插图让语文教学绽放光彩

正在小学语文教材中,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这些插图形式多样、内容丰富、生动形象,并且与课文内容紧密联系,符合小学生以具体形象思维为主的年龄特点。在课堂教学中,只要充分发掘,就能让插图活起来。巧妙地使用插图,有利于提高小学生学习语文的兴趣,能帮助他们更好地理解课文内容和主旨,培养学生观察、写作、想象和语言表达等能力,对于学生整体素质的提高有着相当重要的作用。那么,如何挖掘这种教学资源,巧妙地进行插图教学呢?结合教学实践,我认为可以从以下几个方面入手。     

巧用课文插图 提高教学效率

小学语文课文中丰富多彩的插图,并不是可有可无的点缀品,而是教材的有机组成部分。附有插图的课文,实质上是绘画艺术和语言艺术的结合体。因此,在教学中要图文结合,巧用插图,以图助教,以     

合理运用插图 提高教学效率

《普通高中历史课程标准》在"实施建议"部分指出:历史教师要注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。……应进行形象直观的教学。笔者结合教学实践认为,在历史教学中,教师合理运用历史插图,不仅能够激发学生     

巧用插图,提高教学效率

近年来,小学人教版语文教材中经常附有大量的各种各样的插图。根据对这些带有大量插图的人教版小学语文教材使用情况的调查发现,学生对语文学习的兴趣更浓了。由此可见,在小学人教版语文教材中合理、巧妙地运用插图,可以大大激发学生的学习兴趣,提高语文教学效率,培养学生具有丰富的想象力和创造力,使学生不仅对课文内容变得容易理解,而且理解得更加深刻与全面。对如何巧用插图来提高小学语文教学效率进行了一定的探讨。     

巧用课文插图 提高教学效率

<正>打开小学语文课本,我们会发现几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这种图文并茂的教材编排,符合小学生的年龄特点,也有利于提高小学生学习语文的兴趣,使他们更好地理解课文内容,培养观察、想象和语言表达等能力。但是,在教学实践中,课文插图却正越来越被忽视,越来越边缘化。很多老师在教学中对课文插图要么视而不见,要么轻描淡写、一语带过。特别是多媒体课件进入语文教学之     

发挥插图功能 提高教学效率

图文并茂是九年义务教育小语教材的显著特点之一。课文中丰富多彩的插图 ,不是可有可无的点缀品 ,而是教材的有机组成部分。附有插图的课文 ,实质上是绘画艺术和语言艺术的结合体。因此 ,我们在教学中要充分发挥插图的功能 ,提高课堂教学效率。一、依图导入 ,引趣学文课文中的插图是根据教材的主要内容绘制的 ,特别是中低年级的教材 ,编者根据儿童具体形象的思维特征 ,许多童话、儿歌或描写景物的课文都配有色彩鲜艳、具体形象的连环式插图。一幅插图代表一部分课文内容 ,几幅连续性插图构成一个完整的故事情节。教学时利用插图 ,相机导入 ,…     

巧用课文插图,提高教学效率

小学语文课文插图是配合文字的理解而添加的图片,许多插图新颖独特,富有童趣,不仅增加了课文的趣味性、形象性,对解读课文也有重要的辅助作用。在教学中要充分挖掘插图资源,提高课堂教学效率。     

巧用插图提高小学语文课堂教学效率

小学语文课本中的插图,以它们艳丽的色彩、栩栩如生的画面,为语文教学营造了一种清新美好的意境,符合了少年儿童的心理需求。儿童时期是智力发展最迅速的时期,发展智力、培养学生良好思维品质是小学语文教学的重要任务之一。     

巧用课文插图，提高教学效率

在很多的公开课上,不难发现这样一种现象：围绕教学重难点,很多教师习惯于借助多媒体,一张又一张地投影,把一篇完整的课文肢解成一个又一个的片段。这样的教学方式忽视了能与学生直接对话的课本。低年级有其鲜明的特点,孩子们手中的课本是一幅又一幅形象直观的画面,能帮助孩子们很好地理解课文,放飞想象。我认为,只有让学生“借助读物中的图画阅读”（《语文课程标准》）,才能提高低年级教学效率。     

