高校文秘专业现代汉语教学的思考

现代汉语是文秘专业的一门基础课,其教学中存在的问题有：一是在培养目标上很少考虑本专业的特点,忽视社会需求。二是过分强调知识的系统性,理论知识所占比例过大,没有突出本课程实用性的特点,三是教学内容陈旧并且与中学语文重复,四是不重视技能培养。因此,明确目标、强调实用、更新内容、重视技能是现代汉语教学改革需要重点解决的问题。     

关于汉语言文学专业现代汉语教学的一些思考

现代汉语是高校汉语言文学专业的基础课,理论性比较强,学生对这门课不太感兴趣,觉得枯燥无聊。本文从"调动学生的积极性、提倡学生学习自主性、培养学生的创新能力、引导学生拓展思维"等四个方面提出了对现代汉语教学的一些思考。     

关于高校文秘专业《现代汉语》教学的一点思考

文秘专业的现代汉语教学要以提高学生的语言文字素养为目标,不断调整教学内容,转变教学思路,突出课程的实用性,增强课程的实践性、趣味性和人文性,结合专业实际,丰富教学方法。     

结合文秘专业特色 促进现代汉语教学——对高职院校文秘专业现代汉语课程教学的几点思考

针对高职院校文秘专业现代汉语课程的教学现状,文章从制定明确教学目标,选用、编写适用教材,取舍、规划教学内容,改革、改进教学方法,提升、完善教师素质等五个方面,对如何突出高等职业教育的特色,紧密结合文秘专业、行业特色,促进高职院校文秘专业现代汉语课程的教学进行了分析与思考。     

浅议高职高专文秘专业现代汉语课程教学

针对高职高专文秘专业现代汉语课程教学现状,应该从观念到实践明确高职高专文秘专业现代汉语课程的地位和教学目的,并就现代汉语课程教学方式方法,提出了一些改革建议。     

对文秘专业实践性教学的几点思考

随着市场经济和社会发展的需要，大大小小的公司在不断涌现，因此社会对秘书的需求量也不断增加．文秘专业与其它专业相比，具有服务而广，实践性强的特点，社会对该专业的能力要求更高，如协调能力，公文写作能力，计算机操作能力等。文秘专业必须把握专业教育的职业定向特性，凸显其实践应用性，也就是说要突出实践性教学，这也是我们高职办学特色，这样才能适应市场与经济的发展。以下是笔者对文秘专业实践性教学的儿点思考：[第一段]     

关于现代汉语课程教学的思考——以黄伯荣主编《现代汉语》教材为例

现代汉语课程在汉语言文学专业开设和在广播电视新闻学专业开设,存在三个方面的差异。教学目标存在差异,汉语言文学应该重视对学生进行汉语基本知识、基本理论和基本技能的培养,应该让学生了解汉语的发展趋势,并让学生具有研究汉语的能力,而广播电视新闻学专业着重在于培养学生使用语言的能力;教学内容的轻重存在差异,在汉语言文学除了语音部分之外,其余五章都应讲到位,而对广播电视新闻学专业应多讲实际使用,少讲理论;在启发性教学方法的使用上存在一定的差异。     

关于工商管理专业特色课堂建设的思考——以武汉工业学院工商学院为例

特色教育是解决我国目前工商管理专业人才培养“趋同化”的一条有效途径,要充分利用大学自身的优势资源,培养专业特色,建设特色课堂教学,各大学才可以形成工商管理专业的办学特色。     

文秘教育专业文秘方向实践教学体系的优化设计——以陕西理工学院文秘教育专业为例

当前文秘教育专业文秘方向在实践教学环节方面存在师资力量薄弱、实训设备不完善、实训时间安排不合理、实训内容单一化、管理缺乏科学性等问题。优化文秘教育专业文秘方向实践教学体系必须遵循专业性、多样性、实用性和系统性的原则。在加强师资队伍建设、完善硬件设施、科学设计教学内容等方面采取切实有效的措施。只有这样,文秘教育专业文秘方向实践教学体系才会比较科学合理,对文秘教育专业学生日后从事文秘工作发挥更大的作用。     

