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本刊编辑部 《七彩语文(小学低年级)》2024,(1):40-43
<正>爸爸前不久买了一部新手机,说它拥有“中国芯”,是一部“争气机”。这是怎么回事呢?这里面有一个突破重围的故事……热点事件芯片,是一部手机的核心。如果把一部手机看作一个人,芯片就是这个人的大脑。它会把主人碰触屏幕时产生的电流信号,处理后传达给手机的各个部件,让手机实现各种功能。 相似文献
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高中阶段的古诗教学,要以培养学生鉴赏能力为主。如何在课堂内处理这些诗歌,如何进一步拓展学生的思维能力,依笔者之见,当遵从古人的“诗无达诂、文无定评”的原则,引导学生对诗歌进行再鉴赏、再创造,以达到多层次的理解诗歌。在具体操作上,可从诗歌的主题和纵深理解这两方面进行突破。(一)主题突破在自然科学中有测不准原理,在诗歌鉴赏也同样存在着这类情况。大多数诗歌具有多主题特征,用不同的评价方法可以得出不同的结论;且诗歌本身也存在着语言表述与思想表现之间的差异,鉴赏主体可在此差值中自由发挥,也能够对诗歌主题进行突破,丰富诗… 相似文献
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班俊英 《中国小学语文教学论坛》2006,(2)
寻找恰当的切入口“选点突破”是一种好方法。譬如,在学习《最后一课》、《我的叔叔于勒》、《变色龙》、《范进中举》、《故乡》时,通过精心阅读不难发现,小说中的人物都发生了很大的变化。因此,学习这几篇小说就可以选定一个突破点———“变”。围绕这一“变”字,分析人物“如何变”,思考人物“为何变”从而赏析作者“怎样,写”,进而评价人物,领悟作品内涵,链接现实生活,从中获得有益启示。当然,具体教学中我们还应“因课选点”。如《香菱学诗》就应该抓“痴”字,分析“如何痴”,从而引出写作技巧的赏析;思考“为何痴”,便谈到香菱的“苦… 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2008,(3)
一天,几个爱玩的学生和李老师聊天,李老师出了这样一道题:一个聋哑人用手势表示要买把剪刀,营业员明白了意思,选了一把好剪刀,卖给了那个聋哑人。过了一会儿,进来个盲人,也想买把剪刀。你说,这个盲人会想什么办法表达自己的意思呢? 相似文献
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罗功举 《中学生数理化(高中版)》2012,(1):27-28
中学高级教师,校化学教研组长,宜昌市学科带头人,湖北省教育科研先进个人.从教20多年,在多种报刊上发表教育教学文章800多篇. 相似文献
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蔡维 《全国优秀作文选(高中)》2005,(Z1)
桎,脚镣;梏,手梏。这是字典的解释。桎梏是用来控制犯人的。如此说,我们都是罪人。因为我们都有自己的桎梏,而且有些会终身监禁。中国历史上有一个最擅长做桎梏的人,他发明了一种桎梏,叫“礼”。从此,所有人都生活在他所发明的桎梏之下,并都毕恭毕敬,膜拜这位赐予他们刑具的人,他成了圣人,高尚的人,后人叫他孔子。孔子有很多弟子,有个叫子路,有个叫颜渊。子路豪放不羁,颜渊谦恭有礼,亦步亦趋。孔子很喜欢颜渊。颜渊死的时候,孔子哭得很伤心,因为再没有人这么拥护他的刑具。他最讨厌路,还曾经咒骂说,子 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(5)
对于初三毕业班的学生来说,如何准备应考作文,无疑是一个热门的话题。在这个话题下,可说要说的东西很多,这里,我只希望大家要认真关心、学习作文教学和命题的改革方向及意图。先看上海市教委教研室近年颁布的《语文教学行动纲领》中的一句话: 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(7)
2001年上海的中考作文题生活气息极浓:家是什么?是难舍的亲情,是温馨的集体,是亲爱的祖国。在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空,儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉;在这里洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊…… 相似文献
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