借助插图提高拼音教学的效率

插图是教材的一部分,这种图文并茂的编排符合小学生的年龄特点。插图为拼音教学服务,有利于提高小学生学习拼音的兴趣;有利于指导发音、认清字形;有利于指导学生正确把握音调;有利于培养学生的表达能力。因此,以插图在拼音教学中的有效运用为研究重点,从挖掘插图的教育因素、发挥插图的隐性功能等方面加以阐述。     

如何提高小学语文教学效率,让小学生学好语文

正语文是一门非常重要的基础学科,它以古今中外典范的书面语言作品为媒介,以启迪并发展学生智力为根本目的。在小学阶段,语文是学生学习的最重要的一门课程,同时也是学生学习其他课程的重要基础。那如何提高课堂教学效率,让小学生在新课改的潮流中更好地学好语文?我有以下几点想法。一、让学生知道语文的无穷魅力热爱语文的人都会感到,语文魅力无穷。语文的魅力,在于她的广泛性:上至天文时空,下至地理人文,俯瞰芸芸众生,包罗世间万象。     

如何提高小学语文教学效率，让小学生学好语文

语文是一门非常重要的基础学科．它以古今中外典范的书面语言作品为媒介．以启迪并发展学生智力为根本目的。在小学阶段．语文是学生学习的最重要的一门课程．同时也是学生学习其他课程的重要基础．那如何提高课堂教学效率．让小学生在新课改的潮流中更好地学好语文？我有以下几点想法。     

运用插图,提高语文教学实效性

义务教育课程标准实验教科书中有许多精美的插图。这些插图,画面清晰,色彩鲜艳,形象生动,主题明确,而且视觉效果好。它鲜明生动,十分形象地反映了客观事物,是课文的第二语言,是教材的重要组成部分。因此,在语文教学中,我们要认真学习《语文课程标准》,     

插图让语文教学“活起来”

插图是教材的"第二语言",作为课堂教学资源的一部分,具有形象性、直观性、趣味性、启迪性等特点,且图文并茂,符合小学生的年龄特点,也有利于提高小学生学习语文的兴趣,更好地理解课文内容,培养观察力、想象力等;作为文本的重要组成部分,是为说明、理解、深化文字内容服务的,是教科书的有机组成部分。所以,即使拥有多媒体设施的学校教师,也不可忽视插图在教学中的独特功用。在教学中巧用课文插图,会取到事半功倍的效果,让语文教学"活起来"。     

巧用教材插图,提高初中生物教学效率

<正>插图,相对于语言文字来说,具有直观形象的特点,是一种重要的课程资源,可以帮助学生化抽象为具体,化难懂为易学,因此成为很多教师开展教学活动常用的一种教学手段。在新课程改革的背景下,初中生物教材进行了修订,增加了很多插图,这种图文并茂的教材为教学活动的开展创造了有利条件。教师可以充分利用教材中的插图,提高初中生物课堂教学效率。     

妙用课文插图提高教学效率的探讨

插图,是教材内容的有机组成部分,与文字相比,它的作用不可替代。它能给人以直观的视觉信息,并提供与教材内容相关的背景。然而,在现今的教学活动中,这一优质的教学资源并没有得到充分的重视和利用。教师往往忽视了插图的教学价值,过度关注课文的学习和语言的掌握;或者仅仅满足于让学生通过插图增强对课文的感知,如蜻蜓点水般,没有最大程度地发挥其作用。因此,教师在教学中要善于运用插图,从而达到最佳的教学效果。     

运用课本插图提高小学语文课堂教学效率

语文教材是语文教学最重要的课程资源,插图作为其不可或缺的组成部分却常常被师生所忽落,很多老师重文字,轻插图,把它当作可有可无的装饰不屑一顾。如何充分挖掘和提高课本插图的使用价值,提高小学语文课堂教学效率,笔者做了一定的尝试。     

激活语文教学 提高教学效率

小学语文教学,要向课堂要效率,新的课堂形式要求师生互动,学生是课堂教学的主体,老师的任务是引导学生如何最大程度的动起来,活起来,去主动思考,主动学习,主动探究,达到最大程度上知识和能力水平的提高。     

如何提高语文教学效率

要提高语文课堂教学效率,我们教师就必须采用有效的教学措施,培养学生学习语文的兴趣和学习语文的各种能力。一直以来,语文教学该选择什么形式进行往往不被重视,一些教师所重视的是传授的知识是否适量,传授的结果如何,却不知怎样对待不同的课堂、不同的时间、不同的对象。那么,如何才能有利于提高语文教学效率呢?