高职文秘电子商务教学存在问题与对策思考——以本校高职文秘专业为例

电子商（政）务作为信息化的重要组成部分已经越来越广泛地渗透到社会当中,成为一个国家与民族竞争力的关键标志。作为大学生,树立电子商务的观念,掌握相关技能,以适应社会的变化发展,成为当务之急。对于高职文秘而言,开设电子商务课程既是经济社会形势对文科大学生的一般要求,更是高职文秘专业培养目标的特殊需要。但目前高职文秘专业电子商务课程教学却仍存在着种种问题,值得深入思考并拿出确实可行的解决对策。     

高职文秘专业多元化实践性教学模式的思考

针对目前高职文秘专业实践性教学所面临问题,提出高职文秘专业多元化实践性教学模式.加强校内模拟实训过程管理,充分利用多元化"情境"实践性教学模式来构建文秘专业的实践教学体系,以实现高技能型文秘专业人才的培养目标.     

关于对外汉语专业现代汉语课程教学的思考

现代汉语是对外汉语专业的一门重要的专业基础课,与汉语言文学专业存在很大差异。国内大部分高校对外汉语专业的现代汉语课程都依赖于汉语言文学专业,没有专业针对性。基于作者教学实践及前人研究成果,认为该课程在教学内容上应坚持一个理念——将汉语本体知识教学作为基本的、基础的教学内容,把汉语作为第二语言教学的思想贯穿于整个教学过程中,同时注重课程内容的侧重点,避免与后续课程内容的简单重复;在教学方法上,任课教师要考虑所教学生的层次,充分调动学生实践的积极性,加大教师课外辅导力度,尽量避免或减少因强调实践而产生的负面影响。     

针对文秘专业特点改革《现代汉语》教学

文秘专业的现代汉语课不同于中文专业，应以培养学生语言能力为核心，适当调整教学内容，增加实践环节，革新教学方法。     

高职文秘专业实践性教学体系的构建

实践教学是高职教育的一大特色,是人才培养的关键,也是教学质量的根本保证.文秘专业实践性教学要系统化、规范化与实用化,要建立建全系统科学的实践教学体系,以培养社会需求的、具有创新意识和职业能力的现代秘书人才.     

高职汉语专业分方向问卷调查分析——以公关文秘方向为例

通过对汉语专业公关文秘方向人才培养模式改革的问卷进行分析,了解学生对汉语专业公关文秘方向的培养模式、教学方法、课程设置和实践训练等的真实感受、意见和建议,提出汉语专业人才培养模式改革的思考和建议。     

CAUSE的语音实现及其句法意义——以现代汉语为例

轻动词CAUSE为致使语法研究,尤其是对致使的句法解释提供了一个有力的理论视角。在现代汉语里,CAUSE的语音实现是一个由词汇型CAUSE、词缀型CAUSE和空语类CAUSE构成的连续统。CAUSE的强形式特征核查要求因其语音实现形式的不同而不同,从而在句法推导的经济性原则下触发相应的句法操作,推导出不同类型的致使结构。     

独立学院汉语言文学专业现代汉语教学的现状与思考——以长江大学文理学院为例

汉语是世界上使用人数最多的语言,它是中华民族五千年历史文化的结晶。但是,现今大学现代汉语教学工作中仍然存在一些问题,针对现在大学现代汉语教学中出现的一些常见的问题进行深入探讨,并提出相应的解决措施。     

汉语国际教育专业本科生汉语模拟教学思考——以百色学院为例

以百色学院汉语国际教育专业的发展建设为例,指出在教学实践中存在的问题,提出应从优化人才培养方案、完善教学实践体系等方面着手改进。     

关于高校文秘专业教学发展的思考

我国高校的文秘专业教学起步虽晚、但发展很快。在发展的过程中，由于一些认识误区的存在，阻碍了文秘专业的进一步发展，改变现状的途径主要有三方面：一是增强市场意识；二是调整知识结构；三是提高教师素质。     

谈专业选修课教学——以语音信号处理为例

分析当前专业选修课教学中存在的问题,结合实际教学情况给出一些改进方法。教学实践表明,采用改进的教学方法进行专业选修课的教学,教学效果好。