒水话为例,对两种方言的1300多个日常所用词项进行词汇相似度的计量分析,并以粤方言的标准方言广州话与梧州话的相关系数作为参照,进而说明梧州粤语和周边勾漏粤语的相关性及其差异。     

打造梧州旅游品牌 提升旅游业核心竞争力

梧州作为全国优秀旅游城市，要实现跨越式发展，就必须对现有的特色旅游资源进行整合，拉长、优化广西梧州旅游产业链，提升旅游业核心竞争力，打造以“鸳江秀水，云山古寺，骑楼风情，水库休闲”为主题的梧州旅游品牌。     

婺州南宗：儒家文化的别一种传承方式

自南宋建炎三年（公元1129年）孔子第48代裔孙,时任大理寺评事的孔端躬定居桂川至今,婺州南宗已有880多年的历史,它与著名的孔氏南宗圣地衢州同时存在。婺州南宗的建立,推动了儒家文化在浙中地区的传播和发展,儒家文化在婺州地区的植入以及其与吴越文化的交融碰撞,婺州南宗与曲阜阙里、衢州南宗的联系与区别等方面都折射出婺州南宗的地位及其重要的文化、社会意义。     

茶船古道的历史成因、发展及其影响

茶船古道是发端于明末清初,为输出梧州六堡茶而形成的一条独特的国际贸易大通道。这条水上运输通道以茶叶为媒介,以船为主要载体,以上万公里的航运线路为纽带,在数百年间不断推动着沿线国家和地区的繁荣发展。这条运输线路的形成和发展,经历了一个漫长的过程,是一个由内及外、由境内向境外逐步展开的递进模式,它在发展的高峰期与东南亚地区的大开发,以及我国东南沿海地区华工“下南洋”的风潮相伴相生,深深影响了沿线国家和地区居民的日常生活习惯和社会消费需求。对茶船古道进行挖掘和研究,对于多视角多层面地了解中国对外文化交往和发展进程具有非常重要的历史意义。     

军事要塞古梧州

地总百越、唇齿湖湘、地控三江、咽喉粤桂的梧州，成为控制岭南的兵家必争之地是历史的必然。逐鹿岭南，非得梧州无以控百越．于是梧州就历史性地担当了军事要塞和古战场的角色。     

六堡茶传统工艺演变略考

传统工艺对六堡茶的发展起到极大的推动作用。近一百年来,六堡茶的传统工艺发生了或大或小的变化。根据《食品安全地方标准六堡茶(传统工艺)》的规定,在界定六堡茶传统工艺的基础上,结合文献和老茶实物,推演六堡茶传统工艺大致的演变情况。     

基于“5个对接”的高职院校医学生实习管理督导的探讨

本文通过对高职院校医学生实习管理进行调查,了解他们对高职院校医学生实习管理教学督导、督导结果等问题的看法,构建实习生实习管理督导流程与质量监控环节的对接机制,以充分发挥教学督导在高职医学专业学生实习管理中的作用为目标,构建符合高职院校医学实习教学的"五位一体"督导模式。     

工科“中职升本”人才培养模式探讨

“中职升本”是广西在国家职业教育改革过程中的一个重要举措,但是“中职升本”学生的培养目标和培养过程以及培养方案并不十分明确,因此有必要针对该类学生的特点研究出有针对性的人才培养模式。本文主要分析了中职学生从中职到本科人才培养过程中存在的衔接问题,并针对这些问题从人才培养方案和教学计划制订来总结出人才培养模式,以达到“中职升本”学生本科阶段的培养目标。     

工程实践能力和创新能力的培养——基于机械专业基础课程改革的研究和实践

在高校转型背景下,针对机械专业基础课存在的问题,本文对机械专业基础课程教学改革进行思考,提出以专业竞赛为着力点进行改革的方法和步骤,培养学生的创新意识和能力,增强工程实践能力,突出对学生应用能力的培养。